《数学人教版八年级上册数学活动：用全等三角形研究“筝形”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版八年级上册数学活动：用全等三角形研究“筝形”（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
“筝形”教学设计 课题：第十二章 数学活动“筝形” 课型 ：活动课 课时：1教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1能辨别图案中的筝形2经历“筝形”性质的探究过程，体会研究几何图形的基本思路和方法【学习重点难点】在复杂图形中，能辨别出筝形；并能用 “筝形”的性质解决实际问题能用筝形设计图案。【学法指导】观察，操作，探讨，猜想，总结【知识链接】1、 任意画一个三角形，沿着三角形的最长一边作对称图形。2、你发现你得到的图形像什么呢？【自主学习】同学们能试着说说什么是筝形吗？ 【合作探究】探究筝形的性质1、把你刚刚画的筝形剪下来，用测量，折叠、观察等的方法看看能得到什么结论呢？筝形的边：筝形的角：3、现在把对角线连起来，同学们再探讨探讨，你们又发现了什么？对角线： 4、那么筝形的面积该怎么求呢？筝形面积：5、既然我们已经研究了筝形，那么现在请同学们用纸折一个标准的筝形【小结】这节课你学到了什么？【达标测评】AB CD1、如图所示，在筝形ABCD中，AC、BD相交于点OAO=4,CO=6,BD=6，且ABC=100，BCD=70（1）求筝形的周长（2）求BAD的度数（3）求筝形ABCD的面积O2、四边形ABCD是筝形，ABC=90，如图，过D作DEAB交AC于点F，连接BF求证DF=CD，并判定四边形BCDF的形状
