《讲文明礼仪》由会员分享，可在线阅读，更多相关《讲文明礼仪（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲文明礼仪、做文明学生、建和谐校园”为主题的“我是文明人”教育活动“讲文明礼仪做文明学生建和谐校园”主题教育活动方案 为进一步贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道作用，按照天津市教育委员会关于开展“争做文明学生，共建和谐校园”主题教育活动的通知要求，教育局决定在全县中小学生中开展“讲文明礼仪、做文明学生、建和谐校园”主题教育活动。现将具体活动通知如下： 一、活动主题 讲文明礼仪，做文明学生，建和谐校园二、活动意义礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往
2、中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自我教育作用，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。三、活动要求1、为确保活动活动取得实效，学校成立“文明礼仪教育领导小组”，专门负责学校文明礼仪教育的各项活动的开展；组 长：王淑学副组长：刘立彬 郭素霞 王建华成 员：全体教师 2、统一思想，高度重视，扎实抓好学生文明礼仪学习教育实践活动，培养学生良好的行为习惯，学校将把这项工作列入班级考核之中。3、广泛动员，积极引导。各班和教师要广泛动员，形成整体合力，要积极引导师生参与活动。3、大力宣传，营
3、造氛围。各班要加大宣传力度，营造浓厚的文明礼仪学习实践氛围。同时要注意发现、发掘和培育先进典型，并及时上报政教处，便于学校及时正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。四、活动内容围绕主题，加强学生“养成教育”，深入开展“五尊”、“五不”、“五远离”、“新五不”活动，特别要教育学生学会：尊重他人的人格，不欺负同学；尊重他人的生命，不伤害同学的身体；尊重他人的隐私，不在网络或公共场合散布他人信息等；拒绝校园暴力，团结友爱，互相包容。 五、活动时间 2011年2月至11月 四、活动过程（一）举行启动仪式，请校领导讲活动的目的、意义、主要内容和基本要求。（二）利用广播、电视、网络、黑板报等渠道做好宣传
4、工作。（三）要以班级为单位召开一次主题班会，帮助学生明辨是非、善恶、美丑、懂得互相尊重、互相关心、互相帮助、自觉抵制不良行为，切实提高学生法律意识，增强遵纪意识。（四）要通过家长会、家长学校、家长委员会、家访等多种形式讲清开展本次活动的重要性、内容和要求，请家长配合学校做好工作，保证家庭教育、学校教育的一致性。（五）将本次活动与评选文明学生有机结合起来，在评选过程当中，要有针对性地对学生进行教育和引导。4月12日下午工商管理系在文化广场召开了“行中华礼仪、做文明学生、建和谐校园”主题教育活动动员大会，会上党总支书记汪伟做了重要讲话，他说：此次活动是在我院提出升本和08级同学即将走上顶岗实习岗位
5、之际开展的，它是非常的及时，也是非常的必要。 为了更好的开展此次活动，根据学生处下发的文件精神，制定了我系教育活动具体实施方案和具体考核标准，下发到各班级，要求各班级召开主题班会，认真学习评选办法和考核标准，以及高等学校学生行为准则、安徽工贸职业技术学院学生文明规范；成立班级考核小组和宣传小组，一天一考核，一周一统计，一周一小结，考核结果要上墙公布，好的及时表扬鼓励，不好的及时督促改正，问题严重的上报系里，我们将指定专人帮扶，屡教不改的按学院的管理条例进行处理，绝不姑息迁就。另外，系里将开展一系列活动，如开展以“行中华礼仪、做文明学生、建和谐校园”为主题的演讲比赛，黑板报评比等来促进活动的开展
6、。 希望全体学生思想上高度重视，认识活动的重要性和必要性，行动上积极响应，起模范带头作用；积极响应学院的号召，结合“三个文明建设”，在班级在宿舍轰轰烈烈地掀起一场“行中华礼仪、做文明学生、建和谐校园”的活动。使全系呈现一片积极进取、团结友爱的和谐局面。评选文明学生、礼仪标兵，精神文明示范班集体。做文明学生，建和谐校园”主题班会 教学设计： 一、活动对象：六年级(2)班 二、活动场所：畅好学校 三、活动时间：2010年9月7日下午第三节课 四、活动背景： 我校坚持以创建文明和谐校园为发展目标，我班也响应学校号召积极加入创建文明班级的行列中，开展一次以“做文明学生，建文明校园“的主题班会。让学生可
7、以深入的思考自己还存在哪些地方有不文明的行为，对于怎样的行为加于改正，哪些地方是平时自己做到但大多数同学却忽略了，对于怎样的行为要发扬，以提高自身素质，争做讲文明的小学生。 五、活动目的：所谓文明礼貌，讲究礼仪是正确处理自己与老师、父母同学关系，提高学习和生活质量的前提。所以本次班会尝试将传统的主题班会与网路结合，充分发挥两者的优势，对学生金子那个情景化、形象化的德育教育，使文明礼貌行为更接近学生现实生活，帮助同学们更好地理解日常行为规范，认识自己的不良行为并改正，达到自我教育的目的，从而提高 自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼貌的小学生，能为学校的和谐建设出自己的一份贡献。 六、活动重难点：
8、 1、重点：教育学生认识并改正自己不文明的行为，培养学生做一个文明的小学生。 2、难点：无论何时、何地、何事，都讲文明。七、活动准备： 1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。 2、叫同学结合校园文明与不文明的现象做好发言准备。 3、组织学生准备又关的节目。 八、活动过程： 主持人致欢迎词，宣布班会开始。 1、小品：小学生日常行为规范竞赛。 2、宣读“做文明学生，建和谐校园”倡议书。 3、老师、学生寄语。 4、合唱明天会更好第四部分：班会总结 主持人宣布班会结束校内不文明现象采撷班队活动教案 一、教学目标: 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
9、结合学校以及班的实际，提出各项要求。 通过一系列的事例，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。二 、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。三 、教学准备： 根据周一联合晨会要求，用眼睛、用笔、用相机记录下看到的校内不文明现象。四、 教学过程 ：一、谈话引入：同学们已经是三年级的学生了，知道课间应该怎样文明休息，知道应该怎样做一个文明的学生。可我们身边还有一些不文明现象，这节班队课我们一起来看一看，议一议。二、交流在校园内发现的不文明现象（一）出示不文明现象图片 一周内拍到的校内不文明现象。有随地扔纸屑、做操时上下楼梯争抢、践踏草地、洗手后不关紧水龙头、课间打闹、
10、吊在栏杆上往下看（二）说一说不文明现象说一说没有拍到的，但是还看到的其他不文明现象。（三） 怎样做一个文明的怀小学生？结合本班实际，说说哪些行为是文明的，哪些是不文明行为。要做一个文明的怀小人平时应该怎样做？表扬做的好的同学，同时对做的不好的同学提出希望。三、讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。 3 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。 4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。四、 小结：刚才同
11、学们都说得非常好，希望每个同学今后都成为一个文明的学生。“做文明学生，创建和谐校园”活动方案 一、指导思想： 为了进一步优化学校育人环境，培养学生良好的行为习惯，进一步提高学生的文明意识，开展以“做文明学生，创建和谐校园”为主题的教育活动。 二、活动目标： 1、提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。 2、教育学生遵守公德、严于律己、讲究卫生，礼貌待人，养成良好的行为习惯，争做文明小学生。 3、全面提高学生的整体素质，形成良好的校风、班风和学风，共建和谐校园。 三、活动时间：1012月 四、活动内容 大力开展以“讲礼貌，做言行文明的人；讲卫生，做身心健康的人；”为主要内容的活动，创
12、建文明校园环境，树立新时代小学生文明形象。 五、活动安排 第一阶段（10月） 主题 ：文明在我心中 认真学习小学生守则和小学生日常行为规范，对学生进行一日常规教育，努力提高学生的文明意识。 文明教室：按时上课，不迟到，不早退，不旷课，尊敬老师，认真听讲，保持教室卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围和班级文化。 文明集会：做到“快、静、齐”。 文明楼道：不在楼道内跑跳打闹，见到老师要主动行礼问好。 文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，不做有损学校声誉的事。 第二阶段（11月） 主题：倡导文明行为 1、寻找身边的不文明行为 对照小学生守则和小学生日常行为规范，以小组为单位搜集身边的不文明现
13、象。 以小组为单位对搜集的资料进行整理和交流。 2、全体总动员，倡导文明行为 推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！ 不打架，不骂人，讲诚信，举止彬彬有礼。 以集体荣誉为重，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互相帮助。 养成不乱垃圾、不乱涂、不乱画、不乱爬的良好习惯。 自觉遵守学校的一切规章制度。 3、我的进步看得见 (1)引导学生自我检查、自我认知，以小组为单位找出同学的进步。 （2）以小组为单位征集校园文明用语。 （3）以班级为单位，比一比谁的教室整洁美观。（4）以小组为单位办一份以做文明学生，创建和谐校园为主题的手抄报。 第三阶段
14、（十二月） 主题：检查验收，文明创建 1、学生自我评价。每个学生反思自己曾经有哪些不良习惯，通过学习，已改掉了多少，还有哪些不良习惯要改进。 2、学生互评。通过本小组成员的互相评价，发现进步，找出问题。 3、老师评价。对在活动期间表现较好、进步较大的同学给予表扬。 4、学校评出文明之星。 “争作文明学生、创建和谐校园”活动方案学校作为教书育人的特定场所，如何在和谐的氛围中对学生进行德育、智育、体育、美育教育，使之成为社会发展所需要的人才，这既是社会赋予我们的责任，也是家长的期望所在。结合我校实际情况，特制定创建“创建和谐校园、争作文明学生”活动方案如下：一、总体目标：“以人为本，科学管理；环境优美，安全文明；知荣明耻；创新发展。”二、活动主要内容：1、认真学习、贯彻学生礼仪常规：（1）、爱护公共
