《论心理咨询在学校教育中的地位和作用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论心理咨询在学校教育中的地位和作用（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、论心理咨询在学校教育中的地位和作用摘要随着社会的不断发展，我国经济发展迅速，随之而来的是社会生活结构的不断变化，人们处在不断变革的社会当中，生活的方式和文化的观点也都发生极大的变化，这也给人们的心理带来了极大的困惑。心理咨询正是为了解决人们的心理问题，消除心理障碍产生的，因此，心理咨询与学校教育具有共同的目的，心理咨询工作在学校教育中具有十分重要的作用和地位。本文对心理咨询在学校教育中的地位和作用进行了分析，并就当前形势下如何加强心理咨询工作在学校教育中的应用，进行了探讨。关键词心理咨询；学校教育；作用一、引言作为新兴的一门学科，心理咨询室在20世纪伴随着心理治疗的出现而出现。我国心理咨询出现
2、的时间比较晚，但是却获得了极大的发展，因为当前心理咨询应用越来越广泛。现实生活给人们造成了很大的心理压力，越来越多的人需要心里咨询。根据国家教改委的一份调查报告显示，当前我国大学生患有心理疾病的比例已经达到了21.25%，在青少年中大约有37%的人患有障碍性心理。因此我们可以看出心理障碍，普遍存在于小、中、大各个年龄阶段的学生当中，并且这一比例数字还呈现出逐年加大的趋势。环境对于青少年心理的影响越来越大，生活方式的改变，文化观念的更新，给青少年的心理带来了极大的困惑，如何针对性的改进学生们的心理健康，提高他们的心理对环境外界的变化适应能力，都是当前心理咨询工作所必须解决的问题。因此，首先我们应
3、当在学校教育中重视心理咨询工作，重新定位心理咨询工作在学校教育中的地位和作用。二、心理咨询的内涵所谓的心理咨询，就是应用心理学所包含的各种心理知识，来帮助来访者解决他们的心理问题的一种咨询过程。心理咨询的对象包括正常人，也可以包括轻度的心理障碍患者。心理咨询最终的目的就是为了消除人们心中存在的心理障碍，促使心理健康发展，达到全面发展的目的，从而为学校教育培养各方面都合格的人才打下良好的心理基础。学校培养人才的最终目标就是培养全面过硬的人才，全面发展的人心里必然是健康的，因此，心理咨询工作的目的和学校教育的目的是一致的，在学校教育的过程融入和心理咨询工作是有重要意义的，它对于培养学生健康的心理具
4、有极其重要的作用。三、心理咨询在学校教育中的作用（一）心理咨询工作促进学校德育的实施在学校的德育教育系统中，德育工作主要是通过思想政治工作来实施的，虽然心里咨询与政思想政治工作是不同的两种体系，但两者工作的对象是相同的，都是以人为中心的。因此心里咨询可以弥补思想政治工作在一定程度上的缺陷，比如困扰青少年生理问题的性教育在理性认识和和生理需求之间的矛盾等。还有一些学生在各个阶段成长过程中所面临的具体心理不适和困惑，这些问题表现在学生的行为上有可能会被误认为是思想道德问题，但是根源还在于学生的心理方面，如小学生的多动症，中学生的青春期困惑，大学生的“大一综合症”等等，这些问题内在的根源就是学生的心
5、理方面存在一定的障碍，这些都是心理咨询方面的内容。因此，对于学生的这些表现，不能简单地将之归结为他们的思想道德水平不高，而应当从更深层次的心理方面寻找原因，开展心理咨询工作，这样才能够弥补思想政治道德教育所不能涉及到的方面，帮助学生促使健康心理振奋精神。因此，心理咨询工作可以与学校的德育工作相互配合，相互渗透，互相弥补。另外，对学生开展心理咨询还可以帮助他们消除不消极的心理状态，消除不良心理的影响，促使他们缓解人际冲突，改善交往环境，帮助他们重新正确认识自我，从而塑造自己的良好个性，提升学生的道德水平。（二）心理咨询可以保障学校智育的进行学校智育工作是向学生进行科学文化知识和技能传授的教育工作
6、，智育包括三个方面的内容，智力、知识和基本技能，这三者的学习都与学生的心理健康密切相关。具有健康的心理是搞好学习的基础，也是学校开展智育工作的重要前提和保证。心理咨询工作对学生学习，学校智育教育具有以下三个方面的影响。首先，开展心理咨询可以帮助学生消除心理困惑，扫除学习方面的各种心理障碍。在智力因素和非智力因素方面，学生都有可能通过心理咨询来清扫障碍，为进一步的学习打下基础。比如经常会出现有的学生由于自身的学习方法不得当而导致学习进步提高不明显，有的学生因为参加考试时心理素质不过关而无法发挥出正常的水平，有的学生由于对学校学习环境不够适应而影响了学习成绩的提高，有的学生由于学习动机不明确而缺乏
7、学习的动力，有的学生因为在成长的过程中出现种种心理方面的问题，出现了不良情绪，从而导致无法专心学习，有的由于自身意志薄弱不能接受学习的刻苦等。这些问题都是学生在进一步搞好学习之前的心理障碍，都可以通过心理咨询来加以解决。只有开展针对性的心理咨询，才可以给学生心理方面进行明确指导和帮助，帮助他们摆脱心理困境，提高成绩。其次，开展心理咨询可以帮助学生开发出自身的潜能。很多学生心理咨询并不是要帮助其解决什么心理障碍，而是促使其自身潜能的发挥，从一个新的角度重新认识自己，认识到自己具有很高的，潜能。心理咨询正是可以帮助其建立信心，提高自主能力，最大限度地发挥出学习的潜能。最后，心理咨询工作可以帮助学生
8、形成良好的心理素质，这对于他们以后走上社会开展工作是十分有益的。当前社会竞争日益激烈，学生在离开学校走入社会之后，必须具有良好的心理素质才能适应环境的变化给他们带来的心理压力。（三）心理咨询可以保证学校体育的实施在现代社会人们对健康的定义不仅是身体上的，而且包括心理方面的健康。生理和心理的健康是相互作用，相互互补的。健康的心理会带来健康的生理，生理上的缺陷往往会带来心理上的不健康，影响情感性格行程不健康的心理状态，进而对心理健康产生消极的影响。心理上如果长期处于不健康的状态，如长期过度忧虑烦闷等等，就会反过来导致生理上产生异常，进来带来疾病。大多数情况下，疾病是生理和心理双重因素作用的结果，心
9、理因素不仅会产生疾病也能防病治病。因此，如果心里能够保持健康，将是防治身心疾病的一个重要手段，学校的体育目的地在于提高学生的身体素质，心理工作可以从侧面起到辅助作用，重视学生的心理健康，进而改善心理健康，对生理健康产生积极的正面推动作用。（四）心理咨询可以促使学校美育的开展美具有十分丰富的内涵，现代学校教育也十分重视美育的工作，美育对学生的教育内容主要包括理想美、品质美、思想美、情感美等等。这些内容往往是与心理健康的特征相互呼应的。很多心理上的疾病不仅会引起身体上的不适，而且心理不健康本身也不符合美的标准，不符合身体美，语言美，精神美的要求，因此如果一个学生心理上有不健康的特征，那么就不能够认
10、为具有行为美，也不能只认为具有心灵美。学校要想使得美育工作扎实开展，必须要求学生兼修内在美和外在美，这就从侧面反映出了心理咨询工作的重要性，因为心里咨询工作可以保证学生时刻拥有健康的心理，进而为美育工作的开展打下坚实的基础。四、学校开展心理咨询的途径（一）建立和完善学校心理咨询的支持系统一是要加大对教师和家长的宣传力度，学校要定期通过召开家长会，专家报告会等形式，对教师家长开展心理咨询工作的重要意义进行宣讲，促使他们对学校开展心理咨询工作进行支持，积极鼓励学生寻求心理帮助，从而为学校开展心理咨询工作打下良好的外部氛围。二是要对心理健康的相关知识进行普及，要通过各种形式、各种渠道向学生灌输心理卫
11、生方面的基本知识，让学生对于心理健康、心理障碍等概念有一个初步的认识，并了解到不良心理对于自身成长的危害，让他们养成一旦发现心理不健康就去寻找心理医生，进行心理咨询的观念。三是要扎实地开展心理健康教育。心理咨询工作是建立在心理健康教育十分普及的基础上的，这样就能够使得心里咨询与学校的专业课程、课外活动等等请共同形成合力，有效地解决学生在成长过程中所遇到的各种障碍和问题，从而优化他们的心理素质。（二）加强心理咨询工作的针对性与发展性针对性是指学校心理咨询要切实有效地帮助学生解决成长与发展中的主要心理问题，如考试焦虑、学习障碍、人际困扰、网络成瘾、性的困惑等。解决这一类共性问题应充分发挥团体心理咨
12、询的优势，通过张贴招募广告、宣传海报的方式吸引学生参与其中。发展性，是指心理咨询不应该从“问题视角”去看待学生，而应该从正面的、积极的角度去看待学生，激发学生隐藏在问题之下的生命潜能，从而有效地解决问题，实现自我成长与超越。如，“挖掘抗逆力”学校心理咨询模式采用新范式定义和解决问题，把问题看作是抗逆力的一种形式，是生命功能的一种体现。又如，“焦点解决”短期心理咨询方式不认同心理咨询的病理化模式，也不仅仅局限于对学生的认识改变，而是重点强调运用学生自身的成功经验与资源在行动中解决问题。毫无疑问，只有注重心理咨询模式的针对性与发展性，才能丰富学校心理咨询的形式，激发学生的参与热情，从其提高其实效性
13、。（三）建立和完善心理咨询的督导制度在我国，学校心理咨询工作开展比较晚，很多心理咨询教师并没有专门的心理咨询证书，不少教师只是经过短期培训就开始心理咨询工作，因此他们的专业技能很薄弱，并不能适应当前复杂多变的学生心理状况要求。为了促使学校心理咨询工作的进一步开展，提高心理咨询工作的成效，应当建立和完善心理咨询的督导制度。首先应当借鉴国外的先进经验，结合我们国家的实际和学生心理的特点，构建出具有自身特色的心理咨询督导制度。其次，心理咨询工作人员应当树立起积极的学习态度，积极提高自身素质。第三，学校应当定期召开学术交流会，聘请专家教授进行讲学，注重提高心理咨询师的能力水平。在当代社会，随着物质文明
14、的极大发展，人们越来越多地关注精神文明，越来越多的人开始对自身的心理健康投入更多的关心。学校教育也同样如此，必须在教育中投入更多的精力，结合心理咨询工作，这样才能促进学校各项教育更加深入，取得更好的效果。参考文献1. 张志刚 学校心理咨询的基本原则期刊论文-中小学心理健康教育2008(22)2. 程善兰 苏州高职院校的学生心理咨询工作现状分析与研究学位论文20073. 曲 颖 我国高校心理咨询及其本土化研究学位论文20074. 胡月香 上海高校心理咨询现状研究学位论文20095. 周晓华 谁为孩子们的快乐心灵买单期刊论文-中小学心理健康教育2009(12)6. 余如玉. 贾金怀. 王晓肖 推进心理健康教育 构建和谐校园会议论文-2008
