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1、议论文专题复习教学设计教者：兰山乡九年一贯制学校 石素华复习目标 ： 1、了解中考议论文的考点及常见题型。 2、复习巩固议论文的文体常识。3、掌握议论文阅读的基本方法。4、结合具体文章进行阅读训练，答题要规范，全面。 直击中考：1、判断归纳全文的中心论点2、辨识、分析文中的论据，品味其作用。3、仿写、补充各种论据等4、理解、分析文中的论证方法及表达效果。5、剖析文章的结构，理清文章论证思路6、理解并品析重点语句的含义及表达效果，理解品析文章的语言特色。7、联系文章内容联系现实谈感受，对文章观点作评价。文体知识回顾：1、议论文的三要素：论点 论据 论证2、论据的分类：事实论据和道理论据3、论证的
2、角度与方法：角度：正面论证和反面论证常用方法：举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证4、 议论文的基本结构：提出问题(引论) 分析问题(本论) 解决问题(结论)5、议论文的语言特点：准确 严密一、关于论点：论点 ：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）句式：完整的表达观点和态度的陈述句。中考中常见的几种题型：1、请概括本文的中心论点。2、这篇文章阐述了一个什么道理？3、论点是怎样提出来的？你觉得下面能成为论点的是（ 1、4、5、9 ）1、羞辱是一门选修课 2、宽容3、勤俭与自强 4、学贵质疑5、空谈不能成就事业 6、谈谦虚7、中国人失掉自信力了吗？8、生命像东流的一江春水9、尊重别人就是尊重自
3、己10、阅读的愉悦（二）怎样才能准确的找到中心论点？一看题目看看下面题目哪些是论点，哪些是论题：1、敬业与乐业 4、多一些宽容2、人的高贵在于灵魂 5、 论美 3、 成功 6、 学问与智慧 注意区分论题与论点论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。例：谈骨气论题：谈谈关于“骨气”的问题。（话题）论点：我们中国人是有骨气的 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连
4、爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 本文的中心论点是：勤出智慧二看开头 老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也
5、会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。 本文的论点是:做老实人不吃亏 三看结尾寻找或提炼论点的方法：（一）、看题目 （二）、看开头（三）、看结尾 （四）、看中间 （五）、当文章对中心论点的表述不集中，作者的观点隐含在整篇文章的字里行间时，需要自己归纳 论点是怎样提出来的呢？1.开门见山，提出论点。题目即中心论点;2.针对生活中存在的现象、自己的一段经历、发现的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述，归
6、结出中心论点;3.通过批驳错误观点从而提出中心论点;4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。5.摆事实讲道理后归结论点;二、论据知识1、论据: 用来证明论点的事实和道理。2、论据的种类：事实论据：典型的事例、历史事实、统计数字等。道理论据：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等。3、 基本要求：真实可靠，充分典型。问题： 1、如何辨识、判断事实论据和道理论据？ 2、论据有什么作用？ 3、如何根据论点补写论据？1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,成为世界不朽的音乐家。（事实论据）2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名著史记。（事实论据）3、“挫折就像一块石头，对于弱者
7、来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” （道理论据）4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。 （事实论据）5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！（道理论据）问题：1 、如何辨识、判断事实论据和道理论据？2、论据有什么作用？ 3、 如何根据论点补写论据？中考阅读材料成功来自勤奋 古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是对我们诉说着勤奋的重要性，勤奋是通向成功的最佳路径。虽然每一个勤奋的人不一定都成功，但成功的人却一定出自勤奋。在平常的生活中，总听到同学们抱怨，“为什么我不是天才？”“为什么我不能成功？”其实
8、所谓的天才获得的成功，正是出于他们的勤奋和努力。（1）请你为文段选择一个道理论据。（2）请你为文段补写一个事实论据和道理论据。起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。 王尔德 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁 于随 。 韩愈人生的道路虽然漫长，但紧要处却只有几步，特别是当人年轻的时候。 柳青勤奋的事例 1、孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来
9、，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。 2、战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒； 3、汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。 4、晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。 5、东晋大书法家王羲之自幼苦练书法
10、。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为着名的书法家，被人们称为“书圣”。补写事实论据的要求：（1）补写的论据要能证明观点，即论据与 论点一致。（2）补写论据的内容要真实、典型。（3）补写论据的语言要简明、概括。（4）补充道理论据，引用名言警句必须准确无误。三、论证论证：用论据来证明论点的过程和方法 1、论证方法：举例论证道理论证对比论证(正反两方面的论述)比喻论证(比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的 )考题训练一：一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人
11、的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？这个句子使用了比喻论证的方法。（1分）把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”，（1分）证明“
12、德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂。（1分）考题训练二：躬行践履，是一个人有所作为、成就事业的必由之路。李冰父子如果不是沿峨江两岸实地考察，弄清水情和地势等情况，就不能带领当地人民建成大型水利工程都江堰。毕升如果不是长期从事印刷劳动，并反复试验、摸索，就不能发明活字印刷术。司马迁如果不是游历祖国的名山大川，访贤搜史，了解遗闻轶事，就写不出史记。白居易如果不亲自和百姓接触，熟悉人民的生活，就写不出卖炭翁等反映民间疾苦的诗篇。詹天佑如果不亲临工地现场，反复勘测，与筑路员工并肩奋战，就不能建成工程艰巨的京张铁路 本段主要使用了什么论证方法，有
13、何作用？列举李冰父子，毕升，司马迁等人的事例，有力地论证了“躬行践履，是一个人有所作为、成就事业的必由之路。”这一观点，使论证更具体，有说服力。归纳答题格式：举例论证：列举_的典型事例，有力地论证了，使论证更具体，有说服力。道理论证：引用-的话，有力地论证了-的观点，增强了说服力和权威性。比喻论证:把-比作-，生动形象地论证了 。从而把抽象的东西说的浅显易懂。 对比论证：将与进行对比，更加突出了_的观点，给人留下鲜明的印象。2、 论议文的结构：结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）常考题型：1、分析本文的论证思路；2、请说说文中几个段落的论证思路。解答思路：文章开头首先通过提出
14、中心论点（或论题），然后运用论证方法展开论述，最后得出结论（证明了的中心论点）。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。结尾的内容：（1） 深化中心论点，提出的结论；（2）总结全文，重复或强化的中心论点；（3）发出的号召或劝勉人们；（4）补充论证了。（其作用是使论证更严密。）议论文开头的作用：让优秀成为一种习惯 朱铁志每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养
