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1、看一看（二）教案一 教学目标： 1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。二 教学重点：培养学生观察物体的能力。三 教学难点：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。四 教学过程：（一）、复习引入猜一猜1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体可能是什么？魔方、粉笔盒2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形
2、，猜一猜，这个物体可能是什么？书柜、衣柜3.（出示图片）现在，淘气和笑笑一起走到他的正面去观察，它是什么呢？长方体的箱子（其中上下两个面是正方形）（二）、观察物体，探究新知1. 观察汽车模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。2. 课件出示课本第20页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？（1）让学生独立观察后在小组中讨论交流。（2）学生汇报 A.小华看到了警车的车门。 B小亮看到了警车的车牌。 C小明看到了警车的警灯。（3）为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的） 3. 小结：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。 4. 通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢 学生汇报。（三）、分层练习，巩固提高 1. 猜一猜。课件演示物体，学生说说是什么物体，是从什么位置观察的。 2. 观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。 3. 小组活动：观察桌面上的茶壶，在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶 壶的形状。（四）、拓展延伸放一热水瓶于教室正中，学生围坐在四周，将自己所看到的形状画出来。 补评：五 板书设计：看一看（二）从侧面看从后面看从上面看观察的方向不同，看到的结果也不一样。
