阳光作文之阳光少年评语

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1、阳光少年评语【篇一：阳光少年评比方案】 “花儿朵朵开阳光少年”评比活动方案 为进一步深化“学校教育”，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和全面发展的综合实力，建设健康、优质和具有内涵的校园文化，为德有所养、学有所得、技有所长的学生营造良好的成长环境，促进学生全面发展。通过开展“花儿朵朵开阳光少年”评选活动，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生通过自己的努力，达成目标。发挥榜样、教育作用，营造良好的道德教育氛围，形成良好的校风。经研究现决定，在我校开展创“星”活动。 一、“花儿朵朵开阳光少年”评比活动宗旨 关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发

2、掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。 二、评选范围 全体学生 三、班级创星活动 由于学校评优的名额有限，因此在教学班全面开展创“星”活动，深入开展典型教育工作十分重要。要求班主任要善于观察、挖掘和诱导学生，充分展现自己的闪光点，使人人认识到，只要努力，总有获得荣誉的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，让大多数学生都有体验成功的机会，帮助学生认识自我，树立自信。 1、要求各班设置典型学生专栏。根据学生的个性和表现，制定本班评比方案，每周每月评选出本班之星，通过相片和简单的事迹介绍张帖在专栏内

3、，或配合某种形式进行“亮星”。 2、“亮星”后，要注意保持其闪耀的持久性，要多鼓励、多指导，让典型自身不断完善、进取，在同学中引起共鸣。防止让典型黯然消失。 3、各班要成立创“星”评估小组。审议同学的申报或班主任所推荐对象的资格。 四、阳光少年评选活动1、从第二周起，每周每班推荐四星作为阳光少年。 2、每周星期一该周被评为阳光少年的同学在升旗仪式上排列拍照并表扬。 五、阳光少年评选类别 阳光少年评选活动分别从学生的思想道德品质、职业文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立：文学之星、数学之星、英文之星、才艺之星、体育之星、美德之星、卫生之星。 六、评选标准 凡申报“阳光

4、少年”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德较好，有上进心，榜样示范性较强。 1、文学之星：热爱文学，喜欢读书，乐于创作，有一定的口头和书面表达能力，积极参加各类文学活动，语文成绩优异或有作品发表、获奖。（奖励橘红花） 2、数学之星：思维敏捷，思路严谨。对学习数学有浓厚兴趣，逻辑思维能力强，数学成绩优异。（奖励蓝色花） 3、英文之星：基础扎实，表达流畅。英文基础知识扎实，口语表达比较准确熟练，能比较灵活自如运用所学英语知识。（奖励黄色花） 4、才艺之星：兴趣广泛，有一定专长。积极参加校内外各项艺术活动，在学习过程中努力进取，表现出色。（奖励紫色花） 5、体育之星：热爱体育，积极锻炼。身体健

5、康，在体育运动方面有突出特长。（奖励深绿花） 6、美德之星：品德高尚，富有爱心。讲文明，懂礼仪，守规范，乐助人，能以自身行动做好大家的榜样。（奖励大红花） 7、卫生之星：注重个人卫生，衣服整洁，手脸干净，红领巾鲜明，勤剪指甲，能在同学中树立榜样。（奖励粉色花） 七、几点要求1、各班级要鼓励学生以全面发展为目标，注重创星活动过程本身对学生的教育，使整个创星活动过程成为激励学生确立目标，不断进步的过程。 2、要求每位学生都有自己的花篮，每周一上台要拿着自己的花篮给大家展示。 3、评阳光少年，各班自然分组。一年级分4组，评出4名七彩少年；二年级分4组，评出4名七彩少年；三年级分4组，评出4名七彩少年

6、；四年级分4组，评出4名七彩少年；五年级分4组，评出4名七彩少年；六年级分4组，评出4名七彩少年。（要求：组内有好有差，小组之间汇总本周得花颜色种类和朵数，一小组评一名七彩少年） 4、各班本周得到7种颜色花的同学优先评选，如果得7种颜色的不够四名同学，得花颜色最多的同学优先评比。 5、每周每组花数最多的小组每人再奖励花一朵。（奖浅绿花） 6、从第二周起，各班主任在星期五放学前推荐班级之星，并上交学生的评价意见（评语意见字数在30字左右），作为七彩少年名单。（周五放学前把各班的名单和评语发到学校网络存储邮箱）。 7、每周被评上阳光少年的同学拍照合影，并把照片贴在学校阳光少年宣传专栏内。 8、每月

7、最后一周不再评周先进，各班评出本月先进。（得花最多的同学当选） 9、学校利用升旗仪式进行隆重表彰，学生获奖情况作为评选三好学生的依据。 10、期末以谁的“星”多，颁发学期之星奖状。【篇二：小学生星级学生评语】 李爵，五（1）班学生，他富有上进心，责任心，学习认真努力，热心助人，团结同学， 从不迟到早退，被评为“守纪之星”。 李文静，五（1）班学生，她爱好广泛，性格活泼大方，在学习中，她目标明确，善于总 结经验，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，是一个品学兼优的学生，被评为“学习之星”。鄢姝彤：五（1）班学生，她聪明、勤奋、活泼，尊敬师长，团结同学，爱学习，讲文明， 被评为“文明之星”。 陈星宇

8、：五（1）班学生，她是一个成绩优异的学生，乐于帮助一些学习上有困难的同学， 对工作负责，每天都能督促同学们按时做值日，服务同学，被评为“环保之星”。吴阳：五（1）班学生，她爱好唱歌、跳舞，特别擅长拉丁舞，是学校舞蹈队成员，多次 参加学校比赛并获奖，被评为“文艺之星”。 郝成龙：五（1）班学生，他不善言谈，但他能积极进取，通过不懈努力，进步很大，在 期末考试中成绩优异，被评为“进步之星”。 魏薇：五（1）班班长，她坚强、勇敢、学习闪认真，品学兼优，她爱读书，并能把班的 读书角等管理得井井有条，深得老师赏识，被评为“读书之星”。 肖璇：五（1）班学生，她尊敬师长，团结同学，集体荣誉感强，她做事认真

9、，热爱劳动， 深得老师的信任，被评为“劳动之星”。王嘉怡：五（1）班学生，她文静秀气，品学兼优，是老师的好帮手，她多才多艺，书法 和绘画在班上无人能比，被评为“书画之星”。盖文：五（1）班学生，她活泼、开朗，特别爱好体育活动，是学校田径队的骨干，在县 级运动会上获200米短跑第三名，被评为“体育之星”。 三（1）班 徐哲：三（1）班学生，他学习态度端正，主动好学，成绩始终在班上名列前茅。他有良 好的学习习惯，如课前预习，上课认真听讲，积极回答问题，作业认真，曾多次获得“三好 学生”荣誉称号，被评为“学习之星”。徐子怡：三（1）班班长：她是一个活泼开朗，积极进步的孩子，具有很强的“环保”意 识。

10、在她心目中，学校就是自己的家，保护学校的环境是自己义不容辞的责任和义务，被评 为“环保之星”。 许诺：三（1）班学生，该生在日常生活中，以小学生日常行为规范为准则，能与同 学和睦相处，在学习中，能刻苦学习、积极进取，她坚信，文明美德能塑造品学兼优的学生， 被评为“文明之星”。 聂运泽：三（1）班学生他性格开朗，对生活充满自信，他热爱劳动讲究卫生，他工作认 真负责，每次值日，总是抢着干，不怕脏，不怕累，总是第一个到教室，最后一个放下劳动 工具。在他的带领和监督下，我班的教室总是窗明几净，被评为“劳动之星”。 王浩天：三（1）班学生，他是一位性格开朗，爱跑爱跳的阳光男孩，在体育课和课外活 动中处处

11、能看到他矫健的身影，在校级运动会上获得了100米、200米的冠军，被评为“体 育之星”。 刘雨涵：三（1）班学生，她是个性格内向，文静的小女孩，学习踏实，积极思考，努力 进取，经过不懈努力，期末考试中进步显著，她坚信：学习需要付出，没有最好，只有更好， 被评为“进步之星”。 段侣欣：三（1）班学生，在日常学习生活中，她始终遵照小学生日常行为规范严以 律己，做到遵章守纪，言行文明，并用自己的实际行动影响身边的同学，被评为“守纪之星”。胡诗莹：三（1）班学生，她是一个“小书迷”，课外时间手里总是捧着一本心爱的图书 如痴如醉地读着，她的行为感染了班的同学，班上读书氛围日渐浓厚，她是班里公认的“读陈锦

12、垚：三（1）班班长：活泼可爱，多才多艺，从小就喜欢写写画画，因此对美术课非 常感兴趣，并能一丝不苟地练习，因此她的书法和绘画在同龄孩子中已属佼佼者，被评为“书 画之星”。 刘成果：三（1）班文艺委员，她乐于助人，工人非常负责，性格开朗活泼，是一个非常 自信的女孩。虽然年龄不大，可是播音、唱歌、拉丁舞样样在行，被评为“文艺之星”。三（2）班 王智杰：三（2）班学生，该生聪明活泼，学习上有钻劲，不懂就问，积极探讨。在上学 期期末考试中获得全班第一名，被评为“学习之星”。张思远：三（2）班学生，该生热爱班集体，集体荣誉感强，能带领班上学生搞好环境卫 生。被光荣地评为“环保之星”。刘付杰：三（2）班学

13、生，该生热情善良，尊重他人，对人恭敬、懂得礼貌，愿意为班级 出力，有着良好的礼仪素养。学习方面，听从老师的教导，有着良好的学习习惯。被评为“文 明之星”。 周洋：三（2）班学生，该生本学期来各方面进步较大。上课能积极举手发言。学习成绩 有明显提高。被评为“进步之星”。冯丹：三（2）班学生，该生在学习方面，努力学习，刻苦钻研。一直严格遵守学校的各 项规章制度。在思想方面积极要求进步。被评为“守纪之星”。 郭美琳：三（2）班学生，她是一位性格开朗，爱跑爱跳的阳光女孩。学习比较认真。体 育方面更是成绩优异，平时能积极锻炼身体。在运动会上，为班级取得好成绩。被评为“运 动之星”。 万天鸣：三（2）班学

14、生，该同学劳动积极，乐于助人。在班级的各项劳动中能够身先士 卒，任劳任怨，能带领班级同学出色的完成多项劳动任务。 读书之星詹勇：三（2）班学生，该生兴趣广泛，读书是他的最爱。读书成为他生活中不 缺少的一部分。他还经常把自己读过几遍的书捐赠给班级。让更多的同学阅读它。 书画之星刘姝婷：三（2）班学生，该生能歌善舞，课外生活很丰富。学习态度认真。对 于学习书法、绘画充满热情。还积极参加美术兴趣小组学习，认真学习美术技能。 文艺之星李丽娜：三（2）班学生，她文静的外表下是一颗热情似火的心。每次班级活动 前，都看到她辛勤编排舞蹈的身影，舞台上的她则更加耀眼。 四（1）班 文明之星程琼薇：四（1）班班长

15、，她关心班级工作，在班级管理中能够发挥带头作用， 在学习上也不马虎，能够很好地约束自己。是老师的好帮手，同学们的榜样。学习之星童晨曦：四（1）班学生，该生聪明好学，热情大方。他上课专心听讲，积极发 言，读书声音响亮，作业认真，成绩优异。守纪之星王唯一：四（1）班学生，她上课认真听讲，不讲小话，不做小 动作，坐姿端正，书写工整、漂亮。是同学们学习的好榜样。 劳动之星吴兴垚：四（1）班学生，他上课遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，他每天一到 校就把清洁区扫得干干净净。而且一看见垃圾就主动捡起，放到垃圾桶里。 文艺之星严子瞻：四（1）班学生，该生学习用心，爱好广泛。会打乒乓球、羽毛球，还 会跆拳道。 绘画之星吴雨晴：四（1）班学生，该生学习认真，成绩优异，爱好绘画。她绘画涂色都 非常认真仔细。 读书之星周留研：四（1）班学生，该生爱好读书，成绩优秀。他读书声音响亮，吐词清 晰。环保之星王安健：四（1）班学生，该生勤学好问，乐于助人。礼貌待人，坦率热情，好 学求知，讲卫生，常常主动帮同学做清洁。进步之星刘仁财：四（1）班学生，该生遵守纪律，热爱学习，热爱劳动，学习上进步大。运动之星何星洋：四（1）班学生，他的影子是体育场上最活跃的，和他本人一样，有他 在，健康向上的活力可以弥漫整个操场。 二（1）班 学习之星朱玉妍，二（1）班学生，上课专