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1、第1课时 梳理知识点复习表内乘除法教学内容： 教科书99页整理全册知识和复习表内乘除教学目标:1进一步巩固表内乘除法、角和直角、长度单位等知识，加深这些知识的理解，提高这些知识的掌握水平。2在整理复习中进一步提高表内乘除法计算能力，发展初步的空间观念和抽象概括能力。3进一步学习运用表内乘法知识解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。4经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法。5初步感受整理复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。教学重点:在整理复习中进一步提高表内乘除法计算能力，发展初步的空间观念和抽象概括能力。教学难点:培养解决问题的能力。板书设计: 表内乘法：
2、乘法的初步认识表内乘、除法 乘法口诀和用口诀求积表内除法：除法的初步认识总复习 用乘法口诀求商测量长度：用厘米作单位量长度用米作单位量长度角的初步认识：锐角、直角、钝角教学流程：一归纳整理知识点1引语：这一册的所有知识都学完了，请小朋友们回忆一下，都学了哪些知识？预设：学生1：学习了表内乘法和表内除法。学生2：学习了测量长度。学生3：还认识了角。板书：配合学生的回答，教师在屏幕上逐一出示“表内乘、除法”、“测量长度”、“角的初步认识”等内容。2请同学们再思考一下，表内乘法和除法、测量长度、角的初步认识中又包括哪些内容？（先分组讨论后回答）预设：表内乘、除法包括表内乘法和表内除法，在表内乘法中学
3、习了乘法的初步认识、乘法口诀板书：配合学生的回答，教师在屏幕上逐一出示各部分内容中的知识点，并用大括号将这些知识点连接起来，形成如下全册知识结构图。二分类复习过渡语：今天我们就先对表内乘法和除法进行复习整理1表内乘法和除法（1）分组背乘法口诀算一算、议一议。书99页第1题（2）看图写出加法算式和乘法算式，并说说它们之间的联系2小结本课。教学反思：第2课时 复习乘除法知识教学内容： 教科书99101页第1-8题。教学目标：1通过复习知道乘法的意义与各部分的名称。熟记19的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。2根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。3培养良好的学习习惯和数学能力。教学重点：熟
4、记19的乘法口诀并能正确计算。教学难点：根据乘法的意义解决简单问题的能力。板书设计：表内乘法和除法教学流程：一基础知识1同桌互相背乘法口诀。书99页第3题2交流反馈：你的同桌19的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3教师抽查。4先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。三五（ ） （ ）四十二 5算一算、议一议。书99页第1题看图写出加法算式和乘法算式6读出乘法算式和除法算式，并说出各部分的名称。书99页第2题二发展练习。1议一议，什么是平均分。先复习平均分的含义，然后完成100页的第4题。2根据口诀八九七十二写出2道乘法算式和2道除法算式。书100页5题3比一比看谁算得又对又快。书1
5、00页6题学生独立完成，然后订正。三实际应用1独立完成101页第7题。学生先读懂题意，在独立解决问题。然后全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）2101页第8题：学生独立完成，全班订正四课堂小结 今天你有什么收获？还有什么疑问？五课堂作业完成练习102页第1-9题：你能找出这些特殊的口诀吗？ 学生先看这些口诀特殊在那里，然后找一找。 全班交流反馈。教学反思： 第3课时 复习长度单位与角的初步知识教学内容： 教科书118页以及相关练习。教学目标：1通过复习进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2进一步熟练用刻度尺量物体的长度，
6、会用刻度尺画线段。3通过复习进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。4培养动手、动脑及合作交流的能力。教学重点：1建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2知道角的各部分的名称，会画角和直角。教学难点：培养动手、动脑及合作交流的能力。板书设计：角的初步认识和测量长度1米=100厘米 1米=10分米 1分米=10厘米教学流程：一米和厘米的复习1回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？学生小组交流，回答。21厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？学生用手势表示出表象，教师积极评价学生的方法。31米是多少厘米呢？ 学生活动：演示
7、米和厘米的长度。教师板书：1米=100厘米4估计与测量（1）老师出示2条线段，估计一下它们有多长？（2）学生估计长度并汇报。用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。（3）引导学生估计黑板的长度。学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。（4）学生完成第101页11题，独立完成，反馈订正。二复习角与直角1角及各部分的名称（1）角在我们的生活中到处都是，请你在小组内说一说你在教室里看到的角。（2）学生小组交流。（3）汇报发现的角。2直角（1）在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？学生
8、汇报并演示判断直角的方法。（2）角的各部分名称你还记得吗？学生回忆角的各部分名称。教师板书。（3）出示第104页题11题。判断图中那些是角？那个角是直角？学生独立完成，并说出理由。（4）请你画出直角、锐角、钝角。学生用三角板在方格纸上画角。教师巡视，对画法不规范的学生及时个别指导。（5）第105页14题。学生独立探究，用正方形纸对折展开，看看发现了什么？组织全班交流。三课堂小结 今天你有什么收获？还有什么疑问？教学反思：第4课时 复习解决问题教学内容： 教科书练习二十三相关练习。教学目标：1通过复习使学生进一步巩固表内乘除法，加深这些知识的理解，提高这些知识的掌握水平。2进一步学习运用表内乘法
9、知识解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。教学重点：3在复习中使学生进一步巩固表内乘除法的意义、计算。教学难点：培养解决问题的能力。板书设计： 总复习 练习二十三教学流程：一练习22 第1、2题，看图列式并计算 学生独立完成，反馈订正。 第3题，填空 学生独立完成，反馈订正。 第4题，根据口诀写出乘法除法算式 学生独立完成，反馈订正。 第5题，在里填上+、-、 学生独立判断后完成，全班订正。 第6题，给口诀分类，学生完成后，让他们想想还可以怎么分。学生说一说。 第7题，一分钟口算比赛，看看能做多少道题，学生一分钟做完后，统计出一分钟算的题数，算对的题数，算错的题数。自己满意吗，和同学交流一下想法。 第8题，看图理解题意，并列出算式学生独立完成，师巡视 ，还可以怎样算？ 第9题，口算练习，进一部巩固乘法口诀。二解决问题 第15题 学生理解题意，解决问题 学生独立完成，师巡视，全班订正。三思考题仔细思考，先独立完成，再交流订正。四课堂小结： 今天你有什么收获？还有什么疑问？教学反思：
