1**省义务教育学校办学根本标准评估表〔试行〕一级指标二级指标小学评估标准初中评估标准分值评分方法备注〔一〕学校设置与班额1．学校设置方便就近入学；效劳半径适宜方便就近入学；效劳半径适宜5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 2．规模与班额1.农村和城市一般分别为1-4和2-6轨；2.班额不超过45人；3.根本无超大班现象1.一般4-12轨；2.班额不超50人；3.根本无超大班现象5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分九年一贯制学校2-4轨3．校园环境1.布局合理，区域清楚；2.绿化、美化、净化；3.校园文化丰富；4.围墙巩固、完整1.布局合理，区域清楚；2.绿化、美化、净化；3.校园文化丰富；4.围墙巩固、完整6一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分 4．用地面积1.规划合理；2.生均不低于22 平方米以上1.规划合理；2.生均不低于26平平方米以上4一档4分，二档3分，三档1分，四档不得分 〔二〕校舍建立〔30〕1．建筑面积1.布局合理；2.生均不低于5.2平方米；3.全寄宿制生均不低于13.13平方米生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 2．普通教室生均不低于1.15平方米；玻地比不低于1:6；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。
生均不低于1.12平方米；玻地比不低于1:6；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑6一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分 3．辅助用房专用教室等小学教辅用房6室齐全〔见注1〕初中教辅用房9室齐全〔见注1〕6一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分 4．办公用房教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用4一档4分，二档3分，三档1分，四档不得分 5．厕所1.教工和学生分设；2.男生坑位不低于1/30；3.女生坑位不低于1/15；4.干净整洁；5.硬化防滑，有防雨设施1.教工和学生分设；2.男生坑位不低于1/30；3.女生坑位不低于1/15；4.干净整洁；5.硬化防滑，有防雨设施3一档3分，二档2分，三档1分，四档不得分 6．学生宿舍1.生均使用面积不低于3平方米；2.一人一床；3.整洁有序1.生均使用面积不低于3.3平方米；2.一人一床；3.整洁有序3一档3分，二档2分，三档1分，四档不得分非寄宿学校见注27．食堂1.设施符合卫生规*；2.距污染源25米以上；3.生均1.2平方米以上。
1.设施符合卫生规*；2.距污染源25米以上；3.生均1.2平方米以上3一档3分，二档2分，三档1分，四档不得分无师生就餐学校见注2〔三〕设备设施和场地〔30〕1．图书1.生均15册以上；2.每年新增书比例1%以上；3.复本率一般不超过20册1.生均25册以上；2.每年新增书比例1%以上；3.复本率一般不超过20册5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 2．教学仪器数学、科学仪器到达?**省中小学教育技术装备标准〔试行〕?第二种配备方案理科教学仪器到达?**省中小学教育技术装备标准〔试行〕?第二种配备方案6一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分 3．教育信息化根底设施1.配一定数量计算机供教学使用；2.逐步实现“班班通〞；3.农村学校远程教育工程设备正常使用1.办公室、计算机教室有足额够的信息端口； 2.计算机教室上课保证一人一机3.逐步实现“班班通〞；4.农村学校远程教育工程正常使用4一档4分，二档2分，三档1分，四档不得分 4．音美器材到达国家二类以上标准到达国家二类以上标准5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 5．体育器材到达?国家学校体育卫生条件试行根本标准?到达?国家学校体育卫生条件试行根本标准?5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 6．运动场地1.设有环形跑道的田径场地及球类场地；2.有200米环道；3.有60米直道。
1.设有环形跑道的田径场地及球类场地；2.有300米环道；3.有100米直道5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分有环形跑道暂达不到长度的适当扣分〔四〕教师与经费〔10〕1．教师1.按编制和学科配齐教师；2.教师、校长学历和资格合格；3.近三年来新补充教师，应具备专科及以上学历；4.高学历教师不低于80%1.按编制和学科配齐教师；2.教师、校长学历和资格合格；3.近三年来新补充教师，应具备专科及以上学历；4.高学历教师不低于50%5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 2．经费1.教师工资不低于当地公务员，并按标准按时足额发放；2.生均公用经费按时足额到位；3.公用经费使用合理，不挪作他用1.教师工资不低于当地公务员，并按标准按时足额发放；2.生均公用经费按时足额到位；3.公用经费使用合理，不挪作他用5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分拖欠教师工资和公用经费不到位一票否决〔五〕质量与管理〔10〕1．管理按?**省中小学管理规*?要求，规*办学行为，学生课业负担合理按?**省中小学管理规*?要求，规*办学行为，学生课业负担合理5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 2．质量与效果1.各年级学生成绩及格率达要要求；2.毕业生全科合格率；3.五年稳固率95%以上；4.年辍学率1%以下；5.学生体质安康及格率达标；6.无重大平安事故发生。
1.各年级学生成绩及格率到达要求；2.毕业生全科合格率；3.三年稳固率92%以上；4.年辍学率1%以下；5.学生体质安康及格率达标；6.无重大平安事故发生5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分重大平安事故一票否决注：1.小学教辅用房6室：音乐教室、美术教室、科学教室〔实验室〕、计算机教室或多功能教室〔兼远程教育播放室〕、图书室、体育器材室；初中教辅用房9室：音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室2.非寄宿学校或无师生就餐学校，该项不计分，总分中也要相应减去该项分值，之后再按百分制折算该校实得分数3.总评85分以上为合格4.分档标准：针对各评估要点，1档为完全到达；2档根本到达；3档根本达不到，否则为4档2**省县级政府推进义务教育均衡开展工作情况评估表〔试行〕一级指标二级指标分值评估标准得分〔一〕入学时机〔20〕1．将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育开展规划，纳入财政保障体系5县政府制定有进城务工人员随迁子女义务教育保障方法，并认真实施，得2分；坚持以流入地政府为主、公办学校为主，城区学校建立完善农民工子女学籍档案，得3分 2．建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系5县政府及相关部门制定有关爱留守儿童工作措施，并且落实较好，得2分；农村义务教育学校建立留守儿童之家或实施了其它具体的关爱留守儿童措施，效果较好，得3分。
3．三类残疾儿童少年入学率不低于90%5总人口30万人以上的县，办有特殊教育学校，积极推进随班就读支持保障体系建立，三类残疾儿童入学率不低于90%，得5分；三类残疾儿童入学率在80%--90%，得3分；三类残疾儿童入学率低于70%，不得分 4．优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高5近三年“分配生〞比例到达省定标准得5分，达不到标准的酌情扣分 1. 建立义务教育均衡开展责任、监视和问责机制4明确各级党委、政府主要领导是推进义务教育均衡开展的第一责任人，得1分；将义务教育均衡开展纳入本地经济社会开展的总体规划，目标明确、措施得力，得1分；建立了义务教育均衡开展责任、监视和问责机制，得1分；政府和相关部门能依法履行教育职责，得1分 〔二〕保障机制〔25〕2.义务教育经费在财政预算中单列，近三年义务教育经费做到“三个增长〞10全面落实义务教育经费保障机制，依法保障义务教育投入稳步增长，年初预算和预算执行中的超收收入分配到达法定增长要求，得2分；义务教育经费在财政预算中单列，近三年义务教育经费做到“三个增长〞，得2分；校安工程、薄弱学校改造方案等专项资金专款专用，县级财政按规定的配套资金足额拨付，信息技术教育费足额使用，得2分；按照规定征足、管好、用好教育费附加和地方教育附加，土地出让金收入按规定比例用于教育，得2分；义务教育民办学校学生的“两免一补〞等资助政策得到落实，得1分；各项教育经费管理规*、使用合理、下拨及时，无挤占、挪用、截留现象，得1分。
3.推进学校标准化建立，制定并有效实施了薄弱学校改造方案，财政性教育经费向薄弱学校倾斜9科学制定学校布局规划，积极稳妥推进布局调整，得2分；认真落实?**省义务教育学校办学条件标准化建立规划〔2011-2015年〕?，目标明确，措施有力，县域内义务教育学校都能到达办学根本标准，得3分；认真组织实施义务教育薄弱学校改造方案、中小学校舍平安工程、农村初中改造工程、数字校园建立工程等重大教育工程，得2分；加强城镇中小学建立，有规划，有措施，解决城镇中小学“大班额〞问题成效突出，得2分 4．农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例到达省级规定要求2比例到达4%，得2分；其余情况酌情扣分 〔三〕教师队伍〔35〕1．全面实施义务教育绩效工资制度10义务教育绩效工资全面落实，且义务教师平均工资教师不低于当地公务员工资，得4分；公办中小学教师医疗、住房等社会保障政策落实，得3分；农村学校教师、特殊教育学校教师津补贴政策落实，得3分 2．义务教育学校学科教师配备合理，生师比到达省定编制标准 10义务教育学校学科教师配备合理，生师比到达省定编制标准，得3分；建立教师及时补充机制，足额使用核定教职工编制，及时补充自然减员，无空编不补现象，得4分；教师配备向偏远地区、山区必须保存的学校和教学点倾斜，得3分。
3．建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度7建立并有效实施了县域内义务教育学教师定期交流制度，得4分；建立并有效实施了县域内义务教育学校校长定期交流制度，得3分 4．落实教师培训经费，加强教师培训8县级教师培训机构健全，功能完善，得2分；教师继续教育经费按教师工资总额2.5%纳入预算安排，得3分；制定有校长、教师培训方案，有方案、有目的组织各项培训活动，落实5年一周期不少于360学时的全员培训制度，得3分 〔四〕质量与管理〔20〕1．按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程5坚持德育为先、能力为重、全面开展，严格按照省定课程方案要求，开齐国家课程，得3分；按规定开设地方课程和校本课程，得2分 2．小学、初中稳固率到达省定标准5适龄儿童、少年都能入学，得2分；小学五年、初中三年稳固率分别不低于95%和92%，得3分 3. 小学、初中学生体质安康及格率到达省级规定标准3全。