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1、2013年梧州市中考考试说明历 史一、考试性质：2013年，梧州市中考历史学科考试的内容范围和要求，是以国家教育部全日制义务教育课程标准（以下简称课程标准）的要求，根据自治区教育厅关于做好2013年中考与普通高中招生工作的通知（桂教基教2013 4号）及有关文件要求，结合我市实际制定本方案。由梧州市教育局独立组织命题和考试，由梧州市内完成义务教育阶段学习的初中毕业年级学生参加的毕业考试和升学考试。历史学科与思想品德学科以“同堂分卷”的模式，以“开卷”形式考试。考试是检查、评价我市初中阶段九年义务教育教学质量的一种手段。为使中考符合素质教育的要求和基础教育课程改革的发展方向，促进学生全面发展。因
2、此中考应有较高的信度、区分度和适当的难度。二、中考历史学科命题的原则1要有利于全面贯彻教育方针，推进素质教育实施，提高教育教学质量；有利推进城乡公平教育，促进教育均衡发展，深化教学改革；有利于高中阶段不同层次的学校选择新生；试卷力求保持稳定性，能为梧州的广大学生、教师所接受；有利于教师转变教学模式、学生转变学习方式；要遵循课程标准的要求，体现课程改革的方向。2历史学科的命题要体现素质教育的要求，促进课程改革的实施和推进，以学生发展为原则，对学生进行历史基本常识考查，体现学生应用历史基础知识去认识、理解和初步解决问题的能力，有初步的材料阅读和分析归纳能力。让学生关注历史与当今社会热点的联系，体现
3、培养学生正确的人生观和价值观。促进教师的教学方式和学生的学习方式的转变。3命制试题时可以选取一些课外的“图、文材料”创设出新情景（即题目内容源于教材又不拘泥于教材）。学生需依据试题提供的材料，来获取和解读出有效的信息，并对其进行准确、合理的解答。答案要么在课本里，要么在材料中。试卷要体现图文并茂的特点。使试题呈现出时代特色，历史教育的功能，促进学生全面发展。4力求确保考试的信度和效度。编制的试卷要结构合理、题量适中、题意明确、语言准确、难易适当、目标有效，体现科学性和目标性原则。尽可能反映出目前我市初中毕业学生的历史学业水平。三、历史学科考试的能力要求根据初中历史课程标准的目标要求，中考历史学
4、科主要从三个层次考察学生在历史学习中对基础知识（主体）掌握的程度，即知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的目标。以历史基础知识为依托，以能力为取向，考查学生对基础知识及运用所学知识理解、分析、比较和解决问题的能力，试题具有一定综合性和开放性。具体是：1知识与能力 知道重要的历史人物、历史事件和历史现象，知道历史文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索。 了解历史的时序，初步了解在具体时空条件下对历史事件进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 了解历史知识的呈现方式。要求考生通过文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、影像、以及历史文学作品等，初步学会从多种渠道获
5、取历史信息。 运用相应的历史学科书面语言陈述历史问题的表达能力。 运用科学的历史观，客观地评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。2过程与方法历史学习是一个从感知到理性，即接触历史再到理解历史的过程。学生通过试题提供材料，获取相关的有效信息，并综合所学知识对这些信息进行初步理解、分析归纳、比较和概括，从而解决相关的问题。注重探究式学习，运用学科思维，学习解决历史问题的一些方法，积累平时所学及实践活动，从不同的角度回答问题，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题。3情感态度与价值观考查 了解中国国情和中华民族的优良传统，形成对祖国历史文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 了解
6、科学技术提高社会生产力、创造物质财富的历史，形成崇尚科学意识、确立求真、务实和创新的科学态度。 了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，及其历史发展的必然趋势，强化民主与法治意识；了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。以初中生历史素养方面应达到的基本要求进行测试。试题要根据上述目标和要求来组织素材、搭建框架，有效的把历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度与价值观结合起来。适度考查学生收集、阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息的能力；适度考查学生用历史的、发展的眼
7、光观察现实社会的能力和学生的历史学科思维；适度考查学生自主探究学习的能力；适度考查学生的创新精神。部分试题具有一定综合性和开放性。三个层次均在两种类型的试题中体现。四、考试范围及内容1考试范围：2013年，梧州市中考历史学科考试范围的改编，是依据国家教育部制订颁布的全日制义务教育历史课程标准（实验稿）教学内容为考试依据，由人教社出版的八年级和九年级四册课本“中国近、现代史”和“世界历史古、近、现代史” 为考试范围。其中：（1）从这四册课本中规定的考试内容的每个子目中正文部分均为考试的基本内容。（2）这四册书规定的考试内容所涉及的地图、人物及表等图画均为考试内容。（3）这些子目中延伸的一些课外的
8、“图、文材料”。2考试的具体内容：（单元、课、目）（为减轻学生的负担，根据2011年出版的由教育部制订新的历史课程标准及我市初中历史教学的实际情况，从这四册课本中删去一些课或目。）八年级：中国历史上册第一单元 侵略与反抗第1课 林则徐虎门销烟；中英南京条约第2课 火烧圆明园第4课 黄海大战；马关条约第5课 八国联军侵占北京；辛丑条约第二单元 近代化的探索第6课 “自强”与“求富”；洋务运动的评价第7课 公车上书；百日维新第8课 孙中山创建革命党；武昌起义第9课 新青年的创办；“新世纪的曙光”第三单元 新民主主义革命的兴起第10课 五四爱国运动；中国共产党的诞生第11课 黄埔军校的建立；北伐胜利
9、进军；南京国民政府的成立第12课 南昌起义；秋收起义和井冈山会师第13课 长征的开始和遵义会议；长征的胜利第四单元 中华民族的抗日战争第14课 九一八事变；西安事变第15课 血染卢沟桥；南京大屠杀第16课 平型关大捷和台儿庄战役；百团大战；中共七大；抗日战争的胜利第五单元 人民解放战争的胜利第17课 重庆谈判；转战陕北；挺进大别山第18课 三大战役；百万雄师过大江第六单元 经济和社会生活第19课 状元实业家张謇；中国近代民族工业的曲折发展第20课 文化生活的变迁；社会习俗的变化第七单元 科学技术与思想文化第22课 新式教育的开端八年级：中国历史下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固第1课 开
10、国大典第2课 抗美援朝保家卫国；战斗英雄黄继光和邱少云第3课 中华人民共和国土地改革法的公布；土地改革的意义第二单元 社会主义道路的探索第4课 第一个五年计划 共和国第一部宪法的颁布第5课 农业、手工业合作化；公私合营第6课 探索中的良好开端与失误；建设成就和模范人物第三单元 建设有中国特色的社会主义第7课 动乱和灾难 第8课 十一届三中全会；民主与法制建设的加强第9课 家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立第10课 改革开放的总设计师邓小平；邓小平理论指导地位的确立第四单元 民族团结与祖国统一第11课 民族区域自治的实行；各民族共同发展第12课 “一国两制”的构想；香港和澳门回归祖国第13
11、课 推进祖国统一大业；日益密切的交往第五单元 国防建设与外交成就第14课 人民海军和空军的建立第15课 和平共处五项原则；周恩来出席万隆会议 第16课 中美关系正常化；中国恢复在联合国的合法席位第六单元 科技教育与文化第17课 “两弹一星”；籼型杂交水稻第18课 863计划第19课 科教兴国的奠基工程第七单元 社会生活第21课 衣食住行的变迁 九年级世界历史上册第一单元 人类文明的开端第2课 金字塔的国度；新月沃地孕育的古国；古代印度的种姓制度第3课 雅典城邦的繁荣；罗马共和国的兴亡第二单元 亚洲和欧洲的封建国家第4课 大化改新；阿拉伯国家的建立第5课 等级森严的西欧封建社会；西欧城市重新兴起
12、第三单元 东西方文化交流的使者第6课 希波战争；亚历山大大帝东征；罗马帝国的扩张与文化传播第7课 “阿拉伯数字”的由来第8课 古老而神秘的文字； 世界三大宗教第四单元 步入近代第10课 文艺复兴；新航路的开辟第11课 “君权神授”下的英国；查理一世命丧断头台；权利法案的颁布第12课 来克星顿枪声；独立宣言的发表和独立战争的胜利第13课 法国大革命；拿破仑和他的帝国第14课 珍妮机的故事；瓦特与蒸汽机；火车的诞生第五单元 血腥的资本积累第15课 罪恶的“三角贸易第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课 马克思主义的诞生；巴黎公社第18课 战争的爆发；北方的胜利第19课 俄国废除农奴制
13、；日本明治维新第七单元 垄断资本主义时代的世界第20课 “电气时代”的到来；“发明大王”爱迪生；汽车和飞机的问世第21课 帝国主义争霸世界；大战的爆发；空前的灾难第八单元 璀璨的近代文化第22课 科学的革命 九年级世界历史下册第一单元 苏联社会主义道路的探索第1课 新时代的曙光；十月革命的历史意义第2课 列宁对社会主义建设道路的探索；苏联社会主义建设第二单元 凡尔赛华盛顿体系下的世界第3课 战后的“新秩序”；对亚太地区的“安排” 第4课 “繁荣”及其崩溃；罗斯福新政第5课 纳粹政权的建立；意大利、日本法西斯的暴行第三单元 第二次世界大战第6课 慕尼黑阴谋；战争的爆发和扩大第7课 国际反法西斯联
14、盟的建立；最后的胜利第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化第9课 欧洲的联合；日本的崛起第五单元 社会主义国家的改革与演变第10课 苏联的解体第11课 东欧剧变第六单元 亚非拉国家的独立和振兴第13课 战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾第七单元 战后世界格局的演变第14课 冷战政策；美苏争霸第15课 “一超多强”第16课 经济全球化趋势；经济全球化的影响第八单元 现代科学技术和文化第17课 第三次科技革命的兴起；第三次科技革命的特点和影响五、考试形式及试卷结构1考试形式：政治、历史两科以“同堂分卷”的考试模式，各考一小时，以“开卷”形式考试。两学科独立命题，采用笔试形式。其中历史卷为60分。考试时考生可携带，翻阅教材和其它学习资料，考生必须独立完成考试，但不可传递考试信息和相互讨论、抄袭。2试卷（历史部分）赋分比例八年级中国历史上、下册占30分 2分九年级世界历史上、下册占30分 2分3试卷题型的数量及
