《数学人教版九年级上册§25.1.1随机事件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版九年级上册§25.1.1随机事件（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、抚顺市初中数学教师风采展示课25.1.1随机事件 教案抚顺市二十二中学 陈仕朗教学目标知识技能了解必然事件、不可能事件、随机事件的特点数学思考学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从纷繁复杂的事例表象中，提炼出概念的本质特征，培养抽象概括的能力。解决问题能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件并感受到随机事件的可能是有大有小的，且事件是随着条件的改变而互相转化。情感态度学生通过亲身体验，亲自演示进而感受数学就在身边，促进学生的兴趣，培养求知意思。重点随机事件的特点难点判断现实生活中哪些事件是随机事件教 学 过 程教学环节教 学 内 容学生活动设计意图创设情境一、问题情境1、在
2、“猴子捞月”动画中这些猴子能捞到月亮吗？2、如果只有两种袜子若干只，试确定下列情况能否配成一双:（1）一次拿出两只袜子（2）一次拿出三只袜子3、国际乒乓球单打比赛中，中国选手王楠和张怡宁进入最后决赛，那么，该项比赛的（1）冠军属于中国吗？（2）冠军属于外国选手吗？（3）冠军属于中国选手王楠吗？4、在下面的日记中找出与上两题中类似的问题语句：2011年10月24日 晴今天早上起来，看见大大的太阳挂在天上，我十分高兴，便决定和妈妈去自家菜园看看。到了那里，哇！树上好多的西瓜啊！一个个都显得那么圆，好想吃。随便摘了一个，真甜啊！吃着西瓜，我突发奇想要是把螃蟹和大虾都种在地里，等他们长出来。那该有多好
3、啊！个个活蹦乱跳。想着想着妈妈喊我回家。回到家里，我一直在写作业，直到太阳从西边落下了，实在太困了，我便拿了个眼镜布当被子盖，甜美地进入了梦乡5、把上面三道题按照事件发生的情况进行分类：让学生谈谈为什么这样分类？学生欣赏图片后，根据自己的所见、所闻、所思各抒所见，初步感受随机事件、必然事件、不可能事件在生活中处处皆是。仔细观察、快速寻找日记中与三种事件有关的语句，做出正确的判断学生交流、讨论、合作、探究得出事件的概念，并能正确分类。通过发生在身边的，大量的实际生活中的例子，让学生感受数学来源于生活，又服务于生活，与生活息息相关。通过在中国选手中产生冠军的比赛，培养学生的爱国主义情操。让学生感受
4、事件中的可能、不可能和一定不能，从而对必然事件、不可能事件和随机事件有个感性的认识。新课讲解二、归纳概念得出随机事件、不可能事件和必然事件的特性从而得出随机事件、不可能事件、必然事件的概念以及事件的分类学生尝试对随机事件、必然事件、不可能事件进行定义。让学生通过感知后，进行小组讨论，进一步感受随机事件、必然事件、不可能事件的概念内涵。最后得出三种事件的概念。以及事件两种的分类。反馈练习三、快速回答6、判断些列事件属于必然事件、不可能事件、还是随机事件：1）掷一个正六面体的骰子,向上的一面点数小于72）旱区天气预报：未来两天，云南有小雨或阵雨.3）抚顺的傍晚，太阳从东边落下.四、生活实例7、举例
5、说明生活中，有哪些事情是必然事件、不可能事件、随机事件.五、水果连连看8、请说出下列事件是什么事件？1）5名同学参加比赛在标有1,2,3,4,5的数字纸签中，抽到的数字是42）在标准大气压下，温度在0摄氏度以下，纯净水会结成冰。3）随意翻一本书，翻到的页码是奇数4）某射击运动员射击一次,命中靶心5）某彩票中奖率是1，买100张该彩票一定中奖6）经过城市中某一有交通信号灯的路口,遇到红灯.7）奥运会上，百米赛跑的成绩为3秒8）掷一个正六面体的骰子,向上的一面点数大于09）地球绕着太阳转.六、手疾眼快9、判断下列成语属于什么事件并填到相应的空里拔苗助长、风吹草动、三头六臂、瓮中捉鳖、覆水难收、画饼
6、充饥、海枯石烂、守株待兔、鹤立鸡群、滴水成冰、十拿九稳必然事件： ；不可能事件： ；随机事件： ；七、健康学习10、请用本节课的知识解释我国著名体育品牌李宁的广告词一切皆有可能，并举例说明。快速判断、评价学生以自由发言的形式交流彼此所列举的事件，并作出判断与评价。自由选择所喜爱的水果，然后对水果后面所隐藏的事件做出正确的判断，同时师生共同做出评析学生先读题、思考、判断完成后走上前面在多媒体上操作，并修改订正。师生评析学生以小组为单位，以合作交流的形式寻找事件间的相互转化关系，发表自己的见解，倾听他人的观点，完善自己的想法。从生活中举例，让学生感受到数学来源于生活又为生活而服务，数学存在于身边的
7、每一个环节。通过大量生活中的事件的判断，加强对概念的理解与应用。同时让学生明白随机事件发生的可能性有大有小，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同。让学生感受数学与其他各学科的联系，让学生在多媒体上操作，感受数学的魅力，从而激发学生对数学的兴趣。在一定条件下辨析的事件，当条件发生改变时，事件间的可能会互相转化小结八、硕果累累！我的收获我的感受九、快乐数学人生元素纸牌畅所欲言，总结知识点后，大胆说出自己的感受。积极参与提升对知识的认同度。体现“数学育人”作业作业三级跳A 教材P131复习巩固 1B 教材P132复习巩固 7C 举出生活中的必然事件、不可能事件、随机事件，每类事件至少两个学生根据自己的实际情况，自由选择，独立完成分层作业，让不同的学生在数学上得到不同的发展。板 书 设 计25.1.1 随机事件
