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1、测量平均速度教案教学目标：1知识和技能：学会使用秒表和刻度尺测量时间和长度，并求平均速度。2过程和方法：体会设计实验、操作、记录数据、分析结果的实验过程。3情感态度价值观：培养实事求是的科学精神。重、难点：1重点：学会使用刻度尺和秒表，加深对平均速度的理解。2难点：如何准确计时。教学过程：一新课导入 小明放学回家骑车行驶在斜坡上，感觉车越往下运动速度越快。小明想：车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化呢？你能否设计一个类似的实验来研究呢？二新课教学(一)自主学习，思考下列问题： 1复习平均速度的公式了解各个字母的含义。 如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？ 2实验需要什么器材？如
2、何组装实验设备？ 3该如何进行实验？请安排好实验步骤。 4该如何记录实验数据？请设计好表格。 5分析实验数据，物体在斜坡上、下半段和全程的平均速度一样吗？ 6斜坡的长短，以及斜坡的坡度大小对实验有什么影响？(二)合作学习：小组交流与讨论。教师巡视。(三)知识梳理 1速度公式： ，s表示物体运动的总路程，t表示运动的时间。 测量平均速度需要测量物体运动的路程s与时间t。 2设计实验：(1)实验原理：(2)实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺(3)实验装置组装：如下图 注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。 (4)实验步骤 把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面
3、底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S1，把S1和后面测得的数据填入下表。 用停表测量小车从斜面顶端滑下撞击金属片的时间t1. 根据测得的S1、t1，利用公式v1=S1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 将金属片移至斜面的中部，测出小车道金属片的距离S2。 测出小车从斜面顶端划过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。 (5)数据记录(实验数据要有单位)路程运动时间平均速度S1=t1=v1=S2=t2=v2=S3=t3=v3= (6)数据分析 你的数据和其他同学的数据相同吗？为什么？(不相同，因为斜坡的长度不同，斜坡的坡度也不同。) 如何得出小车在整段路
4、程中，后半段的平均速度？(根据公式： 计算。) 物体在斜坡上、下半段和全程的平均速度一样吗？(不一样，上半段的平均速度小，下半段的平均速度大，小车的速 度是变化的。上半段运动得慢，下半段运动得快，小车不是在做匀 速直线运动。) 斜坡的长短，以及斜坡的坡度大小对实验有什么影响？(斜坡稍微长一点，可以使小车运动的时间稍长，便于测量，但如 果太长，小车运动的坡度必须加大才能到达；斜面的长度如果太短， 小车运动的时间也相应较短，不利于对时间进行测量。斜坡的坡度 小一些，小车运动的速度会慢一些，便于时间的测量，若斜坡的坡 度太大，小车运动时间太短，不利于时间的测量。)三 课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。四 作业：(下发本节习题，综合测试部分)五 教学反思：
