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1、两件宝教学设计一、导入，出示课题1、 同学们喜欢猜谜语吗？请看：（1） 十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。想想这是什么？（手）（2） 站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。这又是什么呢？（大脑）2、 你们可真聪明，双手和大脑是我们的两件宝（出示课题，板书课题）（1） 齐读课题（2） 你们想想，怎么记住“件”这个字？那“宝”呢？（3） 今天，我们就一起来学习著名作家陶行知老爷爷写的儿歌两件宝。二、读文识字（一） 初步感知课文1、 请轻轻的打开书，翻到73页，自己用手指着，注意听好每个字的读音请听（课件范读）2、 想不想自己也读读呢？那遇到不认识的字怎么办（生说）3、 自由
2、读4、 现在谁会读了？（指名读）其他同学一边听，一边用手指，看他读对了吗？5、 我们全班一起来读一读（看屏幕读）6、 男女生赛读。（二） 学习生字词1、 词语教学（1） 听到你们好听的朗读声，词语宝宝忍不住从课文里跑出来了，你们还认识它吗？（师点击，生读，2遍）（2） 我想请个小老师带同学们读一读，谁愿意？（3） 指名读2、 生字教学（1） 词宝宝会读了，那字宝宝呢？（点击第一个“件”，拼读音节）（2） 齐读2遍（3） 我们来玩个生字游戏（开火车读）三、理解课文内容1、 这些生字宝宝又回到课文里了，看你们还认识吗？咱们一起再来把课文读一遍。2、 理解第一句话：孩子们，从课文里你们知道了两件宝指
3、的是什么呢？（生说，贴图）课文哪句话告诉了我们，谁来读读。那我们带上动作来读读这句话吧！3、 理解为什么说“手和脑是两件宝”同学们看看，人们用手和大脑做什么呢？4、 看图说话_用手 _ 5、 谁还能用“ _用手 _”说一说。6、 师补充（同学们，积极开动脑筋说了这么多，真棒！）老师也想说一说，想听吗？看：（1）工人叔叔用双手和智慧建起了一座座高楼大厦（2）古代的劳动人民，用双手和智慧建造了雄伟的万里长城 （3）科学家们开动了脑筋，反复钻研，用双手制造了火箭7、同学们，如果只用手去做事情，不动脑筋，行吗？为什么？（写字、浇花、做数学题）只用脑，不动手去做行吗？为什么？（想当好孩子、想帮助同学、想画一幅漂亮的画）8、读儿歌小结：是啊！凡事要做好，必须动手又动脑，除了手和脑是人的两件宝，我们的眼睛、耳朵等身体器官都是我们的宝，用这些宝我们能做很多很多有益的事。现在我们就用这些宝来做一件事写字4、 指导写字 双、手
