《语文人教版七年级上册导学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版七年级上册导学案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文导学案春导学案课 题:春 课 型:新授 课时:2课时 主备人: 审核人: 授课教师: 【学习目标】1、学习欣赏感悟,感知文章整体,领悟诗画意境,感受作者的审美情感。2、学习抓住景物特征有层次地写景的方法,初步掌握比喻,拟人,引用的修辞手法。3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言,表达出对春天的热爱,歌颂与赞美之情。【学习重难点】1、学习抓住景物特征有层次地写景的方法,初步掌握比喻,拟人,引用的修辞手法。2、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言,表达出对春天的热爱,歌颂与赞美之情。【文学知识】本文是一篇写景散文,语言生动,优美,学习本文首先要有感情地朗读课文,感受到作者对于春天的
2、喜爱,并且本文运用了多种修辞手法,在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用,在熟读课文的基础上能够抓住春的特点,有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。【相关链接】 1、作家简介:朱自清(1898-1948)原名朱自华,号秋实,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文浆声灯影里的秦淮河、背影、荷塘月色等名篇。2、写作背景:春大致写于1928年至1937年,朱自清在写此文时,已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中,他发现了美和希望,于是欣喜万状,写下了著名的散文精品春,反映了他对美的追求,
3、对光明的向往,表达了他对未来的希望,流露了积极进取的精神。【自主学习】1、读准下列加点的词语酝酿( )( ) 黄晕( ) 应和( ) 嘹亮( ) 薄烟( ) 蓑( ) 笠( ) 静默( ) 水涨( ) 捉迷藏( ) 晕( ) 巢( ) 抖擞( )( )2、词语教学:学习“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。朗润: 酝酿: 卖弄: 宛转:嘹亮: 黄晕:烘托: 静默:舒活: 欣欣然:繁花嫩叶: 呼朋引伴:抖擞精神: 花枝招展:【整体感知】1、文章主要写了什么内容?抒发了作者怎样的情感?2、文章主要从哪几方面来写“春”的?将文章划分为三个部分。 3、文章一共描绘了关于春天的哪几幅图画?请分别给每幅
4、图画拟一个恰当的小标题。【合作探究】(一)师生合作探究:春花图。先集体诵读,再思考以下问题:(1)文章写了哪些地方的花?可以看出作者是怎样观察的?春天的花有什么特点?(2)春天的花有什么特点?(3)“红的像火,粉的像霞,白的像雪”“花里带着甜味儿”各是从什么角度来写春花的?(4)绘写春花,作者运用了哪些修辞手法?说说它们各有怎样的表达效果?(二)学生自主探究:春草图、春风图、春雨图。 1、探究“春草图”(1)春天的草有什么特点?(2)本段中,你觉得哪些词语或句子写得好?并谈谈好在哪里?(3)为什么作者在庙会春草图中药穿插小孩嬉戏?2、探究“春风图”(1)作者从哪几个角度对春风进行描绘,突出春风
5、的什么特点?(2)找出你认为最精彩的句子,说说你的体会。3、探究“春雨图”(1)春天的雨有什么特点?(2)绘写春雨,作者运用了哪些修辞手法?(3)作者还写了雨中的什么景物?运用了什么写作方法和写作顺序?(4)本段文字抒发了作者对春雨的什么感情?【拓展延伸】(1)文章开头第一段,怎样体现人们对春天的盼望之情?找出体现这种心情的词语。 (2)文章最后三段把春天描写成“像刚落地的娃娃”“像小姑娘”“像健壮的青年”,这三个比喻句表现了春天景象的什么特点?你还能用别的比喻句来赞美春天吗? 【总结全文】春是一幅精美的画,它形象生动,姿态万千,色彩缤纷,春意盎然。春是一首动听的歌,它曲调优美,节奏欢快,动人
6、心弦,发人深思。春天是最有情感的,高兴的时候就风和日暖,生气的时候就雨打雷轰;春天是最富诗意的,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”;春天是一位高超的化妆师,把花草树木、峰峦田野,都装点得生机盎然,蓬蓬勃勃。一年之计在于春,让我们在春天的引领下执著前行,奋力追求!【学习资料】有关春天的诗句春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:春晓)红豆生南国,春来发几枝?(王维:相思)好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:春夜喜雨)野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:(赋得古原草送别)春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅:悯农)国破山河在,城春草木深。(杜甫:春望)落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍:(己亥杂诗)不知细叶谁
7、裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:咏柳)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:游园不值)【课后练习】1、文中作者按照_、 _ 、_的顺序写春天,依次描绘了五幅美丽的图画,分别是_图、_图、_图、_图、_图。最后,运用比喻,突出春天_、_、_的特征。2、在描绘春风图时,抓住了特点,从_、_、_、_等方面,把春风描绘的有声有色,有情有感。3、指出下列句子运用的修辞(1)坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。( )(2)东风来了,春天的脚步近了。 ( )(3)散在草丛里像眼睛,像星星。 ( )(4)“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。( )4、春草图中,写春草“动态”的句子是_,写春草“质地”的句子是_,写春草“色泽”的句子是_,写春草“旺盛的长势”的句子是_。5 、在春花图中,间接写花香的句子是_。四、拓展延伸仿写句子:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。春天像_春天像_春天像_