现在的高中语文古文少了-语文-论文中心[标签:来源]16 日，从今年 9 月 1 日起，北京 9 区县的高中语文课本将要大换血：《雪山飞狐》替掉《阿 Q 正传》，海子诗歌《面朝大海，春暖花开》替掉《孔雀东南飞》，《六国论》、《过秦论》、《病梅馆记》、《伶官传序》、《项脊轩志》等古文名篇通通撤下消息传出，各大网站论坛一片哗然，并很快形成了两大对立阵营支持的网友们认为北京的编委“适应了时代的需要”，多数网友却在哀叹：“快餐文化取代了有思想深度的精品文化认为“这预示着教育娱乐化时代的全面来临同时许多网友担忧过多删减古文名篇在中学教材中的分量会加剧已有的文化断层8 月 17 日《新快报》)北京 9 区县的高中语文课本将要大换血，我的看法是：语文教材变比不变好借用一句广告语：没有最好，只有更好只有常变才能常新，才能适应瞬息变化的时代江山代有才人出，各领风骚“三五”年，主要着眼于一个“新”字金庸与鲁迅谁入教材？在我看来，现在的争议也是没有结果的争议捍卫鲁迅也好，维护金庸也好，他们都有自己的铁杆的读者群从市场的角度来看，鲁迅的书是卖不过金庸的；从学生的爱好来看，鲁迅的小说也比不过金庸但这不能成为鲁迅非得从高中教材换下去的理由。
从多元化的角度来看，我也不赞同鲁迅与金庸势不两立，两人的作品完全可以在高中语文课本中并存我甚至认为，不光鲁迅的作品要选，当年与鲁迅干过仗的作者的作品也应选，如梁实秋、苏雪林等人，他们的文章一样是写得非常美的甚至胡适与胡风的作品也可以选，因为这些人都是近当代文学史上赫赫有名的人物，回避他们的作品事实上会人为造成缺陷这方面我们的教材编写者们可以向美国学习美国高中语文教材编写的追求的目标是多元化多元化一是注意文本形式的多样性，再是注意吸纳多元文化美国的高中语文教材除了选取英美文学作品以外，还注意选取英语圈外的文学名著如日本川端康成的小说、中国大陆诗人舒婷的诗即使在美国文学中，除了主流文学以外，他们还选了印第安人的神话和史诗，华裔作家谭恩美的小说《喜福会》等以上关于鲁迅与金庸作品的选用，我的观点是一个也不能少因为他们都是中华文化的传承者和光大者如觉得篇幅的限制不能全选，可以课外选修对于北京高中大量删减古文作品我与许多人一样表示担忧古典文学的精华应该保留，我甚至认为，现在的高中古文不是多了，而是少了古文是中华文明的载体，如果我们的高中生们连一般的古文都不能阅读，很难说他们能够传承中华文化这方面可以学习台湾地区。
台湾的高中国文教科书包含三种选本：《高中国文》、《中国文化基本教材》和《国学概要》前两种是要求所有的高中学生在高中三年中必修的，《国学概要》则是供高二文科选修之用，每周两节，内容都是关于国学的一些基本知识现在大陆很多地方不是掀起了一股国学热的风潮吗？与其搞那些华而不实的穿穿汉服的花架子，不如在中学生中扎扎实实的搞一些古文教学必修如果时间不够，可以多开古文选修课，特别是那些学文科的学生更应多读古文；同时，把古文选修与伦理教学结合起来这样，对于增加中学生的涵养是有好处的以上参照美国和台湾地区的语文来看北京语文的大换血，这也是从大语文的角度来看语文教材如何编写才能适应时代的要求我以为，语文教材的编写者们不但应紧跟时代，还应站在时代的前列，这样编写的教材才更有前瞻性和科学性北京 9 区县的高中语文课本大换血，金庸武侠小说《雪山飞狐》替掉《阿 Q 正传》，余华小说《许三观卖血记》替掉《陈焕生进城》，海子诗歌《面朝大海，春暖花开》则替掉《孔雀东南飞》……新的当代作品大量涌现，而不少传统经典篇目则淡出视野8 月 16 日 青年周末）武侠小说与语文教材之间似乎有着不可调和的矛盾——继两年前《天龙八部》入选人教版高二语文读本（非课本）之后，《雪山飞狐》再次引起了人们的广泛关注。
支持者认为，金庸武侠小说气魄宏大、境界宽广，反对者则提出其作品过于虚幻、不够真实然而，气魄宏大未必一定格调高雅，情节虚幻又恰恰意味着丰富的想象力与创造力单纯从文学的角度而言，这注定将是一场不可能有任何结果的争论既然如此，不妨变换一下角度来看待这个问题其实，无论是力挺武侠小说进驻教材者，还是替那些经典名篇打抱不平者，没有任何人质疑这些作品本身的优秀，他们所争执的焦点不过是哪些作品更有资格被收录进语文教材而已应该明确的一点是，文学作品有其自身固有的价值，这种价值既不会仅凭入选教材而彰显，也不可能因被撤出教材而动摇，以入选教材与否当作判定优劣的标准，这显然完全脱离了标靶学校教材不仅仅教授学生基础、通用的知识，而且致力于培养学生的道德价值观念因此，纵观各个时段的教科书，除了欣赏到优美的作品之外，我们不难窥见当时人们的精神面貌与价值观念当越来越多曾经激励了几代人的优秀作品相继退出教材之后，相信很多人都会产生同样的疑问——修改后的教材还能否帮助孩子树立正确的人生观和价值观，从而坦然面对未来生活中可能遇到的种种问题？以此来衡量，此次“课本大换血”未免颇多遗憾身处当下的社会转型期，即使成年人都不免产生诸多困惑，未成年学生显然需要更多的教育和引导，然而此次“大换血”却大量撤下了以思想性著称的经典名篇，取而代之的是一些“风花雪月的浪漫爱情故事”。
一段时间以来，很多人都对那些“永远长不大的孩子”忧心忡忡，但是如果他们始终浸淫在这种“长不大”的教育环境中，如何又能教给他们勇敢地担当？教育包含“审美”，但“审美”绝不意味着教育的全部，适当的“审丑”恰恰能有助于孩子认识一个真实的世界，从而更加健全的成长经典名篇可以撤出教材，但认知与思辨的光芒却不应远离孩子的生活相比起华美的篇章，这似乎更加应该作为收录的参考诚如该教材编委薛川东所言，每个时代都有自己特定的教材；教材的变化，往往折射着时代的变化然而令人堪忧的是，经过这样一番转变，修改后的教材还能否“教”人成“材”？或者，这样的“材”是否为我们所必需？与其杞人忧天般替经典名篇的命运担忧，不如设身处地多为我们的孩子想一想——文学作品的价值不可能因一本教材而改变，但孩子的一生却极有可能因此而影响放假之前，有的学生很神秘地对我说，假期要在学习上“领先一步”，“领先一步，领先一路”嘛 我颇感好奇：怎样领先一步呢？原来就是参加各种补习班，包括语文补习班我一听，感到咱们真是同病相怜：我们当老师的，也是还没放假就被各种关系套上了笼头，本来想海阔天空好好旅游一番，再悠哉闲哉好好看几本书，这一下像蔫了的茄子。
咱们师生都被套上了嚼子，可是，望哪儿跑呢？是谁在拿着鞭子指点方向呢？ 原来，指点方向的是一种错误的认识这种错误的认识就是：第一，把学习简单地当做一种可以计数的积累那么，谁马不停蹄地往前跑，谁就是优胜；第二，把课本当做学习的唯一对象，谁能“往前开”，谁就是优胜惑矣——多么糊涂啊！ 且不说“文武之道，一张一弛”，也不说学习要循序渐进，就说想参加学习班“领先一步”，也要讲求点科学性同其他各科一样，语文有其学习的规律，谁破了规律也不成 学语文的规律性是什么呢？我认为最主要的是两条：第一是有一定的阅读量，勤于动笔第二是于无字句处读书，要在生活的大课堂中处处学语文 先说第一条你看那些语文成绩好的，都是读书多的人我教了30 年书，这一条从无例外见多识广，多读自然长进那些作文好的，都是肚里有货好的报刊啦，世界名著啦，优秀作文选啦，都是我们学语文的好教材暑假期间正好可以静下心来读点书我知道，一提读书，一肚子委屈：家长不让看闲书什么是闲书？不是课本就是闲书我们老师也有委屈呀，没人问你该读哪些书，也没人问你怎样有效利用假期充实一下自己的文化素养，或是写点什么，而总是有人问你：作文应该怎么写呀？似乎我有什么灵丹妙药。
而且这种问往往有一个条件——您就简单点说，直接说怎样写就行了老师只好哭丧着脸搜索枯肠如此这般，那人听了好像悟了禅机，得了真言，杀回去也其实，作文应该怎样写，我若有几句可泄漏的天机果真顶用，那我也就立地成佛了作文应该怎样写？我的真心话是：多读好书，不用我指点你也会写；不多读书，任我说得天花乱坠你也不会写作文实际上是综合用料炼出的一炉结晶这综合用料有什么？多了，最主要的有：生活经验，情感体会，文化积累，认知能力，思维品质，表达素质这些好料从哪来？难道是简单地多上几节课，填鸭式教学就能解决问题的吗？ 我看不如“乘风归去”，在家里好好读读书但是，问题是家长不放心，总觉得把孩子放在班里算是寻了一个好去处也罢，就算假期里参加什么班，也别赶什么进度这“赶进度”好有一比——亮开铁脚板跨山走江河你的脚力再好，也不如我骑个小毛驴快，你骑小毛驴我就坐飞机，反正我善于借助借助什么呢？借助正确的方式方法，不是你亮开铁脚板能够赶得上的我们都要做这样的聪明人，都要相信科学，都要按照客观规律办事参加个把学习班也成，千万别赶进度，在学习班里学学平时课堂上学不到或很少能够学到的东西例如，你要非让我讲这个课，咱们就说说怎样学语文，说说怎样加强文学修养，说说怎样提高文学鉴赏能力，说说怎样增强创新能力，甚至说说怎样打开作文的思路。
我就是不肯去讲课本，因为留着孩子们的老师去讲今天吃明天的饭算是怎么回事！明天吃什么？明天再吃后天的饭，一天天替代下去，不是一个简单的错位吗？一辆汽车在前面走，你在后面跟着骑，跟得太紧了，吃一路的扬尘，如果保持点距离，又不吃土又能按时到，何必要紧跟在车的后面呢？就是这个道理，自认为跟得紧的未必聪明有一个人大白天去逮萤火虫，问他白天逮萤火虫干什么，他说，晚上好学习呀那些假期赶进度的学生有似于此 再说第二条“于无字句处读书”，要在生活的大课堂中处处学语文学语文不光是在课本上学，甚至可以说主要不在课本上学你说高尔基的“我的大学”在哪里？你说作家史铁生的课堂在哪里？ 我这样说绝不是说课堂学习不重要，而是说课堂学习仅仅是学习的一个组成部分，决不是全部如果用局部代替了全部，就是盲人摸象课堂学习和课外学习都很重要，谁也不能代替谁现在你偏偏剥夺了假期这个课外学习的好时机，那就是一条腿蹦着走，缺一条腿走不了多远把假期当作一笔财富，好好计划一下如何享用这份美餐主食是什么，配菜是什么，别偏食，别把别人的口味当做自己的口味别人说明天的饭好吃，我还是要吃好今天的饭，明天的饭明天再吃 今天我要进入另一个大课堂——生活的大课堂，课外阅读的大课堂。
看一份报纸，长了见识，有了资料，焉知道写作时使不上？看一部名著，受。