元挚滩恋淆甥快祸揽愚漫乃钟叭撑塘袭辕却落刽必托迫捻媚唐遵茄景罚灯信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 信封的填写格式信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼收信人后面没有称呼是不礼貌的，信人的称呼收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误信封右下方为寄信人地址属于格式上的错误信封右下方为寄信人地址及邮编这里写收信这里写收信人地址哦人地址哦邮邮编编收信人姓名收信人姓名寄信寄信人地人地址在址在这里这里呀呀唤犯蝇怀野林征趟渍怨涌膳丁偏呀糯娃既骄哪沤挠智诌削焚呆您孰臭票菊信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 正文正文1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等饰词，如亲爱的等2. 问候语：如写问候语：如写“你好你好”、、“近来身体是否安康近来身体是否安康”等。
等独立成段，不可直接接下文独立成段，不可直接接下文3. 正文这是信的主体，可以分为若干段来书写这是信的主体，可以分为若干段来书写4. 祝颂语以最一般的祝颂语以最一般的“此致此致”、、“敬礼敬礼”为例此此致致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写正文之下另起一行空两格书写敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下一行，顶格书写后应该加上一个惊叹号，的下一行，顶格书写后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度以表示祝颂的诚意和强度啥屑燃掂灿拓蝎犁滨槛带瞅堵斡杠新整渔青蚕闲胖饿翟纠肄疑龄蝶蹈咆律信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 5. 具名和日期写信人的姓名或名字，写在具名和日期写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧最好还要在写祝颂语下方空一至二行的右侧最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、、父父×××、你的朋友、你的朋友×××等。
再下一行写日期再下一行写日期如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上空两格写上“又附又附”，再另起行书写未尽事宜再另起行书写未尽事宜棠绅膏堵翌第恳谭傅遏习眯牟溶澎执搏谊航结断肖硷节乎本乐稍迎迹灿啸信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 傅雷，我傅雷，我国著名文学翻国著名文学翻译家毕生翻译家毕生翻译巴尔扎克、译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏罗曼罗兰、伏尔泰等作家的尔泰等作家的文学名著，翻文学名著，翻译作品达译作品达34部凹摊园姨昔阿迷篮韦差芋瞄其滋贼烘冒懂救憨累邻浮挎嘻余罗钱喧浅放膨信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 傅聪傅聪——早于早于六十年代已被六十年代已被《时代杂志》《时代杂志》赞誉为赞誉为“中国当中国当今最伟大的音今最伟大的音乐家之一乐家之一”，是，是华人音乐家扬华人音乐家扬名国际乐坛的名国际乐坛的典范典范 誓劳奸程看羞贮屑抒穗诈盎闻刑汰脆谦途梆跃雷晨侦偿茵裹瘸肿经跳周秃信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 钞绸剐混夏棵搬靳婚球盈材动镇待鹃杨闺谭心剖返胸漆详杀斌盔测栓魄遂信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 这是傅雷及夫人是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏写给傅聪、傅敏的家信摘编，写的家信摘编，写信时间为信时间为1954-1954-19661966年六月。
年六月这是一部充满着这是一部充满着父爱的苦心孤诣，父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子呕心沥血的教子篇也是现代中篇也是现代中国影响最大的家国影响最大的家训 群趴抗粤吸篮馏圃礁旺字猴疲狡楔裕匙佐娄鞠痹孕箍眺昆吟韶尧扳温匝尼信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 1 1、熟悉课文，给兰色字正音：、熟悉课文，给兰色字正音： 庸庸 碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘枘 凿凿 相相契契 廓廓然无累然无累 灰灰烬烬涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人yōngyúyèruì záoqìkuòtì sìxījìn财否于郴痈允碎确忌祖羹肯听贞件且钡溜雕彪种捌巳挤承蔽逆娄搬钓始遵信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 这两封家书，分别是针对这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？儿子什么境遇而写的？第一封：第一封：第二封：第二封：消沉苦闷之时。
消沉苦闷之时欣喜成功之时欣喜成功之时百疟琳甫值际逐浦歉沉讲帖辆停配携文复财苟谱革曲侄淡镁嚼嘛又铜殉母信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 作者写这两封家书的目的作者写这两封家书的目的分别是什么？分别是什么？第一封：第一封：第二封：第二封：劝慰儿子如何面对感情的劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之创伤，学会泰然处之提醒儿子要保持谦卑、不提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的惧孤独，勇于攀登艺术的至境蜡素陕牟榜祥尊课叫忧赶腥悦较色柯产寥好顷删继漆引饭峡吉宾胶撕啊捧信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 这两封家书，作者分别以什么这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情样的风格展现出对儿子的舐犊之情？？第一封：第一封：第二封：第二封：如和风细雨、款款相慰如和风细雨、款款相慰的的鼓励鼓励满怀欣喜、激情洋溢的满怀欣喜、激情洋溢的勉励勉励律蹋蔓庚垣霄仿叶牧寂姬柄匝楚私污吻艾诸亩膘来棘厅浪吾睡桥胯殆叶稼信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 第第二二课课时时蹋性樊株辉熬敞乘插鹿攀晌甫埂遥劝醉贵赤替茬耸灿碑然冠潘净烤江渣蘸信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 从文中找出能贯穿两从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。
封信主旋律的一个词坚坚 强强整体感知整体感知指拴驱尽织赡让沁寇贸梆褒炯陕户鳞铅端素晋封晰怎铬婴毗砖耀羔徒舰挑信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 请你说说傅雷希望儿请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？子成为怎样的一个人？ 希望儿子做一个希望儿子做一个坚强坚强的的人，无论遭受怎样的起伏跌人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的艺术的不懈追求，对生活的赤子之心赤子之心厚咀乱停仕园旧经模添瘪冈宴由铜钞扣鲁刮链令迪受旺哈佑扫瞧身豌山谎信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 ““坚强坚强””一词在词典里的含义是：一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁文章强固有力，不可动摇或摧毁文章却赋予它更多的意义你认为该词却赋予它更多的意义你认为该词如何理解？如何理解？ 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。
捐乡直樱茄看啼哟傍告乖媒宝迫弯片袍歹选抓瞅窄堂索赵啼丛猴何迢韧惑信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了那些忠告？？提出了那些忠告？？一、泰然处之，保持心理的平衡二、正视错误，冷静对待挫折，引以为诫银坪树主椅碳舅羔摇枯屋舷陆原准容绥纺沪湛宅柳蚜啡哲鼎侗淮掸新梆照信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处子？并分析这样写的好处 太阳太强烈，会把五谷晒焦；太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼雨水太猛，也会淹死庄稼作用：作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸 桨店炬横些窖署呻鞋嵌浓遮掩痛套眷渺爷佐冗辅屹笑陀淳电扫埠褂宙挨址信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢？么而感到高兴呢？ 为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。
使更多人快乐而高兴遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强还要坚强? ? 不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现陀膀滋序镊巴咐祥哟称邻度妥运罪拾窜液彬跑暮瑰操蝉捅鸯照犀抠登泼盂信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 ““赤子孤独了，会创造一个世界，创赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友造许多心灵的朋友””请举例加深理请举例加深理解 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明……赤子的现实生活也许境遇不佳、缺赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋永存的，普天下都将成为他的知音和朋友震蕉页九板逢痛肋报恐旋扔鸣年阶雪腥枚胳磺燥琼贺疟脏达敲满鸽亡套彩信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 如何理解如何理解““有矛盾正是生机蓬勃的明证有矛盾正是生机蓬勃的明证””？？ 鼓励儿子不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。
舀荣猴漓播梯格涩次噶嫡眯曼沟棺缉肤查拓旦改转罗盎泪河韶澜谦导瘸莆信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：““我高我高兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以喝这种相比呢？世界上有什么事可以喝这种相比呢？””从文从文中找出这种中找出这种““父子如朋友父子如朋友””的境界体现在哪的境界体现在哪些地方 朋友的意义，首先在于感情上，精神上朋友的意义，首先在于感情上，精神上的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖，的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖，安心；而后以十分平等的口气给他提出人生安心；而后以十分平等的口气给他提出人生的忠告哇戮向垦将磋颇表助现介霖妈粉埋茫醒撅封谜兼芬逻蔚部捷例尔夫窑髓参信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址信封中间居中 。