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1、拟人观察动物的作文600字4年级【篇一：人与动物作文600字4篇】 危急时刻见真情 xx小学 六年级一班 吕甜甜 人与动物生活在同一个世界上，地球是人类共同的家园，人与动物都有一个共同的家园，人和动物之间应该和睦相处。下面的故事就是讲述的人与动物之间发生的真实的小故事。 一场倾盆大雨刚刚平息，小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在雨后温哥华的街头。小鸭子们望着来来往往、川流不息的车辆，看着行色匆匆的人们。突然，两只小鸭不小心掉进了马路中央的下水井里。 下水井很深，四周一片漆黑，两只小鸭非常害怕。由于大雨刚过后，污水流得非常急，两只小鸭子惊慌失措地拍打着水，大声地叫着。鸭妈妈发现两只小鸭不见了，赶快去找。
2、当发现它们时，鸭妈妈使劲地把脖子往下伸，可就是抓不到小鸭子。鸭妈妈不抛弃，不放弃，继续尝试，一次，两次，三次?尝试了许多次，仍然抓不到小鸭子，鸭妈妈的眼睛中流露出绝望的神情。鸭妈妈用急切的目光扫视着四周，充满企盼地喊：“谁能来救救我的孩子啊！”最后它看到了希望-马路对面的巡警。面对着来来往往的车辆，鸭妈妈并没有冒冒失失地穿过去，而是向路对面大声叫着，司机明白了它的意思，纷纷都停下车来，鸭妈妈一摇一摆地走过去。鸭妈妈轻轻地咬巡警的裤角，小鸭子们用身体碰碰巡警的腿，巡警注意到了它们，鸭妈妈向路对面叫着，下水井里也传来小鸭子的叫声，巡警明白了鸭妈妈的意思，巡警赶快和鸭妈妈来到了路对面。巡警把头上的帽
3、子拿了下来，并把绳子系在上面，小心翼翼地放进下水井。鸭妈妈站在井口，耐心地叫着。两只小鸭望望妈妈，又看看身后的帽子，都游进了里面。终于两只小鸭被救了上来，如果再晚一步，两只小鸭就有可能被冲走。 鸭妈妈对巡警点了点头，表示谢意。小鸭子见到妈妈很开心，就高兴地扑到鸭妈妈的怀里，然后鸭妈妈抚去了小鸭子身上的水，又一摇一摆地上路了，人们目送着它们。是啊！动物也是人类的朋友，人们对待动物也应该像对待人一样，那这个世界是多么的美好！ 评语： 小作者紧紧抓住鸭妈妈和落井小鸭子急切的心情，描写了巡警救助小鸭子的经过。作文内容具体，按照事情发展的顺序描写了人与动物之间发生的和谐相处的动人故事。作者想象丰富，能够
4、根据漫画内容把当时的场面想象的合情合理，作文写得生动具体，富有感情。 指导教师：xxx 我和小狗之间的一件事 xx小学 六年级一班陈嘉福 动物是我们人类的朋友，我们应该保护小动物。我很喜欢姑姑送我的小狗，可是，由于姑姑家没有地方，而且也没有时间照顾它，所以就把它放到我家了,让我来喂养。 小狗叫乐乐，长着一身棕色的油亮的毛，有四条又瘦又短的腿，跑起来特别慢。乐乐没来我家之前，我很少去姑姑家，所以只要我去姑姑家，他就拼命地叫个不停，好像在说：“这么长时间不来看我，我不理你啦！别过来，过来我就咬你，不信？不信你就试试。” 有一次,我正在写着作业,乐乐在我旁边挠着我的胳膊,我也没有理会它,因为作业很多
5、.它又使劲挠了我一下,胳膊一拐,写错了字.我大发雷霆,把它一下子弄到了地上.它也许看出来我生气了,跑出了房间,蹲在了墙的一角,默默的低着头,可能是认识到了自己的错误,正在面壁思过呢.可是,每次，它都能帮我不少忙。在这一次，我想不出题怎么写，它汪汪汪的冲着手机叫，我这才想起来可以查一查手机，它可真帮了我不少忙。 乐乐总是好别出心裁，制造出一些让我哭笑不得的节目，不过每次淘气后，它就在我怀里摇头摆尾地撒起娇来，温顺得像个孩子。因此，无论它多气人，最终它总是让我开心。至今，我和乐乐依然相处得很融洽。 通过我和乐乐的相处，我发现动物很有灵性，只要你善待它，它就会对你很友好，甚至成为你最好的朋友，给你的
6、生活增添了许多快乐。因此，我们要保护动物，跟它们和睦相处地球不光属于人类！ 评语： 小作者抓住小狗和自己友好相处的故事，采用了动作描写、神态描写把乐乐的活泼可爱、撒娇、温顺等特点写的惟妙惟肖，展现了自己乐乐之间美好的感情。作者还发出倡议，呼吁人们与动物之间都应该和谐相处才会创造出美好的境界。 指导教师： xxx 小鸭子历险记 xx小学 六年级一班孙雨珊 那是一个风和日丽的早上，太阳公公把金色的阳光毫不吝惜地洒向大地。马路上的车辆川流不息，来往的行人熙熙攘攘，温哥华街头真是一派热闹非凡的景象。 这时，一群憨态可掬的小鸭子也在妈妈的带领下漫步在灿灿的金辉里，成为这条马路上一道亮丽的风景线。你看，小
7、鸭子们迈着整齐的步伐，多么欢快啊！仿佛一个个训练有素似的。听，“嘎嘎”它们一定是在高兴地唱着刚刚学会的儿歌。看，走着走着，几只调皮的小鸭子在队伍后面玩耍起来了，它们丝毫没有注意到前面那个没盖的下水道。 突然，“扑通”一声，那几只淘气的鸭宝宝掉进了下水道。“嘎嘎”掉入下水道的小鸭子惊慌失措，他们连蹦带跳地叫着，声音那么凄凉。怎们办呢？鸭妈妈一时也没了主张。刚才那整齐的队伍一下子全乱了套。就在这时，鸭妈妈仿佛明白了什么，它只是仰头叫了几声，小鸭们便又训练有素地排好了队，他们把下水道围成了一个“圆形”，充满期待地看着妈妈。那一刻，时间仿佛停了下来，行人停止了前进的步伐；司机不约而同地停下了行驶的车辆
8、；只有鸭妈妈在马路上摇摇摆摆地走着、走着。此时的太阳公公也变得一脸严肃，不再摆弄自己金色的衣裙了。鸭妈妈终于找到了巡警，它向着巡警大声喊叫，巡警也连忙向鸭妈妈敬礼。接着，鸭妈妈又使劲地咬着巡警的裤子，年轻的巡警弯下腰，抚摸着鸭妈妈，用关切的目光看着鸭妈妈，似乎在问出了什么事。鸭妈妈见了，连忙用脖子指了指不远处的下水道，巡警先是若有所思，继而恍然大悟，他连忙向下水道走去。“哦！原来是小鸭子落水了！”来到事发地点，巡警看着一个个稚气可爱的小鸭子焦急万分：下水道这么深，这可怎么办呢？突然，一只聪明的小鸭子不知从哪儿衔来了一个小竹篮子，放在巡警旁边，巡警连忙从身上取下皮带，用一头拴住了篮子，将篮子放入
9、下水道，也许小鸭子们太急于逃命了，第一次，他们一脚踩了个空，都摔倒了。第二次，小鸭子们吸取了第一次的教训，一个个小心翼翼地抬起小脚丫，又慢慢地把两只小脚丫稳稳地放在篮子里。这时，巡警连忙把篮子提了上来，把小鸭子的毛用自己的毛巾擦得干干净净，才送到鸭妈妈身旁。这时，鸭妈妈感动得不知如何是好，小鸭们又高高兴兴地唱起了感谢的歌。 很快，马路上的一切都恢复了平静。这时，在众目睽睽之下，奇迹出现了：每只鸭子经过巡警后，都会深深地鞠一躬才缓缓地向前走去。这一幕感动了年轻的巡警，感动了车上的司机，每个人的脸上都露出了幸福、温馨的笑容。 评语： 小作者文笔细腻，观察细致，想象丰富，运用好词佳句细致地描写了巡警
10、叔叔救助落井小鸭子的经过。描写过程充满紧张而有条不紊，展现了人与动物之间友好相处，互相帮助的美好场面。作文首尾呼应，以美好开头，以幸福结尾，给人以温馨、和睦的美的享受。 指导教师： xxx 可爱的鸡村民们 xx小学 六年级一班刘奥 俗话说“团结就是力量”，这句话在动物之间也是这样，不信你来听听我的故事。 我们家里养了很多鸡，都是为了过年准备的。一天，我们正打扫卫生迎接新年，我欣喜若狂，竟一边哼着歌一边打扫。这时调皮的弟弟从他外婆家回来了，只见他一进屋就活蹦乱跳，像刚出笼的小鸟，在这片“天空”无拘无束地飞翔，他手里拿着一个老鹰形的气球，因为这种气球一松手就会“远走高飞”了，所以他如获至宝。我正在
11、晾衣服，弟弟却和他的气球玩得不亦乐乎，他笑得像一朵花，而那“老鹰”始终是一种表情凶神恶煞！ 正当弟弟玩得高兴的时候，一群鸡正惊慌失措地跑着，我看了看后面，没有那平日“欺软怕硬”的狗追赶它们呀！真是莫名其妙，正当我百思不得其解的时候，又看见一只鸡看了我一眼，也相继拔腿就跑，我终于恍然大悟，原来，这气球惟妙惟肖，它们误以为是真的老鹰来了，都为了保命逃之夭夭。 为了验证事情的来龙去脉，我把气球藏起来，可能它们发现安全了，有些犹豫不决地出来觅食，过了一会儿，它们才像平时那样“安居乐业”。这时我才把气球放出来，并让它“飞”得更高，那群鸡见了，都六神无主地开跑，一只笨重的母鸡竟惊慌得摔倒了，在这慌乱的鸡群
12、中那只公鸡最“淡定”，它的翅膀有力地扇动，并不停咯咯咯地叫，示意让鸡村民们先走，直到鸡村民们都逃得无影无踪，它才快如闪电地跑开了。想不到平时“耀武扬威”、“欺压百姓”的大公鸡，在最千钧一发的时候保护朋友，“战歌飞旋”。它们都跑了，一切都风平浪静了，这“老鹰”仍然摆出不可一世的样子，好像真的要吃掉【篇二：四年级写小动物】 写自己喜欢的一种小动物教案设计 教学目标： 1、培养学生留意观察事物和积累材料的习惯。 2、让学生说、写自己喜欢的小动物。要求能抓住动物特点,表达自己的真情实感。 教学重点：能抓住小动物的特点，表达自己的真情实感。 教学难点：把自己喜欢的小动物的特点写具体。 教学过程： 一、游
13、戏导入，激发兴趣 游戏1：同学们,你有自己喜欢的小动物吗? 生:。(学生分别说出自己喜欢的小动物的名称。) 你能把你喜欢的小动物介绍给大家听听吗?教师板书:我喜欢的小动物。我这里也有一些小动物,它们想和大家交朋友。但是,它们不愿自报姓名,请大家猜一猜,他们是谁? 多媒体出示: 1、年纪并不大,胡子一大把,不管见谁总是叫妈妈(羊) 2、一个小贼头,两撇小胡子,尖嘴尖牙齿,专在夜里做坏事(老鼠) 3、说它是条牛,不能拉犁走;说它力气小,能背房子走(锅牛) 小结:为什么大家一下子就能猜出了他们是谁呢? 生1:因为我们对这些很熟悉。生2:因为谜面抓住了动物的特点。 教师小结1：每一种小动物都有它的特点
14、，只要同学们抓住特点，就能介绍出这种小动物了。 板书:抓住特点 游戏2：现在我们来做一个游戏，和刚刚这个猜谜语反过来，看看你们能不能抓住动物的特点来介绍一种你喜欢的小动物。游戏规则:让一生上黑板随意写一种小动物的名称，让45 名学生背对黑板，然后由同学们根据小动物外貌特征、生活习性、用途等进行描述，但不许说出有关这个小动物名称的字或者是词，由背对黑板的同学猜猜看是什么小动物，这几个同学要求说出你是根据哪个同学的叙述猜到的。例如：牛，马，猪等。 通过游戏的形式激发学生的兴趣并初步渗透一些写好小动物的基本要领,让学生在轻松愉快的氛围中寓教于乐的进入到学习中。 二、 仔细观察，抓住特点 写好一种小动
15、物，最重要的就是仔细观察。看动物的大小、模样、颜色、形态等，听动物的叫声，摸动物的羽毛或皮毛等。 现在请你来介绍你喜欢的小动物,你打算抓住它的哪些方面来介绍呢? 1、利用多媒体展示图片，引导学生注意观察。 要求：观察时要按一定的顺序仔细观察。可以从整体到局部，也可以从局部到整体，这样写出来的文章才能有条理；只有全面细致地观察，写出来的文章才能具体。生1:我想介绍它的外形。(板书:外形)生2:我想介绍它怎样吃食。(板书:吃食) 生3:我想介绍它的声音。(板书:声音)生4:我想介绍它身上发生的事。(板书:事)生5:我想介绍它怎样睡觉。(板书:睡觉)生6:我想介绍它怎样保护它的同伴。(板书:保护同伴
16、) 教师小结：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？ （板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。） 2、小组讨论。要求同桌为一组,分别介绍这种动物的特点。介绍内容：你最喜欢哪种动物，它是什么样子的，它喜欢吃什么或者它喜欢玩什么，它最大的特点是什么？提出要进行汇报评比。(可出示对应图片让学生描述) 3、汇报评比。（学生自评，同学评并补充，老师评） 三、读写联系，领悟要领 教师可以通过抓读写联系，激活学生记忆的表象，帮助学生领悟写小动物的一般规律。我们学过不少有关写小动物的课文，例如燕子、翠鸟等，想一想，这些课文中，作者是怎样把小动物写得生动具体的。同桌先讨论一下，然后相互交流。 1、课文回顾：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀
