单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中学生衣着打扮,衣着对每个人来说都是必不可少的，它决定了每个人,给别人的整体感觉对于我们中学生也有着重要的意义，,所以我们小组对其进行了研究，对中学生应该有的衣着形,象、中学生对衣着的攀比心理以及处理方案进行进一步的,分析我们通过查找资料，问卷调查及访谈等研究方法对,其进行解答，也提出了中学生应该有朴实大方的衣着形象,，中学生过夸张的衣着会给中学生带来很大负面影响等研,究成果摘要,:,俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位绚丽多彩的服饰体现了人类对美的追求，中学生的服饰也随之发生着改变，越来越多的中学生开始追求韩流，追求时尚这使大部分同学的注意力从学习上转移开来，花更多的时间在自己的外表打扮上当代的中学生对穿着打扮的追求和看法是什么呢？,我们将带着这一系列的问题，进行一次调查研究,.,希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味,研究背景,研究过程与方法,1.,调查访问法,到校采访有关老师,2.,文献研究,1,法,搜集和分析信息 资料,调查的结果表明了,:,(1),大家心目中都有比较明确的关于中学生,穿着打扮的标准,.,(2),大多数同学有着正确的是非感,对中学生,的穿着打扮有着清醒的认识,但也有部分,同学认识很模糊甚至是错误的认识,.,(3),调查结果显示,大部分同学都比以前更关,注自己的外部形象,都更加爱美了,.,问题讨论,经过我们的调查和研究，我们同样也发现了一些问题，虽然大部分同学的想法比较合理，有些同学对外表穿着并不重视，有些则没有正确的审美观。
这对我们的课题研究带来了不少问题，我组成员讨论最终觉得，造成一些同学的另类和他们所处的环境有关，有些家长对自己子女的穿衣打扮并不关心，任其发挥，使有些同学的思想偏激化因此我们一致认为，要想让中学生有着良好的审美观就应该由家长老师在其身边领导附件,:,活动记录表,个人体会,调查问卷,问卷调查、采访等活动照片,课题名称,中学生衣着打扮之我见,班级,高一（,21,）班,本次活动,负责人,赖凯丽,参加人员,全组人员,活动时间,5,月,23,日,活动地点,府山公园,活动目的（解决什么问题）：,了解现中学生穿着的形象，以问卷调查的形式，了解各类家长对中学生衣着形象的要求以及对其意见，并通过此次活动使组内同学更加团结，寻找工作与友谊中的快乐活动形式（小组讨论、访谈、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：,小组讨论、实地测验、问卷调查、访谈活动过程及内容：,下午一点半，我们正式出发，来到上下街，街上人山人海，其中也少不了中学生的影子，为了不侵犯他人，我们拍下了一些中学生背影他们个个奇装异服，只有个别学生衣着简朴，这也是我们预料到的，紧接着我们转移地点来到美丽的府山公园，这里都是大人们的身影，我们将问卷发放，指导家长来进行作答。
以后，我们顺利将所有问卷收回，其次我们来到某同学家进行讨论，并记录结果事后，本次活动到此结束课题研究活动记录表,对于中学生的穿着打扮,很多人有不同的看法,有人认为穿着打扮是个人,的事情,其他人无权干涉,.,有人认为穿名牌显得自己高人一等,非名牌不穿,有,人认为中学生穿着简单点就可以了,没必要花太多心思,.,那到底我们班的同学,如何看待中学生的穿着打扮呢,?,我们进行了书面调查,先让我们一起看一下结果吧,!,1.,你认为外在美重要还是内在美重要呢,A.,外在美,10.8%B.,内在美,89.1%,2.,你经常为打扮而烦恼吗,A.,经常,0.2%B.SOMETIMES 57.44%C.,从不,42.36%,3.,你对有些同学喜欢互相攀比鞋子,.,名牌,.,的态度是,:,A.,攀比是不自信的表现,25%,B.,比较反感,17%,C.,父母辛苦赚钱,我们却在攀比,是不理智的,58%,4.,你觉得你现在是不是比以前更注重外表呢,A.YES 62%B.NO 38%,5.,你照镜子的频率是,:,A.,经常,12.8%B.,偶尔,51.2%C.,很少,36%,6.,你希望别人跟你交朋友是因为你的外表吗,A.YES 11.7%B.OH NO 78.8%C.I DONT KNOW 9.5%,问卷调查及分析,7.,在一个月中,你花多少钱去打扮,A.100,元以上,9%B.,大概,30,元,12%C.,基本没有,73.1%D.,不知道,5.9%,8.,你对中学生打发蜡,喷香水的态度是,:,A.,很正常,挺好的,7.5%,B.,没所谓,37.5%,C.,没必要,32.5%,D.,不喜欢,17.5%,E.,没感觉,5%,9.,你喜欢哪类服装？,A,清纯型,17%B,典雅型,18%C,妩媚型,14%D,休闲型,21%E,时尚型,24%F,其他,6%,10.,你会为了打扮而把时间精力和金钱都放在上面吗？,A,会,30%B,不会,30%C,偶尔,40%,11,你认为化妆是对别人的尊重吗？,A,是,59%B,不是,41%,12,你刻意打扮自己是为了什么呢？,A,炫耀,22.3%B,攀比,25.7%C,展示自己的一面,9.5%D,认为这是一种需要,42.5%,简答题,1,你认为衣着打扮是追求时尚还是符合自己的特点？为什么呢？,2,如果你身边的人都在打扮，你对他们抱有什么看法？为什么？,3,你对于中学生刻意打扮自己有什么看法？,通过这次服装调查，我们认识到服装的多样式。
古到今，随着经济的发展，人们的需求也有所改变，可能这就是时代的召唤吧！可是作为中学生，我们大可不必过于装扮，像有一些比较袒露的衣服，很有损学生的形象，在这里，我希望广大的同学们在校起码要装束整齐，当然，校服是不可缺少的我对服装有了进一步的认识，时装的价值决定它的价格，一般价格昂贵的服装它的质量能有所保障，服装的样式多种多样，人们根据自己的兴趣爱好，风格的不同，穿得也别有一番风味但一些中学生穿着很不合理,性感的,露骨的服装穿插得较多其实一个人的穿着,可以突出他的修养,道德与品质,.,这次服装的调查,使我以后在选服装有了更好的取向赖凯丽,又是一个浓郁的金秋，我们感受着团结的力量研究性学习的过程中，我获得更多的是友谊，那种一条船一条心的劲儿，在艰辛的繁忙中，遍布迷漫，经过了一年的沉淀和积累，这次的学习中，我们准备得更充足，更加热情和自信无须多言，我们也许在众多的研究性中黯淡无光，但在我们心中，它是最光彩熠熠的，它也将会成为我的青春小忆中不可磨灭的记忆伙伴们的朝气蓬勃和积极性也将在精神上鼓励着我在以后的路上，遇上最大的困难，也有着她们，还有着我们努力的成果,研究性学习，我们一定可以克服了，然后，成长、付出、长大了。
周佳晨,“,不同年代衣着的时尚”这一课题是我们中学生最感兴的一个话题通过这次研究性学习使我们对衣服着装了解更进一步加深了使我们知道了装扮自己时，不一定要跟风逐流，流行的东西也许不适合自己，和谐则美，要穿出自己的风格、气质、品味和美感！,在研究过程中，我们虽然遇到了不少困难，按时我们协调分配，充分发挥团队精神，问题迎刃而解还从中收集了不少快乐元素在研究完成后，我们学到了很多，学习的积极性也从而提高了，更重要的是我们认识到了团结就是力量，这是无于此比的！,张晓凤,人为万物之灵，与其他动物的区别是懂得判断，懂得分辨，懂得区分丑与美每个人 就像一本书，气质就相当于封面好的封面会让人情不自禁地想打开它但是怎样才能变成一本白看不厌的书呢,/,那就不是单单拥有漂亮的外表就可以的，还要有个人的品味一个有品味的人继人之外在于秀外慧中的外边与内涵只有外表、心灵、气质、修养集于一身，我们体现的美才是有份量的这次我们小组研究的内容是论中学生的穿着，通过此次探究，我们懂得了不只是如何着衣，更懂得了团结与合作，还树立了正确的着衣审美观方燕梅,通过这次研究性学习，我大致了解了社会上的人对我们中学生应该如何穿着的一些意见，并锻炼了自己的实践通活动能力。
从古到今，人们的衣服不停的变化，从简单的几片树叶到兽皮，再慢慢到古装，到旗袍，到孙中山服,一直到了现在，出现了各式各样的服装而通过这次研究性学习，我发现现在的中学生不再是别人眼中光讲究名牌、时髦的样子希望通过这次的学习，可以让更多的同学明白，我们可以随意的去选择符合自己是心意也不缺乏自己个性的衣服，但是艰苦朴素的品质仍需加强我希望越来越多的中学生能够这样，在衣着上不要花费太多的时间，但仍能穿出自己的个性、品味方蓉,通过这次研究性学习，使我的自主能力又提高了，也是我明白评价一个人的形象，不仅要看衣着打扮，更要看内涵人们往往是看良好的衣着打扮来显示自己的存在价值外在美是需要的，但是如果单纯去追求外表的修饰，却忽略了内在美的塑造，那么不管这个人是打扮得如时尚，如何出位，都无法与美联系起来没有外在美，满外在美就犹如是无根浮萍，死水一潭，是肤浅的所以适合自己的才是最美的周逸群,谢谢,。