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1、真正的友谊教学设计教学目标：知识目标：通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。能力目标：学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准。情感态度与价值观目标：逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。教学重点：重点：愿意与同学建立真正的友谊，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊，与同学相处能宽以待人，严以律己。难点：懂得怎样建立与发展同学之间的友谊。教学过程：导入新课：1、孩子们，今天老师准备了一首好听的歌送给你们。想听吗？一起来听！（播放找朋友）熟悉吗？让我们把手拍起来。师生同演。2、听完了歌呀
2、，我的心里更高兴了，你知道为什么吗？因为我一下子找到了55个可爱的新朋友呀！你们有好朋友吗？你有几个好朋友呢？活动一：我的朋友就是你1、课前，我让大家采访自己的朋友，都准备好了吗？那谁来给大家介绍一下自己的好朋友？（出示填空）2、你介绍的时候，不要说出好朋友的名字，让大家来猜猜你的好朋友是谁？3、小结：看来大家对自己的好朋友还是很了解的呀，好朋友之间就应该这样互相了解。活动二：谁是真正的朋友1、孩子们，友谊是人与人之间的一种美好的感情。我们来听一个关于友谊的故事。（出示故事讲述）2、孩子们，为什么说马克思和恩格斯之间建立了伟大的友谊呢？3、小结：是呀，他们在困难的时候互相帮助，互相支持，这便是
3、真正的友谊！（板书：真正的友谊）更是伟大的友谊！4、真正的友谊除了互相帮助，还应该怎样呢？请孩子们看学习材料上的四个案例，在横线上写写自己的想法，再和同桌内讨论讨论怎样的朋友才是真正的朋友？（生独立思考，小组讨论，师巡视）5、交流。6、看来孩子们对友谊都有正确的理解。我这里还有四个案例，不知你能否判断呢？这次我想采用抢答的方式，思考好了立即举手，我要看看哪个孩子思维敏捷？7、（出示：四个案例）学生抢答。8、诗歌小结：（出示诗歌）师生合作读。活动三：学会友好相处1、真正的友谊是纯洁而美好的，但是就如人生的道路不能总是一帆风顺一样，在与朋友相处时，有时也会发生一些不愉快或让人为难的事。如果这些事发
4、生在你身上，你会怎么做呢？（出示案例）2、以小小组为单位，选择其中的一种情况讨论你的做法并说说为什么要这样做？最好把你们的想法和做法表演出来！（生准备，师巡视辅导）3、指名表演。同意他们的这种做法吗？你为什么这么做呢？你为什么同意这种做法呢？其他小组有不同的表演吗？4、（出示选择题）当你发现好朋友在考试中有作弊行为时，你又会怎么办呢？这里有四种做法（指名读）你同意哪些做法呢？这样吧，我们采取举手表决的方式。5、每种做法生举手表决，并说说为什么？6、还有更好的做法吗？7、你们在和朋友相处时还有什么麻烦事？你是怎样处理的？活动四：总结延伸孩子们，真正的友谊其实就像一棵大树，要想使这棵树枝繁叶茂，需要我们精心的呵护，更需要充足的营养，这些营养便是朋友之间的互相尊重，互相信任。希望孩子们带着它们在学习生活中交到更多的朋友，让这棵友谊之树根深叶茂。
