《语文人教版七年级上册导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级上册导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文导学案春导学案课 题：春 课 型：新授 课时：2课时 主备人： 审核人： 授课教师： 【学习目标】1、学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感。2、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法。3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。【学习重难点】1、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法。2、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。【文学知识】本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗读课文，感受到作者对于春天的
2、喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。【相关链接】 1、作家简介：朱自清（1898-1948）原名朱自华，号秋实，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文浆声灯影里的秦淮河、背影、荷塘月色等名篇。2、写作背景：春大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品春，反映了他对美的追求，
3、对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。【自主学习】1、读准下列加点的词语酝酿（ ）( ） 黄晕（ ） 应和( ) 嘹亮( ) 薄烟( ) 蓑（ ） 笠( ) 静默( ) 水涨( ) 捉迷藏( ) 晕( ) 巢( ) 抖擞（ ）（ ）2、词语教学：学习“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。朗润： 酝酿： 卖弄： 宛转:嘹亮： 黄晕:烘托： 静默：舒活： 欣欣然：繁花嫩叶： 呼朋引伴：抖擞精神： 花枝招展:【整体感知】1、文章主要写了什么内容？抒发了作者怎样的情感？2、文章主要从哪几方面来写“春”的？将文章划分为三个部分。 3、文章一共描绘了关于春天的哪几幅图画？请分别给每幅
4、图画拟一个恰当的小标题。【合作探究】（一）师生合作探究：春花图。先集体诵读，再思考以下问题：（1）文章写了哪些地方的花？可以看出作者是怎样观察的？春天的花有什么特点？（2）春天的花有什么特点？（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里带着甜味儿”各是从什么角度来写春花的？（4）绘写春花，作者运用了哪些修辞手法？说说它们各有怎样的表达效果？（二）学生自主探究：春草图、春风图、春雨图。 1、探究“春草图”（1）春天的草有什么特点？（2）本段中，你觉得哪些词语或句子写得好？并谈谈好在哪里？（3）为什么作者在庙会春草图中药穿插小孩嬉戏？2、探究“春风图”（1）作者从哪几个角度对春风进行描绘，突出春风
5、的什么特点？（2）找出你认为最精彩的句子，说说你的体会。3、探究“春雨图”（1）春天的雨有什么特点？（2）绘写春雨，作者运用了哪些修辞手法？（3）作者还写了雨中的什么景物？运用了什么写作方法和写作顺序？（4）本段文字抒发了作者对春雨的什么感情？【拓展延伸】（1）文章开头第一段，怎样体现人们对春天的盼望之情？找出体现这种心情的词语。 （2）文章最后三段把春天描写成“像刚落地的娃娃”“像小姑娘”“像健壮的青年”，这三个比喻句表现了春天景象的什么特点？你还能用别的比喻句来赞美春天吗？ 【总结全文】春是一幅精美的画，它形象生动，姿态万千，色彩缤纷，春意盎然。春是一首动听的歌，它曲调优美，节奏欢快，动人
6、心弦，发人深思。春天是最有情感的，高兴的时候就风和日暖，生气的时候就雨打雷轰；春天是最富诗意的，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；春天是一位高超的化妆师，把花草树木、峰峦田野，都装点得生机盎然，蓬蓬勃勃。一年之计在于春，让我们在春天的引领下执著前行，奋力追求！【学习资料】有关春天的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：春晓)红豆生南国，春来发几枝?(王维：相思)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：春夜喜雨)野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别)春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：悯农)国破山河在，城春草木深。(杜甫：春望)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗)不知细叶谁
7、裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：咏柳)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：游园不值)【课后练习】1、文中作者按照_、 _ 、_的顺序写春天，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是_图、_图、_图、_图、_图。最后，运用比喻，突出春天_、_、_的特征。2、在描绘春风图时，抓住了特点，从_、_、_、_等方面，把春风描绘的有声有色，有情有感。3、指出下列句子运用的修辞（1）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（ ）（2）东风来了，春天的脚步近了。 （ ）（3）散在草丛里像眼睛，像星星。 （ ）（4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（ ）4、春草图中，写春草“动态”的句子是_，写春草“质地”的句子是_，写春草“色泽”的句子是_，写春草“旺盛的长势”的句子是_。5 、在春花图中，间接写花香的句子是_。四、拓展延伸仿写句子：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。春天像_春天像_春天像_
