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1、20.1.2 中位数和众数教案 教学目标1. 进一步巩固平均数，认识中位数和众数，会求一组数据的中位数和众数.2.理解中位数和众数的意义和作用.3.会根据中位数、众数分析数据信息并做出简单判断.教学重点会求一组数据的中位数和众数.教学难点会根据中位数、众数分析数据信息并做出简单判断.教学过程 活动1 小品表演，引入课题 【设计意图】：通过公司员工小王与部门经理关于年薪的争吵，引出平均数易受极端值的影响，不能较好地反应普遍情况，从而引出学习中位数和众数的必要性.活动2 自主学习，归纳新知【设计意图】：通过设问引导，让学生自己在解决问题的同时，逐步体会发现新知，从而归纳出本节课所要掌握的知识点.活
2、动3 动手实践，体会所学【设计意图】：通过比赛的形式，让学生通过小组合作，统计出各组成员的年龄，并计算出平均数和找出中位数、众数，让所学知识得到有效应用.活动4 当堂检测，巩固所学【设计意图】：通过检测，使学生掌握求中位数、众数的方法.活动5 总结归纳，形成体系【设计意图】：试对所学知识进行反思，归纳和总结.会对知识进行提炼，体会数学的思想和方法，将感性的认识深化为理性的认识，引导学生自主总结，畅谈所得，培养学生归纳总结能力及口头表达能力，通过总结所学知识，进一步体会解决问题的方法，在总结中提升自己.附录（小品表演台词）主持人：大学毕业生小王进入某公司一年，工作一直都勤勤恳恳，但昨天领完年薪后，怒火冲天.这不，今天一大早，就去找部门经理去理论了.小 王：经理，您欺骗了我整整一年？部门经理：此话怎讲？小 王：去年面试时，您跟我说公司一年的平均年薪8万元，但我的年薪才4万元.这差距未免也太大了吧？部门经理：我确实没有骗你，不信你看我们公司的工资表，你计算一下一年的平均年薪是不是8万？主持人：小王拿着计算器，算出的结果果真是8万。这时候，小王一下子给蒙住了，一直想不通为什么会出现这么大的差距，请大家动动脑筋帮帮忙小王解决一下为什么出现这种情况.
