《高中语文课程标准(2017年版)和《青岛学业水平考试改革方案》测试题1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文课程标准(2017年版)和《青岛学业水平考试改革方案》测试题1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课程标准（2017年版）和方案测试卷填空题 （每题2分，共100分）1.党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实 根本任务，发展 ，推进 ，培养 全面发展的社会主义 。”基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是 在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着 。2. 、 、 、 、 、 为指导，深入贯彻党的十八大、十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实 根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以 统领课程改革，着力提升课程思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，推动人才培养模式的 ，培养德智体美全面发展的 。3.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的 、 课程。
2、与 的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力；同时，发展 ，提升 ，培育 ，培养高尚的 ，积累丰厚的 ，理解 。普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的基础上，进一步提高语文素养，形成良好的思想道德修养和科学人文修养，为 和 的发展奠定基础，为传承和发展 、增强 发挥应有的作用。4. 是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。 是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言
3、运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。主要包括“ ”“ ”“ ”“ ”四个方面。5.从 出发，以 为纲，以 为主线，设计“ ”。“语文学习任务群”以 为导向，以 为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。6. 普通高中语文课程由必修、 、选修三类课程构成。三类课程分别安排 个学习任务群。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的内容始终贯串必修、选择性必修、选修。7. 必修课程，开设2个学期， 学分；选择性必修课程，开设2个学期， 学分；选修课
4、程，开设2个学期，设计12学分课程，供学生自由选择。8. 青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案中规定，改革考试评价和招生制度，完善初中学业水平考试和综合素质评价制度，探索“ ”的考试招生机制和“ ”的录取模式。 9. 青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案中规定，基本原则： 、坚持公平公正、坚持科学规范、坚持统筹发展。10. 综合素质评价反映学生德智体美全面发展情况，评价内容包括 、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和突出表现等6个方面。课程标准（2017年版）和方案测试卷答案每题2分，共100分1.立德树人 素质教育 教育公平 德智体美 建设者和接班人 国家意志 关
5、键作用2.马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想 立德树人 社会主义核心价值观 改革创新 社会主义建设者和接班人3.综合性 实践性 工具性 人文性 思辨能力 思维品质 社会主义核心价值观 审美情趣 文化底蕴 文化多样性 终身学习 全面而有个性的发展 中华文化 民族凝聚力和创造力 4.学科核心素养 语文学科核心素养 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 5.祖国语文的特点和高中生学习语文的规律 语文学科核心素养 学生的语文实践 语文学习任务群 任务 学习项目 6.选择性必修 797.8 6 8.两考合一、等级表达、综合评价、多元录取 分数+等级9. 坚持育人为本10.思想品德课程标准和方案测试卷 第2页（共2页）
