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1、卢沟桥同步练习甘肃省金塔县第四中学 栗金花第一课时 基础知识达标一、根据拼音写汉字。gng qio sn hui png tn jin yu h dj nin qn l x x r sheng l gu qio二、比一比，组词语。设（ ）但（ ）卢（ ）型（ ）郊（ ）纪（ ）拱（ ）没（ ）坦（ ）户（ ）形（ ）效（ ）记（ ）供（ ）堤（ ）馆（ ）测（ ）抗（ ）侵（ ）碑（ ）悦（ ）提（ ）管（ ）侧（ ）坑 （ ）浸（ ）牌（ ）阅（ ）三、照样子，写含有数字的词语。例：千姿百态 独一无二_ _ _ 课内阅读巩固四、 阅读理解四、阅读理解: 永定河上的卢沟桥，在北京附近，修建于公
2、元11891192年间。桥长265米，整座桥由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的只有16米，长的有21.6米。石拱之间有石桥墩，把11个拱连成一个整体，由于各拱相连，所以卢沟桥又叫做连拱石桥，永定河发大水时来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是自从建成卢沟桥后，再没有出过事。从这里可以看出它的设计很科学。（1） 我来找：卢沟桥在_附近的_修建于_年间。因为_，所以卢沟桥也叫做_。（2）我会排：理解短文内容，按叙述顺序，在括号里写出相应的序号。（）桥的石拱。（）桥的长，桥由石拱组成。（）建桥的时间和地点。（）石桥墩连接桥拱。（3）我来画：从哪儿可以看出卢沟桥的设计很科学？请用横线画出有
3、关的句子。 课外拓展阅读第二课时阅读。 五、 阅读选文，完成文后练习题。走近卢沟桥华夏子披着世纪末的风尘，捧着一颗空虚而又疲惫的心，卢沟桥，我来到你的身旁，我寻找，寻找我那走失了的灵魂。啊，卢沟桥，你这长龙般涌动的身躯，岂不正是力的象征？戏子们彩排的綦江虹桥，卢沟新桥，莫不匍匐在你的脚下呻吟。这桥洞里映出一串明月，曾在多少诗人的心头回萦。石柱上这些须眉皆动的狮子，向人们阐释着如何是生。啊，卢沟桥!走近你，我就走进了辉煌，走进了文明。啊，卢沟桥！我刚刚触摸到你石栏上的弹痕，沉寂了多日的血液霎时沸腾！这每一个弹洞，都贮满了民族的耻辱；这每一块伤斑，都蒸腾出父辈的血腥！我以华夏一个儿子的名义盟誓：血
4、，一定要用血还清！啊，卢沟桥！走近了你，我就走进了烈火，走进了仇恨！啊，卢沟桥：你身下这日见干涸的河水，多像我年迈的母亲混浊的眼睛。我聆听孑遗在秋风中的一截芦管，却再也唱不出诗经时代那浪漫的神韵。我脚下的每一块黄土地，正一片片地被旱魔撕吞，我耳边的每一丝微风，都在传递着沙漠逼近的足音。啊，卢沟桥！我走近了你，就走进了沉重，走进了愤懑！啊，卢沟桥，走近了你，我就感受到你永恒的生命！你周身这些睁着眼睛的石头，让我那颗结着厚茧的心，再也不敢轻易靠近！(1)用“”将这首散文诗分成三个部分。(2)这首散文诗，哪个地方具有散文的特点，哪个地方具有诗的特点？_(3)“我就走进了辉煌”一句中的“辉煌”一词，从
5、词性看原本属于_词，这里用作_词。本文中还有_一词的用法与这个词相同。(4)对“我走进了辉煌”理解正确的选项是()A.诗人走到了人生事业的辉煌之处。B诗人走近了历史文化的辉煌之处。C诗人看到了辉煌的东西。D.诗人全身心地感受到历史文化的辉煌。(5)诗的第四节描述了卢沟桥周围因生态破坏而带来的环境灾难。这种灾难主要表现在哪些方面？_(6)从文中找出三种修辞手法及例句。_(7)你怎样理解“这些睁着眼睛的石头”这个短语？_参考答案基础知识达标一、拱桥 损坏 平坦 检阅 河堤 纪念 侵略 栩栩如生 卢沟桥二、建设 但是 卢沟桥 定型 郊外 纪念 拱手没有 平坦 户口 形式 效果 记住 供水 河堤 馆长
6、 测量 抗日 侵略 石碑 喜悦提水 管理 侧面 土坑 浸泡 牌子 检阅三、三长两短 三头六臂 三心二意 三言两语 四分五裂 四面八方 五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色 六神无主 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 九死一生 九牛一毛 十马九稳 十全十美 百发百中 百战百胜 百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语 千真万确 课内知识巩固四、（1）我来找：北京；永定河；1189；1192；各拱相连；连拱石桥（2）我来排：4；2；1；3（3）我来画：石拱之间有石桥墩再没有出过事。课外阅读理解五、(1)(2)不分行排列、容量大，体现散文的特点；押韵、语言富有节奏感体现诗的特点。(3)形容词，名词，沉重(4)D(5)日见干涸的河水，消失的芦苇，被旱魔撕吞的土地，沙漠逼近的足音(6)比喻、拟人、反复等，例子略(7)因为这些石头经历了太多的历史磨难，他们是历史的见证者。
