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1、备课时间：2011.10.17课题第三节河流和湖泊课时1课时课型复习课教学目标知识与技能：1、记住黄河的概况。2、学会分析黄河下游形成“地上河”的原因。3、记住黄河的忧患及治理措施。情感态度价值观：培养正确的人地观。教学重难点和突破措施复习的重点是：黄河下游“地上河”的成因及黄河的治理，可以通过补充图片和材料的办法进行复习。教具准备补充材料板书设计 概况： 发源于、注入，长5500千米，第二长河 上、中、下游的划分、。黄河 贡献：发电、灌溉的治理 根本措施：_治理：上游 ， 中游 下游 教学过程授课时间：任务一：自学4849页黄河的概况（一）阅读48页图2.32黄河流域水系图及文字，思考：1.
2、黄河发源于我国的 山脉，又注入 海，黄河的源头是 .2.黄河干流形如一个巨大的 (汉字)形。上游有 和 两大支流；中游有 和 两大支流。3.黄河上、中游分界点是 ，黄河中、下游分界点是 。4黄河发源于我国 高原上的 山脉，中游流经 高原和 高原，下游流经 平原；流经 、 、 、 、 、 、 、 、 九省区。5.读图黄河流域水系(1) 在图上找出黄河上、中、下游分界点河口、孟津(2)黄河流域水电站或水利枢纽工程集中在 （上、中、下）游。(3)被称为“塞上江南”的是 平原。6阅读49页课文并结合图2.33和图2.34，说出“地上河”形成的原因？带来的灾害？黄河中游流经 ，黄土高原土层 ，植被破坏严
3、重，一遭暴雨大量泥沙与雨水一起汇入黄河。黄河进入下游地区，河道变宽，河水流速 携带的泥沙沉积下来，是河床逐渐 ，成为“ ”。任务二：自学5051页“根治黄河”和“黄河忧患”7.阅读50页材料再结合50页活动题1、2题的图文资料分析出黄河有哪些忧患？采取什么措施？黄河忧患：上游草场退化， 严重，上游河段开冻较早形成 。中游多泥沙， 严重。下游形成“ ”易决口泛滥。治理措施：上游 ，中游 ，下游 治理黄河根本措施是：_8、根据上面的分析，完成下表河段黄河忧患治理措施表现成因上游中游下游五、建构知网 概况： 发源于、注入，长5500千米，第二长河 上、中、下游的划分、。黄河 贡献：发电、灌溉治理 根
4、本措施：_治理：上游 ， 中游 下游 教学后记备课时间：2011.10.19课题第三节 河流和湖泊课时1课时课型复习课教学目标知识与技能：1、记住长江的概况。2、知道长江水能资源的开发和利用，能够说出长江所带来的灾害、分析其原因及治理的方法。过程与方法：通过补充材料来进行复习巩固情感态度价值观： 培养正确的人地观。教学重难点和突破措施长江的开发利用与治理是本节内容的重点，要通过补充材料来进行复习巩固。教具准备补充材料板书设计长江发源于、注入、全长6300千米。上、中、下游的划分、。贡献：宝库集中在河段。长江黄金以下四季通航。开发集中于长江游。 洪涝灾害 加固防洪大堤 治理兴建分洪、蓄洪工程 修
5、建水库、重点治理荆江 上中游防护林工程教学过程授课时间：任务一：自学5255页“长江的开发”部分内容1、 阅读52页课文及53页图2.36，再对照24页图2.4，说出长江的概况（长度、发源地、注入的海洋、流经的省区和地形区、主要支流、水电站）。1)长江全长6300千米，发源地 山脉；源头是 ；最后从 （直辖市）注入 海 。2）长江是我国长度最 、水量最 、流域面积最 的河流，是中国的第一大河。它的长度仅次于 、 ，居世界第三位。3）长江有“ ”和“ ”之称4）长江的水能主要集中在 （上、中、下）游河段。5）流经省区： ；川或蜀； ；云； ； ；湘； ；皖； ；沪。6）流经地形区： 高原、横断山
6、区、 、长江中下游平原。7）找出主要支流：雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江 ；乌江、湘江、赣江（用铅笔描出来）8）找出来鄱阳湖、洞庭湖。2、读54页图2.37，完成下列问题1）河段划分：源头（ ）（ ）入海口2）长江自源头至入海口，落差(即河面高差)约 米；长江自源头至宜宾，河长约 千米，落差约 米；长江丰富的水能资源集中分布在 （上、中、下）游河段。3）主要水电站： ；和 。3、读54页图2.38再结合55页课文及56页活动题1题，说出：长江被称为“黄金水道”的原因长江干流通航里程近 千米，占全国内河通航里程的 ，货运量占 。任务二：自学5557页“长江的治理”4、阅读材料 “平垸行洪导长江”和“
7、洞庭湖面积及容积变化示意图”活动2内容分析：长江洪涝灾害自然原因、人为原因及治理措施： 自然原因：人为原因：治理措施：从上面的分析可知：综合治理长江的首要任务是 。五、建构知网长江发源于、注入、全长6300千米。上、中、下游的划分、。贡献：宝库集中在河段。长江黄金以下四季通航。开发集中于长江游。 洪涝灾害 加固防洪大堤 治理兴建分洪、蓄洪工程 修建水库、重点治理荆江 上中游防护林工程教学后记备课时间：2011.10.21课题辽阔的疆域课时1课时课型复习课教学目标知识与技能：1.学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置，分析我国在世界的位置及优越性，掌握我国的纬度和海陆位置的特点。2知道我国现
8、行三级行政区划，掌握我国省级行政区的名称、简称、行政中心和位置，能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。过程与方法：使用导学案引导复习情感态度价值观：培养爱国情感。教学重难点和突破措施重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点.难点：分析我国在世界的位置及优越性，政区的划分突破措施：利用拼图进行复习教具准备政区拼图板书设计位置优越： 1.位置 2、优越疆域辽阔：陆地面积 平方千米，居世界第 位。国 陆上邻国 个土 疆界绵长 辽 隔海相望的国家 个阔 濒临海洋：沿海岛屿 34个省级行政区 三级 、 、 共包括23个省、5个自治区、有4个直辖市、有2个特别行政区。教学过程授
9、课时间：任务一：1、半球划分： 度和 度是东西半球的分界线、 是南北半球的分界线2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧 任务二、学生阅读1.1图，及2页课文1、在图上辨认我国的半球位置 2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置，从此可以看出我国是一个 。3、地球上共分哪五带 。在图上辨认我国大部分位于 纬度，在五的带位置 ；南部有 线穿过，跨 很广，有 带，没有 带。4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。 通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。任务三：“国土辽阔”这一部分教材内容是通过阅读“中国疆域示意图”来加以说明
10、。1、阅读“中国疆域示意图”中找出我国领土四至的注记，我国领土最东端。我国领土最西端。我国领土最北端。我国领土最南端。这说明我国的面积 从对比中应该认识到我们的祖国幅员辽阔，认识到我国是一个大国。 2、在“中国疆域示意图”上，按逆时针方向沿着我国陆上疆界找出 个陆上邻国，例如东部是 ，东北（俄罗斯西北部也有一小部分与我国新疆接界）是 ，北部是 ，西北是 斯坦，自西部至南部依次是阿富汗、 斯坦（与巴基斯坦控制的克什米尔地区接界）、印度、尼泊尔、不丹、 、 、越南。在海疆找出东部和东南部隔海相望的6个国家，隔海相望的海上邻国自北向南有 、 、菲律宾、马来西亚与 ，以及印度尼西亚。说明疆界长、临国多，有利于与合作；如此众多的
