《2017-2018学年高中语文 第四单元 创造形象诗文有别 第十课 过小孤山大孤山教学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中语文 第四单元 创造形象诗文有别 第十课 过小孤山大孤山教学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 创造形象，诗文有别 第十课 过小孤山大孤山新课入门须知 知目标 学习目标考点提炼知识目标1.掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式2学习游记写景的方法理解文言实词的含义技能目标领悟“创造形象，诗文有别”，感悟散文和诗歌在表达同一题材时的不同手法情感目标体会古代文人的山水情怀，把握作者在本文中表达的情感知作者陆游(见书愤相关介绍)。知背景陆游主张抗金，曾因参加科举考试谈论恢复中原而被罢官。1169年，被起用为夔州通判，次年从故乡山阴出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，且行且记所见所闻，感慨万千，集成日记体游记入蜀记。过小孤山大孤山是作者路过小孤山和大孤山时所
2、写的两则日记。知常识1小孤山(小姑山)：位于安徽省宿松县复兴镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百米，方圆一里，被誉为“长江绝岛”。相传大禹治水在此刻石记功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。由于此山形状像一位云髻髙绾的美女，人们又将此山称为“小姑山”。2大孤山(大姑山)：在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此山为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。3日记体游记：是游记中的一种形式，是用写日记的形式来写游记；也可以说是日记中的一种题材类型，是专写纪行中所遇、所闻、所感。陆游的入蜀记和范成大的吴船录成为宋代两部成熟的日记体游记，为后来明清日记体游记树立了典范。 一、古今异义1信
3、造化之尤物也古义：这里指天地、自然界今义：福气，运气古义：特异之物，这里指风景最优美的地方今义：优异的人或物品(多指美女)2与江山相发挥古义：水光山色，文中指长江和小孤山今义：多指国家或国家政权古义：辉映今义：把内在的性质或能力表现出来3盖江西路也古义：长江的西路今义：江西省4其间一日阻风不行古义：没走路今义：不可以二、一词多义1相二山东西相望副词，互相移船相近邀相见表示一方对另一方的动作，译为“她”及时相遣归表示一方对另一方的动作，译为“我”无物以相之动词，帮助儿已薄禄相名词，相貌2过过烽火矶动词，经过则知明而行无过矣名词，过错以其境过清，不可久居副词，过于闻大王有意督过之动词，责备过蒙拔擢
4、，宠命优渥形容词，过分3凡凡江中独山 副词，凡是，一切凡三往，乃见副词，共计巨是凡人，偏在远郡形容词，平常，一般4信信造化之尤物也副词，实在自可断来信，徐徐更谓之名词，信使，这里指媒人低眉信手续续弹动词，随意牺牲玉帛，弗敢加也，必以信名词，实情欲信大义于天下动词，通“伸”，伸张5拟上干云霄，已非它山可拟动词，相比，比拟衡乃拟班固两都作二京赋动词，模仿复举剑拟之，武不动动词，比划6属小孤属舒州宿松县动词，隶属，归属属予作文以记之通“嘱”，嘱咐7当此山当是其一也副词，应该一夫当关，万夫莫开动词，占着，把着西当太白有鸟道动词，对着，面对8奇怪奇万状形容词，不寻常的，罕见的望之如浮水面，亦一奇也名词，
5、奇观9是此山当是其一也动词，表判断是日风静，舟行颇迟指示代词，这自七月二十六日至是今天10复复以小艇游庙中副词，又，再回朕车以复路兮动词，返回师道之不复，可知矣动词，恢复山重水复疑无路动词，繁复，重复红罗复斗帐形容词，双层的退将复修吾初服副词，重新11然杰然特起形容词词尾，的样子然峭拔秀丽皆不可与小孤比连词，表转折，然而，但是虽然，公输盘为我为云梯指示代词，这样理解文言实词的含义知识解读文言实词是构成文言文的主体，掌握文言实词是学好文言文的关键。和文言虚词相比，文言实词数量多，变化大，是考查的重点。文言实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义。判断方法(1)学习运用形
6、训，即通过字形结构分析、解释词的本义。汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。例：“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造”的意义。“造”的义符为“辶”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与此处所关联的词义应是“到”“去”的意思，“造”的其他意义“制造”“成就”显然与文意不符。(2)运用声训，找到通假关系，用本义去解释借义。例：“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐”一句中“顿”的意义。“顿”与“钝”字形相似，读音相近，“钝”的含义是“不锋利”，“甲兵顿弊”就是“甲弊兵钝”，意思是“长期放弃战备，铠甲破弊，兵器也不锋利了”。(3)利用相似的语言结构中处于对应位置上的词语往往在意义
7、上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释。例：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”一句中“跬步”的意义。“跬步”对“小流”，可以推断“跬步”是“小步、半步”的意思。(4)借助成语来推断词义。例：(1)收天下之兵(短兵相接)(2)势拔五岳掩赤城(出类拔萃)(3)臣从其计，大王亦幸赦臣(言听计从)借助这些熟悉的词义，就可以帮助我们推断文言语句中加点词的词义。(5)借助较整齐的句式来推断词义。例：(1)信而见疑，忠而被谤 (2)通五经，贯六艺 (3)忧懈怠，则思慎始而敬终 (4)忠不必用兮，贤不必以上面几个例句，都有两个加点的词，其中有一个词的词义比较容易掌握，另一个词的词义比较
8、难以理解，但是由于例句句式比较整齐，我们就可以借“易”推“难”。(6)借助分析语法结构来推断词义。例：“烟涛微茫信难求”这句中可以推断出“难求”为谓语，而“信”修饰了“难求”，作状语。状语一般由副词和形容词充当，结合语境就可以推断出“信”是“实在”的意思。(7)根据上下文意推知词义，即“因文定义”。三、词类活用1名词的活用(1)名词作动词皆名天下名：名闻微雨，复以小艇游庙中雨：下雨(2)名词作状语掠江东南去东南：向东南岸土赤而壁立壁：像墙壁一样晚泊沙夹晚：在晚上如宝装屏风宝：用宝石上干云霄上：向上2形容词的活用(1)形容词作动词愈近愈秀近：靠近得尽所历妙尽：尽情欣赏(2)形容词作名词望之如浮水
9、面，亦一奇也奇：奇观四、文言句式1判断句此山当是其一也(“也”，表判断)信造化之尤物也(“也”，表判断)东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也(“者也”，表判断)2状语后置若稍饰以楼观亭榭(按现代汉语的语序为“若(以楼观亭榭)稍饰”)3被动句其间一日阻风不行(“阻”后省略了“于”，“阻于风”，“于”表被动)4省略句及抛江过其下(及抛江(余)过其下)复以小艇游庙中(复以小艇游(于)庙中)凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下(凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名(于)天下) 一、了解行文脉络 二、把握文章主旨这是一则日记，又是一篇优美的散文，作者通过对小孤山、大孤山一带景色的描写，抒发了他
10、热爱祖国壮丽河山的思想感情，同时也流露出了他志在抗击金人、收复中原的情思。1下列对语段的赏析有误的一项是( )A等到抛锚停船后，作者走过山下，看到裂缝的岩石和各式岩洞，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头大不一样。B陆游晚游小孤山中庙宇，“徙倚久之而归”，绝不仅仅只是想多看几眼风景，更是表达了面对半壁江山百感交集的复杂心绪。C“俊鹘抟水禽”本是一种自然现象，而陆游将其作为一景写入其中，叹为“甚可壮也”，并补充“山有栖鹘甚多”， 有感叹社会不平、人生多舛、世多邪恶之意。D陆游的这篇文章对“小姑”“彭郎”的民间传说持否定态度，客观真实。解析：选C “感叹社会不平”牵强附会，结合陆游生平来看，作者所
11、叹也许有希望南宋对金的斗争像俊鹘抟水禽一样威武雄壮，动人心魄之意。2以下各组句子中，分别表明小孤山“峭拔秀丽”和大孤山“望之如浮水面”的一组是( )A已非它山可拟，愈近愈秀 大孤状类西梁B冬夏晴雨，姿态万变 岸土赤而壁立C自当高出金山之上矣 烟雨空濛，鸥鹭灭没D碧峰巉然孤起，上干云霄 大孤则四际渺弥皆大江解析：选D 注意题干的要求。“碧峰巉然孤起，上干云霄”表现了小孤山的“峭拔秀丽”，“大孤则四际渺弥皆大江”体现了大孤山“望之如浮水面”。3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A泛舟到彭蠡口，四面望去，没有边际，这时作者真正领会到了李白“开帆入天镜”这句诗的妙处。B大孤山的样子像
12、西梁山，和小孤山一样秀丽，它的四周却是茫茫无际的江水，远望它像浮在水面上一样，非常奇妙！C“岸土赤而壁立”与东坡先生的诗句“舟人指点岸如赪”相互印证，更让人相信。D这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处像用绳尺划分过一样，不相混淆。解析：选B 曲解文意，原文的意思应该是“大孤山的样子像西梁山，比不上小孤山那样秀丽”。 1情景共生，议论抒情本文由自然景色转向庙宇，破败的景象让作者联想到江山破碎。国家的破败，故园的风雨如磐，令作者痛心。作者在描绘欣赏美景的时候，郡县沿革的情况、地形防戍也没逃过作者的眼睛，这是
13、爱国之心的自然流露。在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，使写景记游具有了思想深度。2妙用对比，用典鲜明陆游在记述山川景物、名胜古迹的过程中，将小孤山与大孤山进行了对比。通过对比，所写景物的特征更为鲜明，如“大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面”。同时，将有关的传闻轶事、前人诗句都信手拈来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，丰富了作品的内容，同时亦为景物添彩生色，使一景一物似乎都带有诗的灵气，文的雅致，神话的氛围，历史的积淀，诗文传说与胜景相互映发，更为引人入胜。素材主题忘记与铭记 课内提炼永远的陆游陆游作为南宋时代的
14、一位爱国文官，曾屡遭权贵攻讦，境遇是不公正的，在官场上也是无足观的。但当峨冠博带早已零落成泥之后，因爱情失意偶然用一杆竹管在粉墙上信手涂下的词句，竟然会被后人世代凭吊和缅怀，这也许是他万万意料不到的。踏着满阶的落叶款款漫步于沈园，似乎在恍惚中，我们还能感觉到身后竹林里有轻轻的脚步声缓缓传来，朝着那个略带伤感的方向，让我们试图寻找那颗亘古不散的民族英魂。课外延伸1伟大的使命巴金穿梭在文字里的激情点燃了多少人心灵的灯塔，他在人生中真诚的行走叩响了多少人心灵的大门。他穿越在文字和人生中的热情、忧患、良知将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉感动中国的巴金曾说过自己生活的目标无一不是在帮助他人。是的，他是文学上的巨人，雾雨电的创作，家春秋的挥洒震撼文坛，他更是生活上的高标，乐善好施感动国人！那矮矮的身躯，创造出光辉的业绩；那瘦削的肩膀，承载着千年的使命。2名言警句(1)人们因为能忘却，所以自己能渐渐地脱离了受过的苦痛，也因为能忘却，所以照样得再犯前人的错误。鲁迅(2)如果不忘记许多，人生无法再继续。巴尔扎克(3)记忆不应当得到休息，因为没有一种能力比他更易动作，更能由动作得到发展。尼采(4)在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。席慕蓉运用点拨
