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1、普通话教学大纲一、普通话课程说明(一)课程代码:310110(二)开课对象:三年制高职学生(三)课程性质:普通话课程是高等职业院校语言专业的一门专业发展必修课。以国家的语言文字政策法规为依据,以理论和实践相结合为指导原则,教授现代汉民族共同语普通话的基本语音知识,并重在进行普通话的语音训练,培养和提高学生说普通话的能力,使学生最终能熟练而准确地运用普通话以适应将来工作、学习和生活的需要。(四)教学目标:(五)教学内容:本课程的教学内容包括概说、普通话知识、普通话训练、普通话水平测试四个部分,各部分的主要内容与要求如下:概说部分主要讲述普通话与方言,普通话测试与培训两方面内容,说明本课程的性质、
2、任务和内容,加深学生对普通话的认识,激励他们热爱并学好国家通用语言,为纯洁和发展祖国语言而刻苦学习。普通话知识部分以“汉语拼音方案”为基础,讲述普通话的语音系统,包括声母、韵母、声调及音节结构、音变现象等,此外还涉及到普通话语音、词汇、语法的规范等问题,通过该章节的学习使学生了解并掌握普通话测试的重点内容。普通话训练部分以“普通话知识”部分为基础,设计了大量针对方言区人说普通话容易出错的训练内容,该部分可结合“普通话知识”部分讲练结合,从而使学生的普通话口语水平得到切实的提高。普通话水平测试部分主要是关于普通话水平测试应试指导,直接针对PSC,讲授有关普通话水平测试流程,普通话水平测试试卷分析
3、与自测,普通话水平测试应试技巧等,使学生在参加PSC时,能取得更优秀的成绩,为将来的教学工作打下坚实的基础。 (六)学时数及具体分配学时数:36学时学分数:2学分学时数具体分配教 学 内 容理论学时实践学时合 计上编:前 言1第一章 语音基础知识1第二章 普通话的声母5第三章 普通话的韵母4第四章 普通话的声调2第五章 普通话的音节2第六章 普通话的音变6下编 :第一章 普通话的测试及训练2第二章 语调和朗读6第三章 词汇和语法的学习 2第四章 说话及其训练5合计36(七)教学方式在教学方法上强调实践性、多样性和学生的参与性。课堂教学中要做到精讲多练、活练,课内外用多种形式的教学媒介和手段调动
4、学生的积极参与性:比如每次课前三分钟让学生练习说话,让其他同学进行评点;课堂上让学生分角色朗读短文(材料来自普通话水平测试大纲所规定的作品);听优秀的朗诵配音磁带,调动学生的学习兴趣;在课外可以配合课堂教学搞一些诗歌朗诵比赛、演讲比赛等活动。(八)考核方式和成绩说明本课程开设时间一学期,共计36学时。学期成绩由平时成绩、期中测验、期末考查三部分组成,比例为10%、20%、70%,考查方式:口试二、讲授大纲与各章的基本要求前 言 (1学时)一. 目的要求:使学生理解普通话的学习与普及对国家及个人的重要意义,介绍学习普通话的基本方法,并提出本课程的基本要求和教学安排。二. 教授内容:一. 现代汉民
5、族共同语普通话的重要地位及学好普通话的意义1. 民族共同语普通话与汉语方言 2. 国家为什么要大力推广和普及普通话3. 个人学好普通话的意义二. 怎样学好普通话1. 除去障碍,提高认识2. 找准难点、注意方法3. 多说多听、刻苦训练4. 善于积累、总结经验三、思考题: 1、推普工作的意义2、如何学好普通话上编:第一章 语音基础知识 (1学时)一、目的要求:引导学生复习普通话语音的基础知识:语音的性质、语音的基本概念、汉语拼音方案。方法:借助多媒体播放图片资料,展示发音器官与发音情况 二、教授内容:一. 语音的性质1. 语音的物理性质 语音四要素(音高、音强、音长、音色)及其在汉语普通话中作用。
6、2. 语音的生理性质3. 语音的社会性质二. 语音的基本概念1. 音节和音素2. 元音和辅音元音和辅音的发音特征。普通话中有10个元音音素、22个辅音音素。3. 声母、韵母、和声调三. 汉语拼音方案1. 汉语拼音方案概说2. 汉语拼音方案的构成字母表、声母表、韵母表、声调符号表、隔音符号表。三、思考题1、语音具有哪几种性质?其本质属性是什么?2、联系实际谈谈汉语拼音方案的用途。第二章 普通话的声母 (4学时)一、目的要求:掌握每一个声母的发音部位和发音方法,解决使用普通话中的声母问题。难点:zh、ch、sh与z、c、s的辨正;n与l的辨正;f与h的辨正等问题。方法:借助多媒体播放声音资料 二、
7、讲授与训练内容:一. 普通话声母的发音1. 声母的发音部位以声母发音时气流受到阻碍的部位:双唇音(b p m)、唇齿音(f)、舌尖前音(z c s)、舌尖中音(d t n l)、舌尖后音(zh ch sh r)、舌面音(j q x)、舌根音(g k h)。2. 声母的发音方法 以形成和克服阻碍的方式分为:塞音(b p d t g k)、擦音(f h x sh r s)、塞擦音(j q zh ch z c)、鼻音(m n)、边音(l)。以发音时声带颤动与否分为:清声母、浊声母(m、n、l、r)。以塞音与塞擦音声母发音时呼出气流的强弱分为:送气音(p、t、k、q、ch、c)、不送气音(b、d、g、
8、j、zh、z)。3、普通话21个声母的发音部位和发音方法二. 普通话声母辨正极其训练1、zh、ch、sh和z、c、s的辨正及其训练。 zh、ch、sh、r组声母的发音部位在硬腭前部,z、c、s组声母的发音部位在齿背。 zh、ch、sh和z、c、s的训练(部分句子):翘翘连用、平平连用:执着 挣扎 荏苒 壮志 长春 出差 深山商厦 融入 软弱 设施 城池 撤出 赏识色素 曹操 簪子 猜测 琐碎 参差 罪责平翘连用练习: 坐镇 阻止 财产 揣测 撒手 种族 吃醋 哨所 侄孙 让座 私塾 膳宿 船舱 著作平翘对比练习: 则哲 在寨 从崇 色社 增争 睡时碎石 推辞推迟 棉纸棉籽 私事失事 粗布初步绕
9、口令练习: 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。谁要把十四说成四十就罚谁十四,谁要把四十说成十四就罚谁四十。狮子山上狮山寺,狮山寺门前四狮子。 狮山寺是禅寺,四狮子是石狮子。石狮子看守狮山寺,狮山寺保护石狮子。 zh、ch、sh和z、c、s的辨别和记忆记少不记多:常用汉字中,z、c、s声母字大大少于zh、ch、sh声母字;利用汉字偏旁进行类推:如“曾”是舌尖前声母,由此推知“增、赠、缯、憎”都是舌尖前音,要注意特例,“叟、艘、搜、嗖、馊、飕”都是舌尖前音,而“瘦”是舌尖后音:声韵配合规律类推,ua、uai、uang三个韵母不与舌尖前音相拼,sh不能与ong相拼;用好zhz、chc、shs声
10、母代表字类推表,要熟悉代表例字,可以自编口诀以帮助记忆。注意其中标注的多音字读音。2.n和l的辨正及其训练n和l的辨正: n和l发音部位相同,都是舌尖与上齿龈形成阻碍,不同的是发音方法:n是鼻音,发音时软腭、小舌下降贴近舌根,关闭口腔通路,气流振动声带,从鼻腔流出;l是边音,与n相反,发音时软腭、小舌上升,堵住鼻腔通路,气流振动声带进入口腔,从舌两边流出。 练习鼻音n时,可把阻碍部位的接触面扩大,将整个舌前端紧贴上齿龈,阻止气流从口腔流出;发边音l时,阻碍部位的接触面尽量小一些,以使气流能通畅地从舌边流出。n和l的训练(部分例子) 反复朗读分清鼻边音: ll:褴褛 流利 沦落 料理 历练 劳累
11、 nn:呢喃 泥泞 能耐 男女 牛奶 农奴 nl:凝练 暖流 嫩绿 奶酪 尼龙 纳凉 ln:落难 利尿 烂泥 雷鸟 留念 犁牛 对比练习: 内线泪腺 女客旅客 南宁兰陵 允诺陨落 年年连年 绕口令练习: 路东住着刘小柳,路南住着牛小妞。刘小柳拿着九个红皮球,牛小妞抱着六个大石榴.刘小柳把九个红皮球送给牛小妞、牛小妞把六个大石榴送给刘小柳。牛小妞脸儿乐得像红皮球,刘小柳脸儿笑得像开花的大石榴。n和l的辨别和记忆记少不记多,常用的汉字中,n字母要比l字母少一半,因此只需记住n声母字即可;用汉字偏旁进行类推,要利用好nl声母代表字类推表,要熟悉代表例字,自编口诀以帮助记忆。如以“尼、内、念、宁、奈”
12、等作声符的字,一般为鼻音。3. f和h的辨正及其训练 f和h的辨正 f和h的发音方法一样,都是清擦音,区别在发音部位,h是舌根音,f是唇齿音。特别注意区分f/h与以u为韵头或韵腹的韵母相拼的读音。 f和h的训练(部分例子) 反复朗读分清f和h: hf:护肤 呼风 划分 活佛 化肥 虎符fh:繁华 防护 发挥 废话 复活 凤凰对比练习: 弧度幅度 护花复发 互利富丽 皇后房后 换人犯人绕口令练习: 风吹灰去,灰飞花上花堆灰。风吹花飞灰飞去,灰在风里吹又飞。胡图用笔画葫芦,葫芦画得真糊涂,胡图不会画葫芦,要画葫芦不糊涂。胡图决心不糊涂,画成一个大葫芦。4分清清浊、送气和不送气音将方言中的浊声母字改
13、读为清声母 如吴方言、湘方言中的浊声母。分清送气与不送气音 重庆等方言中,常将下列普通话中读不送气声母的字读成送气声母,应注意: 拔 绊 遍 堤 概 哺 歼 濒 噪 贮 盥 刽 浸5防止尖音 这里的“尖音”是指,在发ji、qi、xi时将发音部位由舌面移向舌尖,带有z、c、s的色彩。防止尖音主要是要注意j、q、x的舌面摩擦部位,不要让舌尖接触齿背。 防止尖音的训练绕口令:京京和瑾瑾,两人学拼音。京京学拼瑾,瑾瑾学拼京。京京瑾瑾齐发音:京京读瑾,瑾瑾读京。6读准零声母 防止在零声母前添加声母或将合口呼零声母中的“u”改读为“v”。 零声母字的训练读准下列零声母字:额 熬 安 恩 硬 欧 武 雾 验三、练习题: (一)给诗注出声母:每日春起早,采桑惊啼鸟。风吹过扑鼻香,花开花落知多少。(二)听音辨音,记下声母,然后熟读区分:脑( ) 老( ) 胡( ) 虎( ) 辞( ) 池( ) 筛( ) 腮( ) 染( ) 懒( )经( ) 精( ) 爱( ) 五( ) 奈( )(三)注出下列下划线字的声母,然后熟读。将近傍晚,船已驶入台州海面,天色却奇怪的变成了浅灰色,海水变成了墨蓝色。只见天水之间一片苍茫,发着耸人的声响;海浪也开始肆虐了,一改刚才的温顺恬静。其实,我非常愿意