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1、车村一中九年级语文导学案课 题陈涉世家课 型新授课编 号14204 主 编李 杰组长审核领导审核班 级 小 组 姓 名 【学前反馈】 生复习巩固八年级学习本课时遇到的重难点字词句。【学习目标】1、总结文中通假字、古今异义词、词类活用以及一词多义。 2、了解陈涉起义的原因、所做的舆论准备和发动的过程。 3、体会农民战争的巨大威力,认识封建时代劳动人民的苦难及其反抗精神,并能从历史人物上汲取精神力量。 【自学指导】 1、熟读课文,依据上节课对课文的梳理,复习汇总本课文言词汇【自学检测】(一)文言知识汇总1、通假字发闾左適戍渔阳 为天下唱固以怪之矣 被坚执锐2、 古今异义今亡亦死 古: 今: 卒中往
2、往语 古: 今:皆来会计事 古: 今: 楚人怜之 古: 今:3、词类活用天下苦秦久矣 置人所罾鱼腹中 忿恚尉 尉果笞广4、一词多义会 会天大雨( ) 皆来会计事( )故苏以数谏故( ) 广故数言欲亡( )数 扶苏以数谏故( ) 数日( )【合作探究】(一)研读第一段,认识陈胜。 1、分角色朗读课文第一段,揣摩人物语气,体会人物心理特征。方法:每组内一个人负责朗读叙述部分,一个人负责朗读陈涉部分,一个人负责朗读佣者部分,另外一个人认真听,给予评价。独立思考回答下列问题,然后共同体内交流展示:1、本文先交代了陈胜、吴广的 ,然后重点介绍了 _。“_”,点明他们雇农的身分。“ ”,表现陈涉年轻时,对
3、压迫剥削的雇佣生活强烈不满,希望摆脱痛苦处境,有远大志向。 2、“ ”表现了陈胜强烈想要改变自己地位的愿望,也表达了他与穷朋友同甘共苦的心愿。“ ”展现了陈胜的远大志向,其中燕雀比喻 ,鸿鹄比喻 。 (二)研读第二段,了解起义原因、舆论准备。 方法:学生自读本段,独立思考完成下列问题,然后共同体内交流达成共识并班内展示讲解。 1、起义的最直接原因(导火线): , , 。 , 。起义的根本原因则是: 。 2、说一说陈胜认为起义将得到广大人民支持的两个理由是什么。 3、陈涉为起义作舆论准备的办法是: ; 。这样做的作用是: 。动员群众起义的口号是: 。 (三)研读第三段,了解起义发动过程。 方法:
4、共同体内齐读本段,围绕下列两个问题展开讨论,达成共识后组内准备班级展示。1、本段开头描述了哪三个场面(可用原文中的四字短语概括)?2、陈胜在动员起义时,最具有鼓舞性,气魄雄伟、扣人心弦的一句话是: ! (四)结合课文,谈谈你对陈涉的认识和他为人处事对你的启示(独立完成)【知识梳理】【当堂检测】 阅读两段选文,按要求答题。甲陈涉世家全文乙陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈。扣宫门曰:“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“伙颐!涉之为王沉沉者”楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈发舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。 (两段文字均节选自史记陈涉世家)注释:伙颐:伙,表示众多的意思;颐,通“矣”,叹词。沉沉者:富丽深邃的样子。颛(zhun):独一,专擅。1解释下列句中加点的词语。比至陈:( ) 或说陈王曰:( )2把下列句子翻译成现代汉语。 陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。 3你怎样看待陈胜所说的“苟富贵,无相忘”这句话?4你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?原因: 启示:【课后反思】 。