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1、大 港 第 九 中 学 教 案 纸 累计教案数：杨占利课题幂的运算的小结与思考课时1课型练习课授课日期2015-10-29教学目标1.能说出幂的运算的性质；2.会运用幂的运算性质进行计算，并能说出每一步的依据；重点运用幂的运算性质进行计算难点逆用幂的运算性质进行计算求值方法自主+精讲教学环节教师活动学生活动设计意图教学过程（5）创设情景（）自主学习自主+合作教师点评，特别强调学生出现的问题“符号处理”知识梳理幂的运算：1、同底数幂的乘法 2、幂的乘方 3、积的乘方 小组组内背诵公式，针对学困生组长讲解过关检测(-x)2-x2，(-x3)-(-x)3，(x-y)2(y-x)2，(x-y)3(y-
2、x)3，要求：可以口算出结果；如果有问题动手计算。请你用字母表示以上运算法则。你认为本章的学习中应该注意哪些问题？小组独立完成利用具体题目复习知识，同时可以反应知识在应用时的问题。老师引领进行知识，特别温馨提示：运算顺序“-”与指数管辖范围通过上一环节的知识梳理，本环节加强一下“-”处理的练习。板书设计同底数幂相乘幂的乘方积的乘方反思本节知识主要复习三大块：同底数幂的乘法 ，幂的乘方，积的乘方。在复习法则时需强调法则内容以及法则的推导过程。2、应注重法则的文字表达与字母公式的结合，帮助暂困生增强语言文字的理解能力。应要求学生熟练背诵法则，并在练习中反复的重现。 3、在熟练基本形式外应通过变式与对比练习提升对知识的理解。运算中注意符号问题和区分各种运算中指数的不同运算。 4、注意提示公式的逆向运用。 5、注意提醒幂的底数可以是一个具体的数或字母，也可以是一个单项式或多项式。6.注意题目设计的 分层体现。
