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1、最后一课习题一、下列词语中加粗字注音全都正确的一项是（ ）A、赫叟（ho su） 诧异（ch） 哽住（gng）B、祈祷（q） 懊悔（o） 挟（ji）C、惩罚（chng） 板凳（dng） 捂（w）D、紫藤（tng） 钥匙（yo shi） 赚（zhun）二、下列各组词语中有错别字的一组是（ ）A、祈祷 督学 B、思量 墙璧C、惨白 阻塞 D、戒尺 溜冰三、下列说法有误的一项是（ ）A、最后一课的体裁是小说，作者都德，选自星期一故事集。B、最后一课以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。C、最后一课的主人公是小弗郎士
2、。D、最后一课运用了景物描写表现主题。四、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。试对下面的描写文字表现人物性格进行分析。1、他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”描写的对象是_。运用的描写方法是_。表现了_。2、屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”描写的对象是_。运用的描写方法是_。表现了_。五、阅读下面的文段，回答文后的问题。（一）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说_“我我”但是他哽
3、住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字_“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势_“散学了，你们走吧。”1、给下面加粗字注音。祈祷（ ）（ ）惨白（ ）哽住（ ）2、在_里填上恰当的标点。3、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？_4、“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？_5、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（ ）A、时间太少了，满肚的话一时无从说起。B、他要离开他教的学生，心情难过。C、想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不
4、出的惆怅。D、最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。6、韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？_7、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？_8、常见的破折号的用法有以下几种：A表示解释说明B表示语音延长C表示意思的递进D表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。（1）“我的朋友们啊，”他说，“我我”（ ）（2）“散学了，你们走吧。”（ ）参考答案一、A二、B三、C四、1、韩麦尔动作韩麦尔对祖国必胜的坚定信念2、小弗郎士心理描写对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。五、1、q do cn gng 2、，：3、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。4、“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。5、D 6、强烈的爱国主义思想。7、表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。8、（1）B （2）C
