《语文人教版九年级上册陈涉世家》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版九年级上册陈涉世家（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、车村一中九年级语文导学案课 题陈涉世家课 型新授课编 号14204 主 编李 杰组长审核领导审核班 级 小 组 姓 名 【学前反馈】 生复习巩固八年级学习本课时遇到的重难点字词句。【学习目标】1、总结文中通假字、古今异义词、词类活用以及一词多义。 2、了解陈涉起义的原因、所做的舆论准备和发动的过程。 3、体会农民战争的巨大威力，认识封建时代劳动人民的苦难及其反抗精神，并能从历史人物上汲取精神力量。 【自学指导】 1、熟读课文，依据上节课对课文的梳理，复习汇总本课文言词汇【自学检测】（一）文言知识汇总1、通假字发闾左適戍渔阳 为天下唱固以怪之矣 被坚执锐2、 古今异义今亡亦死 古： 今： 卒中往
2、往语 古： 今：皆来会计事 古： 今： 楚人怜之 古： 今：3、词类活用天下苦秦久矣 置人所罾鱼腹中 忿恚尉 尉果笞广4、一词多义会 会天大雨( ) 皆来会计事( )故苏以数谏故( ) 广故数言欲亡( )数 扶苏以数谏故( ) 数日( )【合作探究】（一）研读第一段，认识陈胜。 1、分角色朗读课文第一段，揣摩人物语气，体会人物心理特征。方法：每组内一个人负责朗读叙述部分，一个人负责朗读陈涉部分，一个人负责朗读佣者部分，另外一个人认真听，给予评价。独立思考回答下列问题，然后共同体内交流展示：1、本文先交代了陈胜、吴广的 ，然后重点介绍了 _。“_”，点明他们雇农的身分。“ ”，表现陈涉年轻时，对
3、压迫剥削的雇佣生活强烈不满，希望摆脱痛苦处境，有远大志向。 2、“ ”表现了陈胜强烈想要改变自己地位的愿望，也表达了他与穷朋友同甘共苦的心愿。“ ”展现了陈胜的远大志向，其中燕雀比喻 ，鸿鹄比喻 。 （二）研读第二段，了解起义原因、舆论准备。 方法：学生自读本段，独立思考完成下列问题，然后共同体内交流达成共识并班内展示讲解。 1、起义的最直接原因（导火线）： ， ， 。 ， 。起义的根本原因则是： 。 2、说一说陈胜认为起义将得到广大人民支持的两个理由是什么。 3、陈涉为起义作舆论准备的办法是： ； 。这样做的作用是： 。动员群众起义的口号是： 。 （三）研读第三段，了解起义发动过程。 方法：
4、共同体内齐读本段，围绕下列两个问题展开讨论，达成共识后组内准备班级展示。1、本段开头描述了哪三个场面（可用原文中的四字短语概括）？2、陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是： ！ （四）结合课文，谈谈你对陈涉的认识和他为人处事对你的启示（独立完成）【知识梳理】【当堂检测】 阅读两段选文，按要求答题。甲陈涉世家全文乙陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐!涉之为王沉沉者”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 （两段文字均节选自史记陈涉世家）注释：伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。沉沉者：富丽深邃的样子。颛(zhun)：独一，专擅。1解释下列句中加点的词语。比至陈：（ ） 或说陈王曰：（ ）2把下列句子翻译成现代汉语。 陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 3你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？4你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？原因： 启示：【课后反思】 。
