《2015pep小学五年级下册英语第二单元导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015pep小学五年级下册英语第二单元导学案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、建二小学五下英语学科导学案（第 6 册） 课题Unit2 My Favourite Season课时7课时A.Lets learn年级五年级主备人授课人课型新授班级五年级教学方法交际法学习准备教师准备动词卡片，教学挂图 学生准备本课的单词卡片学习目标知识目标：1、能够听、说，读写本课时的主要生词：season ，spring ，summer ，fall winter2、能够使用句型Which season do you like best?提问，并能够根据实际情况回答问题。3、能够看懂四季图，并会读Read and match句型会连线。能力目标：培养学生灵活运用知识的能力和绘画能力。情感目标
2、：教育学生要学会欣赏大自然的变化之美。 重点 难点重点：正确书写五个名词并运用Which season do you like best ? 和Summer. I can go swimming every day!难点：听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season .学习过程导学过程二次备课自主学习1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ warm hot cool cold ）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。2.让学生发挥想象为四季画一幅画。交流展示一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge makes humble, ignoranc
3、e makes proud.博学使人谦逊，无知使人骄傲。二、热身、复习：师生对话，复习巩固句型：Whats your favourite ?刚开始采取学生自愿的方式回答问题，几轮之后采取点名回答的方式，尤其叫发言不积极的同学。三、 小班内查练：学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool, hot 等形容词进行回答，复习有关天气的形容词。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：1.教师在黑板上画刚发芽的柳树，再画上几枝小花，对学生说：Look ! The leaves are green now . What season i
4、s it now ? 出示单词卡片season , 教学 season . 再呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读。并对spring 的天气特征进行描述，如： Spring is warm in Shandong.等2、教师画池塘里的荷叶与荷花，继而引出summer,并用句型描述天气特征，Summer is sunny and hot.3 教师画硕果累累的树和落下的树叶，引出fall, 并用句型描述天气特征Fall is windy and cool. 4、教师画小雪人和雪花，引出winter并用Winter is windy and cold.描述天气特征. 5. 板书四季
5、并教读单词。读单词时可采取肢体动作与认读同步的方式，如读spring时可全体起立，按*，*，*的节奏，既读单词又踏步。6.让学生拿出自己画的画，教师交换出示各种天气状况的图片，进行师生问答： Which season do you like best ? 引导学生回答Spring /summer并进一步陈述原因，如Its warm and sunny7. 游戏“字母重组”教师给每组学生发字母卡，如rsipgn看哪一组拼得又快又正确。六、小班交流展示1、Lets start听录音让学生为城市写上天气状况或教师板书cold warm等，让学生听录音抄写答案。2. Read and match完成R
6、ead and match中的连线。教师反复出示相应的图片与语句对应，加强学生的理解。练习拓展当堂检测：1），请补全单词并写出词意。s_ _son_ fa_ _._ spr_g,-_w_ 2)、请根据题意填出适当的单词。 is green with flowers and songs. is hot and the days are long. is golden and farmer are busy. is white and the year is gone.拓展延伸1、完成相对应的配套练习。2、背过并书写四会词组。3、P15磁带听五读五，并会背。4、预习P14听五读五标汉语，查找不会的
7、知识。 板书设计Unit2 My Favourite Seasonseason( 图片) ( 图片 ) ( 图片) ( 图片 )spring summer fall winderWhich season do you like best ?Summer. I can go swimming every day.总 结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思建二小学五下英语学科导学案（第 6 册） 课题Unit2 My Favourite Season课时7课时A. Lets talk年级
8、五年级主备人授课人课型新授班级五年级教学方法直观教学法、合作学习法学习准备教师准备动词卡片，教学挂图 学生准备本课的单词卡片学习目标知识目标：1、能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。2、使学生知道大气污染影响了气候。为了防止大气污染，我国特制了中华人民共和国大气污染防治法。能力目标：培养学生灵活运用知识的能力和协调能力。情感目标：教育学生要善于表现自己的喜好及厌恶之情。 重点 难点重点：句型Which season do you like best ?及其答句。难点：引导学生准确自如地用句型“Which season
9、 do you like best ? pretty 和beautiful的单词读音.学习过程导学过程二次备课自主学习1、先让学生以小组为单位准备卡片，如,like which you do best season2、让学生制作季节调查表。交流展示一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge makes humble, ignorance makes proud.博学使人谦逊，无知使人骄傲。2、 热身、复习：1.whats the weather like today?引出lets try.让学生认真听对话后进行相互回答，把学过有关的天气的短语进行归纳总结再进行复习。2单词拼读接力游戏。学生
10、A说“spring ,B”则学生B拼读单词s-p-r-i-n-g,再叫C拼读另一个单词，以此类推。未拼读正确的需要接受惩罚。三、小组内查练：学生表演刚才所学对话如S1:Whats the weather like in spring in Beijing ? S2: Windy表演好的要奖励。四、 导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：1教师设疑：要表述最喜欢什么季节，可用句型“ Whats your favourite season?”，还能用哪种句式？ 再把上节课学的Which season do you like best ?放在一起进行
11、学习。3 板书Which season do you like best ?并分成两部分，男生说Which season女生说do you like best？练习时让男女生合作读出此句，然后互换句型再练习，最后让学生以男女生比赛形式说出整句。此举可以克服学生机械练习的乏味。4. 让学生拿出以小组为单位准备的卡片，比比哪组将句型组合的又快又准确。为增加难度，可由教师打乱卡片顺序。5引出答句后，可由师生问答过渡到学生问答来操练该句型。6教师放Lets talk 部分录音，让学生跟读句子。然后可以让读的熟练的学生领读此部分，学生领读常常可起到事半功倍的效果。7. 游戏“幸运对碰对” 教师找8名学生
12、抽出卡片并进行配对，如持卡片内容spring的,要找持卡片warm and windy的，然后学生进行对话：s1:Which season do you like best ? S2:Winter.I like snow.每一张卡片背面都有相对应的礼物，完成任务好的可以得到奖品。8、在学生谈论到自己喜欢的季节时，可引申到“暖冬”、“温室效应”等气候现象，使学生知道大气污染影响了气候。为了防止大气污染，我国特制了中华人民共和国大气污染防治法。六、小班交流展示Make a survey学生进行小组活动，运用句型 Which season do you like best ? 对小组内学生最喜欢的季
13、节进行调查。然后任选几人进行检查，让他们把采访过的人再问一遍，即把调查过程进行“回放”。练习拓展当堂检测：1）补全单词。哪一个w_ic_ 夏天s_mm_ _ 喜欢l_k_ 温暖的_ar 最，极 寒冷的2），根据提示，补全对话:_season do you like best?:Fall.Its always sunny and _:What _ you?:_.I can play with s_.拓展延伸1、完成相对应的配套练习。2、让学生总结要表述最喜欢什么季节的两种句式。让学生描述当地的季节及天气特征。3、P14磁带听五读五，并会背,改写课文。4、预习P16听五读五标汉语，查找不会的知识。板书设计Unit2 My Favourite SeasonWhich season do like best?Winter. I like snow. Its pretty /beautiful.总 结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思建二小学五下英语学科导学案（第 6 册） 课题Unit2 My Favourite Season课时7课时A. Lets spell年级五年级主备人授课人
