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1、序 哲学的基本知识体系【教学目标】1.了解“哲学”的基本概念与特征；2. 掌握马克思主义哲学的基本观点与内容。【教学重点】1哲学的基本概念与特征； 2哲学体系的基本内容。【教学难点】1哲学与具体科学间的“普遍性与特殊性”的关系。2唯物辩证法的基本涵义与内容；【教学方法】 讲授法、讨论法、案例分析法。【课时安排】 2学时。【教学过程】(哲学既是一门“专业学科”又是“最不专业的学科”)1. “什么是哲学？”哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观、方法论、历史观及人生观的统一。哲学研究的是人与世界中的普遍规律，而具体科学研究的是某个领域中的特殊规律。因此
2、，正确的哲学理论又可称为“科学的科学”；哲学理论可以指导及运用在一切具体科学之中。2. “教材的体系”1）世界观对整个世界的观点与看法（ “世界观”是哲学的最基本问题） 哲学的基本问题：物质与意识的关系问题。 唯物主义（唯物论）物质决定意识（物质第一性） 唯心主义（唯心论）意识决定物质（意识第一性） “辩证唯物主义”马克思主义哲学的世界观。辩证唯物主义的主要内容即第一单元的内容，包括“一切从实际出发、运动论、人的自觉能动性”三大部分。（PS：“形而上学”是哲学中的一个流派，其研究主要是探索世界及人的本质、因果顺序，以及探寻万事万物的终极规律或者“终极存在支配世界万事万物的存在”。比如：“世界的
3、起源是什么？由什么组成的？地水火风、理气？还是原子？”“人如何维持其同一性？今天的我跟昨天的我是不是同一个我” “因果关系。是不是凡事者有因果关系？是不是因已经决定了果？第一因是什么？”等等）2）方法论认识世界，改造世界的方法。（如果说“世界观是研究世界是什么样子的”，那么方法论是研究“世界应该怎样去研究与改造”）狼 绵羊（牧民）野羊 草原“唯物辩证法”马克思主义哲学的方法论。唯物辩证法的主要内容即第二和第三单元的内容，包括“普遍联系（万事万物处在普遍联系之中）、变化发展（事物都处在不断的变化与发展之中）、矛盾观点（“对立统一”，比如“狼图腾”中的狼、绵羊（牧民）、野羊及草原的关系）、实践论（
4、实践是检验真理的唯一标准）、现象与本质（透过现象提示本质）等”五大部分。（PS：“普遍联系”比如各学科间的联系“两爱”，“爱迪生”既是发明家又是企业家，“爱因斯坦”既研究物理学又研究哲学，其“相对论”的基本原理即“时空的相对变化”便来源于“永恒运动”的哲学观点，并将其用物理的方式进行了定量的分析。）3）历史论人们对于历史的观念与看法。历史论主要分“历史唯心主义与历史唯物主义”。历史唯物主义马克思主义哲学的历史观。历史唯物主义的主要内容即第四单元的内容，包括“生产力与生产关系（生产力决定生产关系（生产关系即社会生产过程中结成的人与人之间的关系，主要体现人与人之间的关系），生产关系又影响着生产力的
5、发展），经济基础与上层建筑（经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础起反作用。经济基础就是生产关系的总和，上层建筑是一定社会中的政治法律制度、社会意识与思想观念等。），人民与历史（人民是历史的创造者），个人与历史（个人是历史的一部分，其中的杰出人物可能对历史起重大影响，但无法改变历史发展的趋势与方向）等”四大部分。4）人生观探讨人的本质与意义（人为何而活）。 “人”的本质人是一种“社会生物”，人的根本属性是“社会性”； “人”的意义实现人的社会价值。【小 结】 今天我们主要探讨了哲学以及马克思主义哲学的基本体系，也对我们的教材的知识体系有了基本了解。下次课，我们将具体学习哲学课程中的基本知识与
6、观点。第1课 客观实际与人生选择【教学目标】1. 认知目标：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。2. 情感目标：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。3运用目标：把本课知识运用在生活学习，特别是就业问题的认识上。【教学重点】1一切从实际出发的观点和方法。2正确选择适合自己发展的人生道路。【教学难点】1物质世界的统一性和多样性。2人生发展的现实性与可能性。【教学方法】 讨论法、案例分析法。【课时安排】 2学时。【教学过程】伊索寓言是由古希腊寓言故事作家伊索所著，他与克雷洛夫、拉。封丹和莱辛并称世界四大寓言家寓言
7、故事“ 驮盐的驴”（ 伊索寓言 ） 有头驴驮盐过河滑了一跤，跌倒在水里，盐溶化了，他站起来时，觉得轻松多了，很高兴。后来，他驮着海绵过河，心想再跌倒站起来，一定也会轻松许多，就故意滑一跤，不料，海绵吸饱了水，他再也站不起来，便在水里淹死了。问：这个寓言故事说明了什么？ 答：“一切从实际出发，具体问题具体分析”。1、什么是“一切从实际出发、实事求是”？ （1）“实际”客观存在的事与物，即“物质”。 （2）“一切从实际出发”就是指我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据
8、。 （P5 画下划线） （3）“一切从实际出发要求具体问题具体分析”寓言故事“黄莺与秃鹰” 一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？” 黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。”秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么回事。属下禀报说是秃鹰在叫。国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。 （4）“实事求是”“实事”即“实际”，
9、是客观存在着的一切亊物，“是”就是客观亊物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。实事求是就是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。 （P6 画下划线）案例分析“纸上谈兵”（5）“可能与现实” （P 9）“现实”：即实际或物质。“可能”：是潜在的尚未变成现实的概率。“可能可以变成现实，也可以不成为现实。这取决于概率的大小及变化。”请举出应用“物质多样性”的语句： “因人而异， 因地制宜， 因材施教，具体问题具体分析 等”“不要幻想或想当然的认为可能会变成现实，要想让可能成为现实，就要通过行动不断加大可能的概率，直到它成为现实。”2、为何要“一切从实际出发、实
10、事求是”？ （1）物质的多样性 “世界万物都有其特殊的个性，世上没有两片相同的树叶”。 （2）物质的统一性 “世界万物都有其共同的共性，即物质性，世上也没有两片完全不同的树叶，世界的根源是物质”。 自然界是物质的。 人类社会具有物质性。（P4 画下划线） 人的意识是物质的产物。（大脑）3、练习“请大家谈谈从实际出发了解就业状况的方法有哪些？”【小 结】 今天我们主要探讨了“一切从实际出发及实事求是，世界的多样性及世界的统一性等观点”。希望大家在生活学习工作中能够认真了解实际状况，做到实事求是，不靠“想当然”去做事做决策。第二课 物质运动与人生行动一、物质与运动1、运动案例一：“刻舟求剑” 说明
11、什么？ 教师： 世界上的事物，总是在不断地发展变化的，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适应于这种变化的需要。 案例二：“人不能两次踏入同一条河流”这种说法对吗？ 教师：“人不能两次踏入同一条河流”，形象地说明了物质运动的哲学原理。恩格斯曾评价说：“这个原始的、朴素的但实质上正确的世界观是古希腊哲学的世界观，而且是由赫拉克利特第一次明白地表述出来的：一切都存在，同时又不存在，因为一切都在流动，都在不断地变化，不断地产生和消失。”原理：“运动是物质的存在方式。物质是运动着的物质，没有不运动的物质，运动是绝对的。运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。”2、运动的形式与主体运动的形式运动的主
12、体机械运动固态物体物理运动分子、电子等基本粒子化学运动原子、元素的化合及分解等生命运动生物体社会运动人【辨析】“人不能同一次踏入同一条河流”错误，否认静止的存在3、相对静止 有条件的、暂时的、相对的物质运动状态。物质运动是“绝对运动”与“相对静止”的统一。 案例：宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。“拔苗助长”P17 画下划线二、运动是有规律的 P171、规律的含义规律是事物运动本身所固有的、必然的、稳定的联系。 （如：万有引力规律；守株待兔表面、偶然、暂时的联系。）（1）自然界运动有规律；（2）人类社会发展有规律生产关系要适应生
13、产力的发展；（3）人的思维活动有规律脑科学、心理学。2、规律是客观的 （1）自然规律是客观的； 如 P18布鲁诺、伽利略的故事 ，说明不管人的认识怎样，规律总是客观存在着，人只能不断发现规律，以及利用规律。（2）历史规律是客观的；三、人生行动俗语：“水往低处走，人往高处走”；“树挪死，人挪活”。1、人在不断地变化人生行动。（体现物质的绝对运动） 2、人行动的特殊性 物体的运动是自然规律，动物的运动是本能，而人的运动是“有意识、有目的”的。 （1）人的行动应遵循规律。如 “杞人忧天”与“今人忧天 ”“杞人忧天”是“庸人自扰”，今日之忧“天”却不再是无稽之谈，谈谈其中的原因？（杞国有一个人，整天担心天会突然塌下来，为此吃不好饭，睡不着觉。古往今来，人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事，庸人自忧之”。2005年，一个由世界226位知名气象学家组成的考察组,公布了一份当今“天”的状况的报告，显示：全球每年有210亿吨二氧化碳被排入大气，有50亿吨矿物变成燃料粉尘、烟雾，有毒气体滞留在大气中，有几百万吨氟利昂挥发升腾到天空，导致全球气温升高、温室效应加剧、酸雨等异常气候。）（2）人可在遵
