教育科学研究方法教育科学研究方法————文献研究法文献研究法主要内容文献研究法基本内涵1文献研究法的操作过过程2文献研究法特点与局限性334文献研究法案例分析•文献，是把人类的知识用文字，图形，符号，音像等手段记录下来的有价值的典籍，包括各种手稿，书籍，报刊，文物，影片，录音录像，磁带，幻灯片及微缩胶片等•文献，是指记录有知识的一切载体（《文献著录总则》），即以载体形式传递知识口耳相传，实物传递则是非载体形式•文献的现代定义为“已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载体”一切载体”，不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、档案等常见的纸面印刷品，也包括有实物形态在内以及计算机互联网的各种材料•文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法因此，又称为非接触性研究方法一、文献研究法基本内涵提出课题或者 假设积累文献文献综述二、文献研究法的操作过过程形成自己的认识和 想法 提出课题或者 假设研究设计收集文献（一）提出课题或假设 r 指依据现有的理论、事实和需要，对有关 文献进行分析整理或重新归类研究的构思 （二）研究设计 r 要建立研究目标，研究目标是指使用可操 作的定义方式，将课题或假设的内容设计 成具体的、可以操作的、可以重复的文献 研究活动，它能解决专门的问题和具有一 定的意义。
1、搜集文献的渠道搜集研究文献的渠道多种多样，文献的 类别不同，其所需的搜集渠道也不尽相同 搜集教育科学研究文献的主要渠道有： 图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、 教育事业单位或机构，学术会议、个人交 往和计算机互联网 （三）文献的搜集文献来源——书籍 r 专著：就某一学科或某一专门问题系统全面地论述，多是作者多年研究的结果，有较高的学术水准r 论文集：某位专家或众多专家的学术论文，论题集中，观点各异，信息量大r 教科书：阐述基础知识，基本理论、科研成果和有待讨论的问题等，教科书追求学术上的稳定性，名词术语规范，结构系统严谨，叙述概括，可读性强r 资料性工具书：就某一学科有关问题的历史与现状、方法与结论以及各种争论观点作广泛客观地阐述，不涉及作者本人的见解，类型分明，叙述简练，小型实用，查阅方便，如《教育大辞典》，《中国百科全书》等r 科普读物：面向广大群众的以普及教育科学知识为宗旨的通俗读物，提供实用类信息文献来源——教育期刊 r 学术期刊：反映教育理论研究的动态与成果，《教育研究》、《中国教育学刊》、《教育评论》、《教育理论与实践》、《教育研究与实验》、《华东师范大学学报》（教育科学版），各高校学报的哲学社会科学版。
r 情报性期刊：文摘及复印资料，如中国人民大学书报资料中心编选的《复印报刊资料》（月刊），并附有一定时期内主要论文的编目索引，可以帮助研究者及时掌握某一特定课题的文献概况r 事业性期刊：按领域和地区可进一步划分为两类，前者如《中国高等教育》、《北京教育》、《上海教育》，介绍各级各类或各地区教育的发展情况和改革业绩r 普及性期刊：面向普通读者介绍教育理论与方法，如《父母必读》等，实践性强文献来源——教育档案类r 年鉴是系统汇集一年内重要事件、学科进展与各项统计资料的信息密集性工具书；Ø 如《中国教育年鉴》，以条目形式分门别类地概括了各个年度各 类教育的发展成就、教育法规、统计资料及重大事件，是教育研 究的重要工具书Ø 此外，还有《中国教育统计年鉴》、《中国教育综合统计年鉴》 、《中国教育事业统计年鉴》等r 学术会议文献：学术会议报告、纪要与提交会议的论文，能反映出一个学科领域的研究动向与成果，代表国内外教育研究的发展水 平，是研究者的重要资料来源，应该注意搜集r 学位论文：是研究生进行专题研究后为取得某种学位而撰写并提交的科学论文，带有一定的独创性，一般选题论证充分，文献综述全 面，探讨问题比较专深。
搜集研究文献的方式主要有：人工文献检索和计算机文献检索 A.人工文献检索①文献检索工具按其著录形式可分为目录、索引、文摘、传 记资料及表附等几种形式图书情报机构（主要是图书馆）编 制的目录等②参考文献查找法，也称追溯查找法，即根据作者在文章、专 著中所开列的参考文献目录，或在文章、专著中所引用的文献 名目，追踪查找有关文献资料的方法用参考文献查找法，查 找的文献比较集中，省时省力，而且往往能及时捕捉到一些最 新的研究成果因为相对于一次文献而言，任何检索工具总具 有一定的滞后性因此，这种方法虽然不如用检索工具查找法 所得的文献那样全面和广泛，但仍很有效③综合查找法 叫循环查找法或分段查找法，即将检索工具查找 法、计算机查找法和参考文献查找法结合起来，循环查找2.搜集文献的方式（检索文献）B.计算机文献检索一是登录专门网站检索目前，国内外绝大多数图书 情报机构、政府部门、学校、科研机构、大众传媒机构、 企事业单位都有自己的网站，其中建有各种数据库只要 按照其网址上网登录，即可从容查找有关信息即使不知 道其网址，但只要按其中文或外文名称登录，一般也可以 达到目的二是利用大型门户网站的搜索引擎查找。
例如著名的 “google”和“百度” 网站，人们就常用其搜索引擎检 索文献总而言之，我们查找文献要尽可能以检索工具查找法为主 参考文献查找法和综合查找法较适合于在缺乏检索工具或图 书情报机构较少的部门或地区使用计算机查找法在目前则仍 是其他查找法的重要补充四.文献的积累——文献的阅读阅读 与整 理1.如何阅读？——与作者思路同步r 发表时间、作者？r 主要观点是什么？r 研究方法是什么？r 推理框架是什么？2.从文献中阅读什么？r 这个领域已经做了哪些研究，哪些研究已经完成，哪些研究还要继续，从而确定自己研究的课题和限制，找到起点和研究应解决的重点r 在本领域内已有哪些相关工作，注意学习先前研究所采用的方法手段，探索作者如何分类、探索和解释事实及其关系，提供对研究有益的思路、方法或修改意见r 为进一步研究提供背景和基础，为解释研究结果提供背景材料四.文献的积累——文献的阅读阅读 与整理四.文献的积累——文献的阅读阅读 与整理3.如何撰写阅读阅读 笔记记？r阅读笔记的作用：记录研究的特征与结果；r阅读笔记的形式：可采用卡片、写读书摘要、作笔记、作网页，表格 、文本、图形或者概念图等多种形式；时时 间间研究 者主要 观观点研究 方法研 究 对对 象数 量 指 标标资资 料 来 源评评 论论表 格 形 式文 本 形 式著者，书书名，出版社，时间时间 ；第一章 名称主要概念、主要观观点、评论评论 或感想… …四.文献的积累——文献的阅读阅读 与整 理r积累文献的一般过程 r 一般情况下，积累文献可以先从那些就近的、容易找到的 材料着手，再根据研究的需要，陆续寻找那些分散在各处、不 易得到的资料。
积累文献是一个较为漫长的过程，为了使整个 过程进行得更有效，可以根据实际情况分为若干阶段进行整理 每一阶段，把手头积累到的文献作一些初步的整理，分门别 类，以提高下一阶段搜集文献的指向性和效率此外，还可以 使用现代教育情报系统的检索方法，在具有相应条件的环境中 ，快速查找、获取所需要的文献资料积累文献，不只是在有 了具体的研究任务以后，才需要做，更重要的是在平时经常注 意积累和搜集各种文献资料，养成习惯，持之以恒 四.文献的积累——文献的阅读阅读 与整 理 文献的阅读与整理要做到： 首先，内容充实和丰富 其次，文献有明确的指向性 第三，积累文献应该全面所谓全面，要求研究者不仅搜集 课题所涉及的各方面的文献，还应注意搜集由不同人或从 不同角度对问题的同一方面做出记载、描述或评价的文献 不仅搜集相同观点的文献，还应搜集不同观点、甚至相 反观点的文献尤其需要防止研究者自己已有观点或假设 对积累指向的影响，不要轻易否定或不自觉地忽视与自己 观点相左的材料 1.什么是文献综述？r 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文(或报告)，它是科学文献的一种文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。
五.文献综述——怎样写文献综述五.文献综述——怎样写文献综述2.文献综述的格式r格式一：报告式r资料检索情况：使用了哪些关键词，在哪些数据库或者图书馆中找到相关的文章、书目等数量，用以说明当前关于你所研究问题研究程度r国内有关该问题研究状况：列出国内与该问题相关的主要论文或者论著，包括作者、时间、主要观点、研究方法、研究结论等（可用表格形式）r国外有关该问题研究状况：列出国外与该问题相关的主要论文或者论著，包括作者、时间、主要观点、研究方法、研究结论等（可用表格形式）r通过分析，归纳出关于该问题研究现状与不足r小结（问题陈述与建立假设）r列出参考文献并在文中标注【实例】语音识别技术对学习困难学生写作的影响的研究综述；五.文献综述——怎样写文献综述2.文献综述的格式r格式二：论文式r某一领域的研究历程r主要成果r存在的问题r未来的发展趋势r参考文献在10个以上r文长4000-6000字为宜【实例】找一个教育技术方面综述论文的例子文献研究法特点与局限性文献调查法的特点： r 1.间接性 r 2.研究过程无对象的反应性干扰 r 3.坦然性文献记录者在自发的行动和感觉驱使下，在事 件发生时真实地记录下来的东西。
r 4.研究对象的样本数可以较大样本数的大小在很大程 度上影响着结果的可靠程度和真实的代表性近十年关于 的文献综述） r 5.便于对研究对象作纵向分析演变过程） r 6.文献法的费用较低，效率却较高 r 7.文献法成功的概率较高文献研究法特点与局限性文献调查法的局限性 r 第一，许多文献的价值难以判断，质量难以把握 r 第二，对于一项专门的调查研究来说，既有的文 献往往不够系统、完全，无法圆满地说明问题 特别是历史性文献 r 第三，信息缺损有些文献资料很难获得，而且 往往是越有价值的文献越难搜集 r 第四，许多文献资料由于并非为调查研究课题的 需要而编制，因此缺乏标准化的形式，难于编录 和分析 文献研究法文献 获获取文献加工明确检检索的方向和要求确定检检索的途径和方法根据检检索结结果获获取文献对对文献的分类类和整理做摘要和笔记记写综综述 或评论评论准备备参考 文献确定检检索的工具和信息源2.文献检检索的过过程：。