抽查作文批改情况小结2014-2015学年度第一学期益民园小学抽查作业总结依据上级要求，根据教导处工作计划的统一安排，11月27日-30日进行了全校范围内的语数英学科作业抽样检查一、总体情况本次所检查的语、数、英科目作业，在班主任的支持和督促下，都能按时、按量将作业交教导处，我们对学生作业进行了书写工整和书面清洁度、作业的正确率、订正情况等进行了全方位的检查对教师批改是否及时（包括二次批改，）、批改是否认真、批改字迹、符号是否清楚、有无漏批、错批、有无批语，批改与教学进度是否相符、作文眉批、旁注、总批是否达到教学要求进行了查漏大家基本上做到了全批全改，无论语文、数学还是英语作业，老师们对作业的批改总体上来讲比较认真、及时现将检查情况总结如下：优点：1、学生作业本都有书皮，外观整洁教师对学生养成教育做得很好2、学生作业有错误的，能及时改正，学生改正后能及时批改缺点：1、误判错判现象有个别教师学生作业出错，教师一样判对打钩2、数学连线题、等号、横线没有严格要求用板尺3、同一班级的作业质量差别有的很大，希望老师费心多关注那些作业教差的学生，多关心，多督促，缩小差距尽量照顾到全体学生4、有些班级作业本数与班级人数不符，显然与拖拉作业现象。
学生一律使用统一颜色的水笔，不能用圆珠笔5、有些班级学生作业中的错字没改出来学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的6、作文：作文批改，有等级、批改日期，有总批，但眉批和旁注不是很到位但作文复批纠正不及时个别班级作文量不够作文、日记一定要求学生抄写认真，用修改符号，错别字及时在傍边修改6、作文批语不能太专业语，如：主题分明，重点突出，内容具体之类，批语要明确，要有针对性，鼓励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好日记篇数不够到上周第八周应该至少16篇7、语文综合本（备课本）内容包括：生字词、多音字、近义词、重点词语、句子理解、古诗词解释注意田字格按规范，尤其低年级总之，学校在检查的过程中，感受到了老师们的工作确实很辛苦，尽职尽责的在做好本职工作作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉如：一年级：拼音本学生在四线格书写拼音很规范二年级：作业很清楚工整三年级：三（2）班书写比较认真三（1）日记有鼓励性的小图标，小戳四年级：四（2）谢彪老师在语文综合本上有评价激励性语言特别好及时掌握学生上课听讲情况作文批语很有针对性比如：四（1）班作文批语对好词好句标注上比较细致。
五年级：作文中的错别字和日记改正很及时六年级：学生对整体作业书写的布局安排美观、合理，如果字迹在认真更完美三年级语数作业抽查小结作业抽检小结教导处每学期都会有定时和不定时地对教学常规工作进行检查在第五周四，教导处对老师教学常规检查，本次检查为抽查，主检老师批改作业情况把检查结果反馈给有关教师，希总结经验，发扬优点、改正不足，进一步做好教育教学工作现将检查过程与结果小结以下：一、抽查时间参与人员第五周星期四上午，检查人员有：主管教学的廖俊健副校长、教导处刘万明、许永生主任二、抽查方式检查教师作业，抽检班级为二、三、四、五、八年级的所有科目，每班抽出一组或几个同学的作业三、检查结果优点：1、教师们能按《黄沙中心校教学工作常规实施细则》执行，完成教学任务作业做到全收全改抽查作文批改情况小结2、教师批改非常认真，能书面指出错误，有简短的评语，还附上鼓励的话或记号（如李莉娟老师，在作业本左上角记上“100”鼓励），还有具体的批改日期3、能针对性地布置作业，能根据年级特点进行布置作业，布置的作业难易搭档合理如：近反义词、抄写常用词语抄写、好词好句等，廖球英等老师在这方面做的非常好抽查作文批改情况小结4、批改书写工整，给学生很大的典范作用。
张素莉等）5、作业类型较多，分类较好，有生字、组词、造句、近反义词、作文、周记、百花园、周末作业、《学习》等作业缺点：1、个别老师布置作业量不够比如数学科，开学上课至今20天，作业次数少的6次、8次，多的19次没有练习的保证，教学质量难提高2、个别老师作业不能做到全收全改虽只抽出一个组的学生作业，每个学生完成作业的次数都不同，有是班级全班40多人，科任老师才收到十多本作业批改3、个别老师每次作业量少，在作业本中的一页纸就做了3次作业，或只有一道简单的题，学生周末都没什么作业4、个别老师作业种类少，如数学只有一本作业，没有其它作业；英语只有单词作业，缺乏听写；语文缺乏背诵、听写作业5、个别老师作业批改马虎，大勾加点，“阅”“查”字解决，且没有标上批改日期语文作业检查情况小结学校作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学本着这样的工作思路，本周二下午，学校进行了一次全校性的作业检查现将检查情况总结如下：一、检查内容一二年级的拼音本、拼音带方格本、方格本，三至六年级的作文本、语文学习与巩固、写字巩固。
二、主要优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致一一班语文老师布置作业适量，对学生作业的评价方式多样2、对学生出错的地方，老师及时，学生进行了订正五二班学生错的地方用红笔改正，这样学生的印象更加深刻3、老师引导学生保持整洁的作业比较好特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉六年级的学生就做到了这一点4、中高年级的作文批改形式多样，对学生的批语也极富启发性和鼓励性四一班语文老师对学生的作文评价语很全面5、写字巩固六年级的语文老师能够做到每课必改，这是值得称赞的三、存在问题及建议在取得成绩的同时，我们也存在着不足1、重视学生规范性作业的指导，严格的要求对于学生作业的书面、字迹一定要严格要求、严格把关，让学生养成良好的书写习惯2、作业布置要适量一二班作业的量比较大，学生在规定的时间内完成，比较困难3、学习与巩固也要认真批改学习与巩固也是检测学生对于课本知识掌握情况的重要方面，争取要做到一课一改，批改及时，纠错及时如果有学生批改，老师一定要教给学生批改方法，做好最后的检查，把关工作，否则作业将起不到及时反馈教学情况的作用作业一旦流于形式，疏于管理，将带来教学质量的下降。
五一班的学习与巩固老师没有批改，作文有3次是学生批改的4、写字巩固一定要紧跟课时，让学生学完一课写一课，达到训练的目的，对课文中的字词加以巩固五一班的写字巩固学生只写了几次，并且没有批阅5、批改时善于用激励性、指导性语言适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标相信，只要我们用心去做，就能做好篇一：小学作业教案检查总结小学作业教案检查反馈本次期中教案、作业的检查，在年级组长、备课组长、教研组长的大力支持与积极配合下，圆满的完成了的教案，作业的检查情况，现就检查结果总结如下：一：教案情况：所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色如一年级老师的口语交际，教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的动手操作能力与观察想象能力;体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。
同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导今后的要求：希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思二：作业情况：本次作业的检查我们采取各班抽取一门学科，进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下：所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。
老师们能按照学校的规定完成作业批改量，各年级的英语都能超量批改，批改认真、详细、及时，能标明批改的日期和等级数学老师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送，规范整齐，封皮统一，使用涂改液的现象已经完全杜绝，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，六年级的语文、数学老师表现尤为突出，她们能够精心设计作业，体现出训练的思路，能从课文中挖掘有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，老师批改详细认真，能适时对学生进行激励性或赏识性的评价，使作业循序渐进，基本达到全班作业整齐规范作文、周记基本都是两周一篇，老师都能做到全批全改，能用等级或者打分给以评定，对于作文大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并能根据学生所写的内容进行针对性的点评，有的老师评语富有激励性，激起学生习作的兴趣在检查过程中，我们也发现作业有如下不足：有的老师的作业设计过于简单，做为中，年级只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之;有个别科目学生的作业交送率过低几乎没有过半，个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性。
今后的要求：希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要机械重复，，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要降低难度不要一刀切总之，由于我们教学处实行月跟中检查，教案、作业的质量在不断的提高，从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强，作业批改更加注重对学生的评价和鼓励，这些好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于教案、作业中存在的问题要及时解决，不断完善扎实、实用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是落实知识的关键环节，是教学信息的反馈，教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查我们必须不断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的篇二：学校作业批改检查情况小结学校作业批改检查情况小结为了进一步了解教学动态，及时把握各类教学信息，加大教学常规管理力度，教导处对各科教师作业批改情况进行了为期三天的详细检查本着对教学负责，对学生负责的原则，促使教师增强自己的责任感和使命感，特将检查情况总结如。