第一册】一、次北固山下 唐朝 王湾（重点）客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达，归雁洛阳边1、写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁： 海日生残夜，江春入旧年2、表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边3、诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲 理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年4、时序交替中的景物，暗示着时光的的流逝，蕴含自然理趣的 诗句是：海日生残夜，江春入旧年5、首联写出了诗人怎样的思想感情？答：先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的 漂泊羁旅之情6、颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔” 与“失”哪个更好？ “风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”？为什 么？答：①“阔”字更好，它给人以视野十分开阔的强烈感受，且读 起来与“悬”字对应，声调也更响亮★或“失”更好它生动描摹 了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象②不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景， 改了就没有这种效果了7、颈联历来为人们所欣赏，请选择一个角度作简要分析答：A “生”“入”用拟人的手法，生动形象，富有生机。
B反映了时序的交替，蕴涵自然理趣C “日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极、乐 观、向上的感情8、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情你 认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么答：最后两句，诗人由归雁想起鸿雁传书的故事，心中涌起对故 乡洛阳的思念9、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样 的思想感情？答：远离家乡，漂泊江南水上表达了漂泊中的孤独情怀和思乡 之情可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁洛阳 边”等句看出）10、前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景 物，妙绝千古”你认为它“妙”在何处？答：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未 逝去，江上已现出春天的消息写景逼真，还蕴含一种生活哲理，突 现了新生事物的强大生命力给人以乐观向上的鼓舞力量二、赤壁唐朝杜牧（重点折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔1、假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱写出了周瑜获 胜纯属于偶然的机遇的句子：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔2、含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁 二乔。
3、诗中评述的是哪一历史事件？（赤壁之战）周郎指（周瑜）， 二乔分别是（孙策、周瑜的妻子大乔小乔）4、本诗构思别出心裁，请结合诗句内容作具体分析最后后两 句诗的妙处答：A、此诗借一件古物“折戟”兴起对历史的慨叹，以两个美 女象征国家的命运，以小见大，巧妙自然B、3、4句，诗人未从正 面去评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设， 从而抒发了对历史的感慨，角度新颖，思路奇特5、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒 发了作者怎样的思想感情？明确：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟诗人慨叹 历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能 而不得一展它还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为6、有人认为这首诗的第四句可改为''国破人亡在此朝“，你怎么 看？若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但一点诗味也没有了 杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，即小见大，正 是此诗艺术处理上独特的成功之处三、浣溪沙北宋苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以 感叹人生易老。
1、抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是： 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡2、表明作者人生态度非常积极的句子：谁道人生难再少？门前 流水尚能西，休将白发唱黄鸡3、表明人不要自叹衰老应该振奋精神，充满乐观的句子：谁道 人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡4、有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西” 一句富含哲 理，运用得十分巧妙你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进 行简要赏析答：同意这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流, 人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态 度全诗体现了作者乐观向上的精神5、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解？答:花开花落是自然规律，所以人是无可奈何 的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似这是作者对时光流逝 的慨叹四、十五夜望月 唐朝 王建（重点中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1 .这首诗为什么在表达表达思念之情的诗中表具一格？答：诗中 诗人并没有采用直接抒情的方式，倾诉自己的思念之切，而是用一种 委婉的疑问语气表来表达诗人的相思之情。
如：今夜月明人尽望，不 知秋思落谁家？2 .这首诗语言形象，意境深远你最欣赏其中的哪一个字词， 请口味一番此题三个词必须背上 重要）答：A “落”字新颖贴切，给人以动感，仿佛秋思随着月亮的清 辉一齐洒落人间，将诗人对月怀人的情思，淋漓尽致的表现出来B、诗人写中庭月色，只用“地白” 一词，却给人以积水空明、 澄静素洁之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑是地 上霜”，沉浸在清美的意境之中C、“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝炬，既写了鸦鹊栖息在 树上的情况，又烘托了月夜的寂静3 .古诗中写月的诗句很多，请写出两句答：唐张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时 唐王维《鸟鸣涧》月出惊山鸟，时鸣春涧中 唐白居易《暮江吟》可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 宋辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉五、水调歌头北宋苏轼（侧重背名句）明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘 风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别圆？人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟1、诗人用月不能总圆，人不能总欢在这里来宽慰自己，表现他 政治上虽受到打击但是也不能消沉颓废的句子：人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全。
2、诗人希望彼此能情谊深长，在相隔很远的地方仍能共享美好 月色的幸福（祝愿人们生活幸福）的诗句：但愿人长久，千里共婵娟3、苏轼的《水调歌头》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低 绮户，照无眠《记承天寺夜游》中间接描写月光的句子：庭下如积 水空明，水中藻特交横，盖竹柏影也4、表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全从"隔千里兮共明月” 演化而来的5、写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句 是：但愿人长久，千里共婵娟6、〃此事古难全〃里的〃此事〃是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺六、早春呈水部张十八员外唐朝 韩愈（重点）天街小雨润如酥，草色遥看近却无最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都1、诗中最为精彩描写早春的绿若隐若现，似有似无的诗句是： 草色遥看近却无2、这首诗表现早春特点的景物有哪些？答：小雨、草色等，表 达了作者对早春的喜爱之情3、“近却无”一词好在何处？ “近却无”表现了诗人独到的观察 体验，早春时节春草娇嫩细小，星星点点，远看一片碧绿，近看却时 有时无，这三个字将初春小草的特点细致的表现出来4、请你用自己的话概括这首绝句的主旨。
答：早春比暮春风光 更好5、请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理答：一切美好的事物，最好的时节就是在它萌生的阶段，它正朝 着极盛方向前进，给人以希望和盼头6、写景须抓住事物的特征，诗中1、2句写出了早春怎样的特点？ 用生动的语言描述作者所写的早春之景答：写出了春雨细腻滋润、春草若有若无的特点长安的大街，浸在蒙蒙的细雨中，雨丝是那样轻细，那样柔和， 那样滋润，好像酥油一般在细雨的滋养下，那草色，远远望去，碧 色朦胧，极清极新极淡，而待你走近了，反而觉得失却了那绿色，但 见细嫩纤小的草芽刚刚钻出土面.7、3、4句中“最”“绝胜”表达了诗人怎样的思想感情？答：运用对比的手法，写出了对早春特别喜爱的感情，也隐含着 激励人们珍惜早春美好时光的意思七、西江月 南宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取哇声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见1、诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻 花香里说丰年，听取蛙声一片2、 .这首词表达作者怎样的感情？答：这首词充分反应顾作者对 丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱之情3、“稻花香里说丰年，听取哇声一片。
一句好在何处？答：作 者通过嗅觉和听觉捕捉了夏夜的景物特征，将畅谈丰收欢快之情与自 然之景融为一体，给人印象鲜明而深刻八、《秋词》刘禹锡）（只背名句）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄1、表现不同腐朽势力妥协奋斗向上的坚定信念的诗句：晴空一 鹤排云上，便引诗情到碧霄2、刘禹锡的《秋词》：赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝九、迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札札弄机杼终日不成章，泣涕零如雨河汉清且浅，相去复儿许？盈盈一水间，脉脉不得语天河象征封建礼教，这首诗写的是天上神话，表达的是人间悲情十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐朝 李白（重点）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随风直到夜郎西1、表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在， 并有此心明月可以作证的诗句：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西2、本诗表达悲凉气氛的句子：杨花落尽子规啼3、正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：“我寄 愁心与明月，随风直到夜郎西.二4、第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？（1）杨花 与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。
杨 花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀2 ） “杨花”飘飞给人以漂泊之 感，“子规”悲啼使人顿生离别之恨，通过特定的景物为全诗渲染了 一种愁苦、凄凉的气氛5、第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？第 二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情6、作者为什么要把“愁心”寄与“明月” ？因为月照中天，千 里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者7、人们对这首诗后两句尤为赞赏，请你说说其妙处答：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人, 意境新颖，令人回味无穷★《论语》专题：特别提示①《论语》中阐述学习与思考关系的 句子是:学而不思则罔，思而不学则殆②生活中表示既善于从正面 学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：三 人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之③孔子借 题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；④在 生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：“三人行，必有 我师焉”来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装 懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥阐述读书求学 问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如 乐之者；⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学 的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。