《语文人教版九年级下册作文审题技法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版九年级下册作文审题技法（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 半命题作文技法指导湖北省咸宁市温泉中学 王能水一、教学目标：培养学生半命题作文的补题能力；提高学生作文的审题立意能力。二、教学重点：提高学生作文的审题立意能力。三、教学过程 半命题作文是一种由命题者提供一段材料和一个不完整的题目再由学生将题目空缺的部分补充完整后进行写作的作文样式。一、命题作文与半命题作文相比较，在立意选材上有什么不同？ 不同之处：局限性（命题作文） 开放性（半命题作文） 二、半命题作文题型有哪些？ 1、 给出导语型 幸福的感觉其实很多：求知是一种幸福，给予是一种幸福；亲近自然是一种幸福，回报社会是一种幸福；享受成功是一种幸福，历经磨炼是一种幸福 请以“_，是一种幸福”为题，
2、写一篇文章。 2、备选词语型 为了迎接春天，小草在孕育新绿；为了迎接风雨，雏鹰在磨砺羽翼；为了迎接中考，你在挥洒汗水朝着一个目标而努力的生活总是充实的，因为在这里有太多期盼、太多付出、太多感受、太多故事请以“我心中的_（期盼、感动、牵挂）为题（ 把题目补充完整）写一篇文章。 三、 从命题目形式看有哪几种类型？命前半题1、“_滋润我成长”(2016年湖北荆门中考作文题)2、“_的光芒”(2016年湖北十堰中考作文题)3、“_(诚信、团结、正义、公平等)抵金”(2016贵州安顺中考作文题)命后半题 中考半命题作文以命后半题较多。1、 请以“我心中的_（期盼、感动、牵挂）为题（ 把题目补充完整）写一
3、篇文章。 2、 请以“和谐之美，美在_ ”为题写一篇文章。（2016福州中考作文题）命中间部分题1、“因为_，我爱上读书”(2016山西中考作文题)2、“我_，我快乐”(2016年四川雅安中考作文题)3、“那些年，_相伴”(2016年福建厦门中考作文题)4、“有_相伴，滋味更长”（2016年山东青岛中考作文题） 教师小结：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文（指两题选一）备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。 从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上
4、出现失误，不能正确审题补题。一、半命题作文审题技巧 一般来说一道作文题可分解为标题、材料、要求三部分。当然，并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符合题意，就必须对试题的各个组成部分进行准确、细致、全面的审查，否则就会失之毫厘，谬以千里。 如作文题“在_中成长”，它给出了填充处可供选择的四个词语(幸福、快乐、竞争、挫折)，而且规定填充处只能从中选出一个，不能超越这个范围。有的考生没有注意这个要求，选择了其他词语，大意失荆州。 关键词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么写，都可以从这个词中看出。 如“这也是一种_”一题中，“这”显然是关键词，考生如果把“这”字用一个词替换一下，就可以明了写作
5、的内容，如失败、挫折、平凡、缺憾等。另一个关键词是“也”，表示同样之意。暗示写一些表象和实质有差异的事情或现象，但经过自己独特的理解，终有所悟。一个“也”字，要求文中有自我认识的转变，可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题内容。二、半命题作文补题技巧1范围式补题 这种形式的补题所形成的一个完整的命题，既不能表现题材，也不能表现主题，它只是一个宽泛的点示写作取材范围的文题。 如2016年湖北随州中考作文题“家有_”，可补写为“家有温暖”“家有亲情”“家有书香”。 补写后的文题考生在选材和立意上相对自由，有适合自己的写作空间。2材料式补题 这种形式的补题突出了作者最为熟悉的题材，它
6、表示作者取材的范围，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。 如：2016年安徽中考作文题“你是我最_的人”，填充后的文题可为： “你是我最贴心的人” “你是我最感激的人” “你是我最牵挂的人” “你是我最欣赏的人” 3立意式补题 这种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。 如：“我生活在_”，完成题目后可写为： “我生活在关爱之中” “我生活在向往之中” “我生活在幸福里” 这“关爱”“向往”“幸福”就是作者要表现的立意方向。4反弹琵琶式补题 反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维朝相反的方向发展，创立一种跟原意相反但又合情合理、
7、新颖的立意。 如中考作文题“晒出我的_”，大多数同学可能会填上诸如“成功”、“幸福”、“母爱”等意义积极的词语。 有一位同学就拟题为“晒出我的失败”，这违反人们正常思维模式的补题，十分吸引人。在晒出失败中感悟生活的哲理，文章的立意显得更高。5去俗取新（独辟蹊径）式补题 作文贵在出新，关键是题材出新，考场作文，最主要的还是突出一个“新”字。只有避俗取新、独辟蹊径才能夺魁。 如文题“_，谢谢你”，大多数同学写的是爸爸、妈妈、班主任、同桌、警察叔叔之类的人，都是写熟、写滥了的题材，而有一位考生却大胆求异出新，出人意料地写了“孔子，谢谢你”，真心感谢了数千年前的孔圣人。或写“困难，谢谢你”，写自己在与
8、困难作斗争中的感悟和收获。当堂作文 物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的，美好的，可以珍藏；真挚的， 真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。 一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动经过珍藏，陶冶了情 操，升华了思想。请以“珍藏_”为题写一篇文章。 珍藏一棵树 郁闷的五月总是这样，转眼间，太阳躲藏了起来。 这是暴风雨来临前的预兆，然而我无心欣赏这些。我刚得到消息，这次推荐上重点高中的名额没有我，这个消息的到来是早晚的事儿。 一阵狂风刮过，大地一片狼藉。只看见几棵老槐树的叶子在风中飘动着。 突然，一道闪电划破
9、天空，紧接着一个雷，不一会儿，暴雨铺天盖地而来。（这里景物描写与题目无关） 我赶紧躲到一家屋檐下。它建在那个小坡上，是一幢红墙小楼，在楼的前面是一望无际的秧苗延伸得很远。有一条弯弯的小河，在楼前几十步的地?接幸桓錾源笠坏愕奶粒铀胩斓纳驶旌显谝黄穑：黄?在那小河上，挺立着一棵柳树。（到这里才点题） 两年前那个夏天我也曾来过这里。那时上初一，想参加舞蹈大赛，可是好多同学讥笑我身体太矮太胖，说我自不量力。老师也不看好我，家长也没多大兴趣。但我一心要参加，强烈的自尊心让我大哭了一场。那时我有点灰心了。也来到这个地方，也是一场大雨之时，是这棵经得起暴风雨的垂柳给了我启迪?后来，我不顾老师的不看好，不怕家
10、长的冷漠，不畏同学们的讥讽，我还是参加了比赛。升级作文： 珍藏一棵树 在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河水中舞动，像个精灵。（开篇点题） 还得从上个月的那个雨天说起。 郁闷的五月总是这样，转眼间，太阳就躲了起来，天空便布满了暗灰色的云块，越来越厚，越压越低。几只低飞的燕子在空中猛然一顿，斜刺着向前方飞去。（悲景衬托悲情） 这是暴风雨来临前的预兆，然而我却无心欣赏这些。因为我刚得到消息，这次推荐上重点高中的名单中没有我，这个消息的到来虽是早晚的事儿，但我的心仍莫名地烦躁与苦恼。我无精打采、毫无目地走着。一阵狂风刮过，地上的灰尘腾空而起，向眼前的河面扑去。几棵瘦挺的
11、槐树的叶子在风中瑟瑟发抖，发出凄凉的嚎叫?突然，一道刺眼的闪电划破天空，紧接着一个惊雷，霎时，暴雨铺天盖地而来。 我赶紧躲到一家屋檐下。这是一座建在小坡上的红墙小楼，楼前是一望无际的秧苗连着灰蒙蒙的天。小河在楼前几十步的地方膨胀，如条饱食的蛇，向西蜿延而去。就在那小河的膨胀处，不知是谁种了这棵垂柳。 两年前那个夏天也曾来过这里。那时正上初一，想参加舞蹈大赛的我也站在这屋檐下，看着突来的暴风雨，就是这棵经得起暴风雨的垂柳给了我启迪。（这里写垂柳与表达文章中心有关） 后来，我毅然顶住了来自大家的不信任甚至是讥笑，经过一个夏天的苦练，终于在那个金秋时节捧回了全市舞蹈大赛二等奖的证书。 那一次，我真得
12、感谢那场大雨 我急切地搜寻着雨中那棵伸向河心的垂柳。雷声轰鸣，整个大地似乎都在颤抖，雨越下越大，打在地面，溅起一朵朵水花。那棵垂柳在雨中猛烈地摇晃着，一条条柳枝像狂舞的皮鞭，夹杂着辟里啪啦的声音在空中呼啸着，抽打着，迎风飞舞。下面的枝条不时被埋入水面，又挣扎起来，水面荡起杂乱的波纹。 是啊，又过两年了，不知道这之前有多少年，也不知道今后还会有多少年，那棵垂柳在多少次暴风雨中仍然也必将倔强地活着。 而我呢？为什么不能学学这棵垂柳？（再次点题，突出中心） 我的心慢慢开阔起来，那棵垂柳的影像也愈加深烙在我心中。在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。珍藏这棵树，在我记忆的深处。（结尾点题，呼应开头）
