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1、倪邱中心学校_九_年级_语文_科导学案（教师用） 时间： 年 月 日课题19.鱼我所欲也授课人授课班级课型新授课主备人刘哲审核人学习目标1、积累文言词语。 2、学习本文比喻恰当、对比鲜明, 说理透辟的论证方法 .3、初步了解孟子“舍生取义”的思想及其现实意义。学习重难点1、朗读背诵课文，积累文言词语。2、学习本文比喻恰当、对比鲜明, 说理透辟的论证方法 .3、初步了解孟子“舍生取义”的思想及其现实意义。学习策略自主、合作、探究学习流程学习活动学生活动教师活动二次备课激趣明经1.讲述“孟母三迁”的故事孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这
2、样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。2.出示学习目标教师引入学生齐读，教师提示自学悟经（一查）1.自学提示（1）了解作者作品。（2）朗读课文，读准字音和句子的节奏。（3）翻译课文，思考“所欲有甚于生者” “所恶，有甚于死者”中“所欲” “所恶”可以指哪些事情？ （4）“故患有所不辟”中“患”指什么？ （5）“非独贤者有是心”中“是心”指什么？（6）“此之谓失其本心”中“本心”具体指什么?这与“舍生取义
3、”有何联系? 2.学生结合自学提示自读课文 教师提示学生用笔画出相关语句记下自己的理解合作研经（二查）1.作者作品简介2.正音、释义3.结合注释 ， 翻译课文4.文中“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情？ “所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？“此之谓失其本心”中“本心”具体指什么?这与“舍生取义”有何联系? 谈谈你的理解。学生分组讨论教师巡视指导PK亮锄小组代表发言教师提示补充整合落锄写下本节课的收获教师引导学生画知识树达标验锄（三查）背诵课文教师检查第二课时激趣明经1.讲述“舍生取义”故事2.出示学习目标学生讲述，教师补充学生齐读，教师提示自学悟经（一查）1.自学提示（1）本文的论
4、点是什么?怎样提出来的?为什么不直接提出来? （2）文章是怎样围绕论点逐层论述的? （3）文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？（4）这篇文章主要运用了哪些修辞方法? （5）结合本文内容，谈一谈你对“舍生取义”的理解,列举出你熟悉的“舍生取义”和“见利忘义”的历史人物各一个,并用简洁语言加以说明。2.学生结合自学提示朗读课文 教师提示学生用笔画出相关语句记下自己的理解合作研经（二查）就自学问题分组讨论小组讨论，教师巡视指导PK亮锄小组代表发言教师提示补充整合落锄写下本节课的收获教师引导学生画知识树达标验锄（三查）1、找出文中的通假字。 2、课文中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子，说说这样写的好处。板书设计课后反思
