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回顾与思考 北票市马友营初中 马俊奎,第二章 相交线与平行线,一、创设情境,O,二、归纳总结,平行线,练习1、如图，已知AEMDGN，你能说明AB平行于CD吗？,变式1：若AEMDGN，EF、GH分别平分AEG和CGN，则图中还有平行线吗？,三、知识应用,变式2：若AEM DGN，12，则图中还有平行线吗？,退,足够的退,退到最原始而不失重要性 的地方,这是学好数学的一个诀窍. 华罗庚,小明在做一个如图的工艺插件，遇到一个问题，需要大家帮忙，小明已经量得插件的D=50，E= 82，要使B为多少度时，ABCD？,四、拓展升华,五、纵向延伸,本章知识结构图：,垂线-垂线段-点到直线的距离,思考题：大众图标可以看作两个相同的“V”字型组成，下图给出一个“V”和O点.你能利用尺规作图补充完整吗？,
