2.4.2脊椎动物（导学案）（第1课时）1. 通过学习多种多样的鱼类，概述鱼类的主要特征；2. 观察鱼的形态、结构，将其与运动特点相结合，概述鱼适应其生活方式和环境的主要特征；3. 结合生活实例，举例说明鱼类与人类生活的关系学习重点】1.鱼适应其生活方式和环境的主要特征；2.鱼类与人类生活的关系学习难点】通过观察鱼的形态、结构，将其与运动特点相结合，概述鱼适应其生活方式和环境的主要特征都是脊椎动物脊椎动物是动物界中的高等类群，它们的共同特征是体内有________组成的________一、鱼类1.鱼类是生活在水中的脊椎动物，身体主要分为________、________和________3个部分2.鱼类与水生生活相适应的主要特征包括：身体大多呈________型，体表被覆________且富有________，能减小________的阻力；用________呼吸；身体两侧有________，能________和________等3.我国有着丰富的鱼类资源常见的________鱼类有鲤鱼、鲢鱼等，常见的________鱼类有带鱼、大黄鱼等4.鱼类是重要的水产资源，是人与很多动物的________。
有些鱼类还可以用于________，如水族箱中饲养的不同品种金鱼有些鱼类以昆虫（如蚊）的卵或幼虫为食，可以________有些鱼类携带寄生虫，食用未完全煮熟的鱼类可能________有些肉食性鱼类（如鲇鱼）会捕食鱼苗、虾等，从而________任务一：探究鲫鱼的呼吸（1）__________→________→________→____________________→__________（2）流出的水与流入的水气体成分变化：____________________________________________________________任务二：探究鲫鱼的运动鱼鳍类型作用胸鳍腹鳍背鳍臀鳍尾鳍（1）鱼鳍的作用：____________________（2）鱼的运动：__________________________________________________任务三：总结鲫鱼适应水生生活的主要特征项目结构特点适于水生生活的优点体形体表运动呼吸1．据报道，世界上第一尾全人工繁殖的“活化石”中华鲟在三峡坝区基地顺利破壳而出，这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑式的重要意义。
中华鲟的呼吸器官和运动器官分别是（）A．鳃和鳍 B．肺和鳍状肢 C．肺、气囊和翼 D．鳃和斧足 2．池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面，不断地向外探头张口，这种现象叫“浮头”出现“浮头”现象之后，工作人员需要尽快采取的措施是（）A．向水中投喂食物 B．向水中输入空气C．给池塘的水加热 D．加冰块给水降温3．迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察（）A．鳞片是否完整 B．体表是否湿润C．鳃丝颜色是否呈鲜红色 D．体表有无伤痕4．鱼类是海洋生态系统的重要组成部分，是人类重要的食物来源下列关于鱼类与人类生活的关系，叙述正确的是（）A．将生活污水排入江海以丰富鱼类饵料B．鱼类能为人类提供丰富的蛋白质C．国家对渔业生产实行以捕捞为主D．国家对捕鱼网具的网目尺寸没有规定5.“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟”，鱼游的动力主要来自（）A．躯干部和尾部的摆动 B．胸鳍和尾鳍的摆动C．尾鳍的摆动 D．各种鳍的共同作用6．陕西黄河鲤鱼在黄河干流河湾地带的陕北神木、府谷和关中东部的华阴、潼关等市县河段产量最丰，其肉嫩鲜美、营养丰富鲤鱼体表黏液的主要作用是（）A．保护身体B．防止敌害捕食C．防止体内水分蒸发D．辅助呼吸探究：鱼类与人类生活的关系1.鱼与人类生活有什么关系？________________________________________2.鱼类面临威胁的主要原因有哪些？（1）__________（2）__________3.如何合理利用和保护鱼类资源？__________________________________________________________________________________________参考答案与试题解析2.4.2脊椎动物（导学案）（第1课时）4. 通过学习多种多样的鱼类，概述鱼类的主要特征；5. 观察鱼的形态、结构，将其与运动特点相结合，概述鱼适应其生活方式和环境的主要特征；6. 结合生活实例，举例说明鱼类与人类生活的关系。
学习重点】1.鱼适应其生活方式和环境的主要特征；2.鱼类与人类生活的关系学习难点】通过观察鱼的形态、结构，将其与运动特点相结合，概述鱼适应其生活方式和环境的主要特征鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类都是脊椎动物脊椎动物是动物界中的高等类群，它们的共同特征是体内有椎骨组成的脊柱一、鱼类1.鱼类是生活在水中的脊椎动物，身体主要分为头、躯干和尾3个部分2.鱼类与水生生活相适应的主要特征包括：身体大多呈流线型，体表被覆鳞片且富有黏液，能减小水的阻力；用鳃呼吸；身体两侧有侧线，能感知水流方向和周围生物的活动情况等3.我国有着丰富的鱼类资源常见的淡水鱼类有鲤鱼、鲢鱼等，常见的海洋鱼类有带鱼、大黄鱼等4.鱼类是重要的水产资源，是人与很多动物的食物有些鱼类还可以用于观赏，如水族箱中饲养的不同品种金鱼有些鱼类以昆虫（如蚊）的卵或幼虫为食，可以控制昆虫的数量有些鱼类携带寄生虫，食用未完全煮熟的鱼类可能使人患病有些肉食性鱼类（如鲇鱼）会捕食鱼苗、虾等，从而影响鱼、虾等的养殖任务一：探究鲫鱼的呼吸（1）含氧多的水→鱼口→鳃→含氧少、含二氧化碳多的水→鳃盖后缘（2）流出的水与流入的水气体成分变化：氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加鳃盖鳃丝____________________任务二：探究鲫鱼的运动鱼鳍类型作用胸鳍平衡和转换方向腹鳍维持平衡背鳍对维持鱼体平衡起关键作用臀鳍协调运动尾鳍产生前进的动力，决定运动方向（1）鱼鳍的作用：维持平衡、决定方向（2）鱼的运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳任务三：总结鲫鱼适应水生生活的主要特征项目结构特点适于水生生活的优点体形鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，利于减少水中运动时遇到的阻力。
体表通常有鳞片，表面有黏液起保护作用运动通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳利于水中游泳呼吸鳃适于水中呼吸1．据报道，世界上第一尾全人工繁殖的“活化石”中华鲟在三峡坝区基地顺利破壳而出，这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑式的重要意义中华鲟的呼吸器官和运动器官分别是（A）A．鳃和鳍 B．肺和鳍状肢 C．肺、气囊和翼 D．鳃和斧足 2．池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面，不断地向外探头张口，这种现象叫“浮头”出现“浮头”现象之后，工作人员需要尽快采取的措施是（B）A．向水中投喂食物 B．向水中输入空气C．给池塘的水加热 D．加冰块给水降温3．迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察（C）A．鳞片是否完整 B．体表是否湿润C．鳃丝颜色是否呈鲜红色 D．体表有无伤痕4．鱼类是海洋生态系统的重要组成部分，是人类重要的食物来源下列关于鱼类与人类生活的关系，叙述正确的是（B）A．将生活污水排入江海以丰富鱼类饵料B．鱼类能为人类提供丰富的蛋白质C．国家对渔业生产实行以捕捞为主D．国家对捕鱼网具的网目尺寸没有规定5.“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟”，鱼游的动力主要来自（A）A．躯干部和尾部的摆动 B．胸鳍和尾鳍的摆动C．尾鳍的摆动 D．各种鳍的共同作用6．陕西黄河鲤鱼在黄河干流河湾地带的陕北神木、府谷和关中东部的华阴、潼关等市县河段产量最丰，其肉嫩鲜美、营养丰富。
鲤鱼体表黏液的主要作用是（A）A．保护身体B．防止敌害捕食C．防止体内水分蒸发D．辅助呼吸探究：鱼类与人类生活的关系1.鱼与人类生活有什么关系？经济价值食用价值观赏价值文化价值2.鱼类面临威胁的主要原因有哪些？（1）过度捕捞（2）环境污染3.如何合理利用和保护鱼类资源？国家对渔业生产实行以养殖为主禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞2.4.2脊椎动物（导学案）（第2课时）7. 概述两栖类和爬行类的主要特征，进一步提升生物的结构与功能观；8. 分析两栖类与爬行类的结构特征与生活环境，形成生物适应环境的生命观念；9. 举例说出两栖类和爬行类与人类的关系，形成保护生物多样性的的意识和行为习惯，增强社会责任感学习重点】1.两栖类和爬行类的主要特征；2.两栖类和爬行类与人类生活的关系学习难点】两栖类适应两栖生活方式和环境的主要特征，爬行类适应陆地环境生活方式和环境的主要特征一、两栖类1.两栖类是脊椎动物中由________的类群它们虽然能在________上生活，但是繁殖过程不能离开________两栖类的幼体生活在________中，用________呼吸；大多数成体生活在________上，用________呼吸。
它们的皮肤________，具有________的作用黑斑蛙、中华大蟾蜍、大鲵、东方蝾螈等都属于两栖类2.有些两栖类主要以各种昆虫________，在防治农林害虫方面具有重要作用，如狭口蛙能挖土钻穴，取食白蚁等害虫有些两栖类还可以________，如蟾蜍的蟾酥经过加工后具有解毒、止痛等作用二、爬行类1.爬行类能在陆地上生活和繁殖，是真正的陆生动物爬行类用________呼吸，体表一般被覆有保护作用的________或________它们在陆地上________，卵壳________，卵内有丰富的________玳瑁、多疣壁虎、扬子鳄、蟒蛇等都属于爬行类2.有些爬行类________，如蜥蜴取食多种农林害虫，壁虎取食蚊、蝇等有些爬行类可以________，如用蛇胆等中药材制成的蛇胆川贝液可以止咳但是，有些爬行类（如眼镜蛇）会对人、畜造成伤害探究一：观察两栖类代表动物——青蛙（1）请将下列空白处填写完整2）身体分部：_____________________3）体色：_______4）皮肤：_____________________；密布：______________5）呼吸：_____________________。
6）四肢：前肢：_____________________后肢：_____________________2.其他两栖动物：_____________________探究二：观察爬行类代表动物——蜥蜴（1）请将下列空白处填写完整2） 身体分部：_____________________。