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1、2012年教师资格中学教育知识与能力全真试卷及解析(7)一、单项选择题(本大题共30小题。每小题1分。共30分)1认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路。为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。A苏格拉底B夸美纽斯C培根D梅伊曼和拉伊2终身教育思潮的主要代表人物是（）。A保罗朗格朗B罗杰斯C索尔蒂斯D布鲁纳3儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（）规律的反映。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性4“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（）中提出的。A礼记?中庸B学记C朱子全书?论学D论语5独立形态时期的第一本教育学著作是（）。A雄辩术原理B康德
2、论教育C大教学论D论科学的价值和发展6学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾忌地接受教育D能动地接受教育7罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A非指导性教学模式B结构主义课程模式C发展性教学模式D最优化教学模式8纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。A简明扼要地表现知识B直观性很强C提高了教学效率D使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则9针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D总结性测验1
3、0在校外活动中教师处于（）。A领导地位B启发指导地位C顾问地位D主导地位11格式塔用英文表示是“Gestalt”，以“G”开头，它的意思是（）。A行为B整体C精神D人本主义12以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。A确立评价目标B确定评价情境C控制评价过程D利用评价结果13衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A教师的年龄B教师的体质C教师的素养D教师的能力14教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。A教学设计能力B教学组织能力C教学决策能力D教学监控能力l5班主任工作的中心环节是（）。A了解和研究学生B做好个别教育工作C组织和培养班集体D统一安排教育活动16
4、针对多元文化基本理念的叙述有误的是（）。A多元文化教育是与反种族政策结伴而行的B多元化教育的价值在于对那些存在的差异性利用有效的教学策略去为学生的发展而工作C多元文化教育容易使文化间的认识更复杂D多元文化教育中教师要帮助学生检视社会条件和文化条件对于教育的影响17一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（）管理。A预防性B攻击性C支持性D矫正性18健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括（）。A躯体健康B躯体健康和心理健康C躯体健康、心理健康和社会适应良好D躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康19
5、首先提出“普及教育”口号的是在（）时期。A奴隶社会B封建社会C资本主义社会D社会主义社会20一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次。A20B25C30D4021学校工作必须坚持以（）。A教学为主B德育为主C教师为主D学生为主22“活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求。A大众性B公平性C终身性D未来性23学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能24教育者和受教育者共同的客体是（）A教育目的B教育方法C教育手段D教育内容25教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。A学生主动性的丧失
6、B教师主动性的实现C学生主动性的充分发挥D造成学生的被动26解决问题的基本过程是（）。A发现问题理解问题提出假设检查假设B发现问题研究问题提出假设检查假设C发现问题提出假设理解问题检查假设D研究问题发现问题提出假设检查假设27个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A追求利益的倾向B周避失败的倾向C回避困难的倾向D追求刺激的倾向28新课程积极倡导的学生观是（）。学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人ABCD29教师主导作用的实质在于（）。A讲授知识B教书育人C教学艺术D引导启迪30某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入
7、探讨。但又有学生挺出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释。有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。A单向性B双向性C多向性D成员性二、辨析题(判断正误，并说明理由本大题共4小题。每小题5分。共20分)1义务教育与普及教育是一个等同的概念。2素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。3根据维果斯基的观点。教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学必须着眼于学生的已有水平。4政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分。共30分)1教学技能在教学中的作用是什么?2人格结构包含哪些成分?各个成分
8、之间具有什么样的关系?3简述学习迁移的分类。4简述学习资源管理策略的主要种类?5简述教学设计的内容和程序。四、材料分析题(本大题共2小题每小题10分。共20分)1小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了蚯蚓在农业生产中的作用的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。问题：请运用教育学
9、的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。219世纪末美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意着孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔?卡耐基。问题：你怎样理解“坏孩子”、“差学生”?你从这个故事中得到什么启发?一、单项选择
10、题1【答案】C。解析：英国哲学家培根(15611626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。2【答案】A。解析：“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗?朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。3【答案】B。解析：如果强调儿童身心发展的两个发展期是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展，故反映了不平衡性特点。4【答案】A。解析：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行
11、之”的学习过程理论出现在礼记?中庸十九章，说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。5【答案】C。解析：在教育史上，一般把夸美纽斯的大教学论看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。6【答案】D。解析：学生具有主观能动性，在接受教育影响时也是如此。7【答案】A。解析：罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展。8【答案】D。解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表。是教学辅助工具。纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方
12、面的潜能提供了可能性。9【答案】C。解析：诊断性测验是为了调控教学，针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行的测验。10【答案】B。解析：在校外活动中，教师处于启发指导地位。11【答案】B。解析：在心理学中用“格式塔”表示“一种被分离的整体”。12【答案】C。解析：泰勒的评价模式注重评价结果，忽视评价过程和对学生个性发展的关注。13【答案】C。解析：教师素养包括教师的专业、能力、道德等方面的素养，是衡量教师能否胜任本职工作的基本条件。14【答案】D。解析：自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。15【答案】C。解析：班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。16【答案】C。解析：多元化是个性化在教育上的反映，不会使文化问的认识复杂化。17【答案】D。解析：新手老师由于班级管理经验不足，对问题行为缺乏预见因而只能在问题出现之后才进行矫正处理。18【答案】D。解析：健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。19【答案】C。解析：随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展资本主义提出了“普及教育”的口号。20【答案】C。解析：学习的熟练程度达到学习量的150%时，记忆效果最好，知识最牢固，所以当20150%=30次时达到最佳的学习程度。21【答
