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1、高三第一次研讨会交流发言材料山丹一中高三II部 赵 琼尊敬的各位领导、老师：下午好！下面我代表高三应届年级II部做大会发言，不妥之处请批评指正。一、 诊断考试成绩分析高三应届II部参加考试学生453人，理科学生242人，文科生231人，理科学生比文科学生多11人，文理科生比例接近1:1。本次考试高三II部理科进入全校前十名1人，前五十名9人，前一百名19人，前二百名40人，前三百名65人。文科进入全校前十名2人，前二十名5人，前五十名8人，前一百名20人，前二百名43人。理科最高分20班吴国菲同学551分，名列全校第四，文科最高分16班汪宏同学578分，名列全校第二。总体看与补习班差距还很大，
2、特别是理科尖子学生、文科中上水平的学生少，与补习班差距更大。从应届年级内部看，理科尖子班II部优秀学生比I部多（前50名I部5人，II部9人），但理科重点班I部优秀学生远多于II部（在理科重点班中，200名以前I部17人，II部5分），文科重点班两个部差别不大，前十名I部1人，II部2人，前40名I部4人，II部5人，前一百名两个部各20人。二、现阶段存在的困难和问题1、大部分学生已经树立高考意识，有较强的紧迫感，学习刻苦认真，但仍然有部分学生自主学习意识不强，学习主动性不够。心态浮躁，缺乏吃苦精神。表现在上课睡觉、精力不集中、无所是从、迟到等等，极大的影响了年级成绩的整体提高。2、刚刚进入一
3、轮复习，面对综合性考试，学生应试能力和应试技巧还比较差，不能合理安排应试时间，考后学生普遍反映时间不够用。3、优秀学生人数少，优秀学生各科发展不均衡，实现创名牌、进名校的任务还相当严峻。比如理科应届第一名，20班吴国菲同学，语文104分，数学102分，文科应届第一名，16班汪宏同学，英语93分。作为优秀学生，这些课程的成绩还不理想。4、班主任与任课教师之间、任课教师相互之间还没有做到配合十分默契，突出表现在教师过度占用学生晚自习时间。以至于学生不能完成作业而抄袭作业现象严重。三、下一阶段的措施和复习策略1、进一步加强对学生常规管理，做好学生思想教育工作，让全体学生都行动起来。 狠抓德育工作不放
4、松，以德育教育提升高考质量，进一步规范学生行为规范，努力做到两个坚持，坚持教育和检查相结合，坚持教育和防范相结合。一是要求学生确定每一阶段的奋斗目标。咬定目标不放松，在不断攀升中成长自我，成就自我。二是要求学生树立“高考未了，奋斗不止”的顽强意志。从困难中获得动力，从挫折中取得经验，从失误中寻找成功。三是要求学生科学合理安排时间，重视知识的归纳梳理，重视每次练后、考后的分析反思总结。我们要求班主任开好“两个会”，即考前动员会和考后总结反思会。要求学生把每一次诊断考试当做高考，把高考当做诊断考试。四是要有“每临大事有静气”的平稳心态。克服急躁焦虑心理，脚踏实地、认真细致地去攻克一个个知识堡垒，趟
5、越一条条能力险滩。五是要求班主任不定期地召开学生干部座谈会、优秀学生座谈会、学习困难学生座谈会，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，及时调整策略。向学生介绍高考动态和复习策略，及时了解学生的学习情况和思想动态。六是加强学生心理疏导。我们实施贴近式管理，将思想工作的触角深入到学生的学习、生活的每个角落。研究高三学生存在的心理障碍，了解学生在学习、生活中的困难，帮助学生及时地消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考。班主任是学生最直接的心理辅导老师，我们要求班主任老师经常找学生谈心，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。2、加强教育教学研究，科学备考 一是抓实以课堂效益为
6、中心的各个教学环节的研究。我们将继续深入钻研教材，研究学生，研读考纲，研究近5年高考试题的特点，从试题的对比研究中找变化，从试题的变化研究中找趋势。注意高考信息、资料的搜集整理。二是注重学情分析。任何有效的教学都基于对学生知识和能力基础的准确了解，始于对学生已有经验的充分挖掘和利用。我们特别注重学情分析，让教学贴近学生的知识和能力基础，力求做到：学生已经会了的不讲；学生自己能学会的不讲；讲了学生也不懂的不讲。每次考试结束后，都要做好试卷分析，十分清楚地掌握学生在各学科学习中存在的问题，有针对性地进行教学，确保一课有一得，一讲有一得。年级组已经决定本次考试结束后以备课组为单位分析考试得失，深入研
7、究教法，下次考试后以班级为单位深入研究学法。三是努力夯实基础。一轮复习要把夯实基础的工作抓出成效。无论是思想上还是行动上都要立足基础，突出主干，抓住重点。在全面复习的基础上，对能突破的重点、对学生存在的共性问题，要选准并多投入时间和精力。要用足课本，少做陈题、旧题、强化中档题的训练。高考没考好，不是输在难题上，一定是基础题、中档题出了问题。四是建立知识体系。高考很注意综合知识的考察运用。所以，在复习的过程中，要引导学生从整体性上去把握知识，要重视知识结构的纵横梳理，通过形成知识网络建立起有效的知识体系，借助理解记忆等方式调动复习的积极性，巩固所学的知识，建立起有效的检索体系，在需要运用知识的时
8、候能准确、及时地提取出来。五是注重科学训练。我们提出高三的课堂应该是大容量，高强度的，保证做到每节课都能让学生得到实实在在的训练。各学科都要遵循学习规律，研究体现学科特点的训练方法，提高训练效率。在解题中，力求做到重视解题后的再发现。探索解题关键，总结解题规律，研究解题依据，检验解题结果。 3、树立培养拔尖学生的意识。争取在名牌大学、重点大学上有突破 我们将牢牢盯紧II部这60名学生，即理科前40名、文科前20名学生，这些学生承载着学校将来下达的创名牌保重点的任务。这些学生主要分布在高三（20）班、（16）班、（17）班，我们三个班主任和全体任课教师任务艰巨责任重大，我和周全有老师、张新民老师多次交流沟通，必须把这60名学生放在心上，抓在手中。思想上高度重视尖子生的培养工作。行动上多给予尖子生正确的建议，力求事半功倍。帮助尖子生制定针对个体的详细复习计划。时刻不能放松，我们也要求任课教师不求抓这些班级的平均分，但一定要把这些学生薄弱课程的成绩能较大幅度的提升。各位老师，2012年高考的号角已经吹响，让我们在学校党政班子的坚强领导下，同心同德、团结协作、负重拼搏、科学备考就一定能够取得来年高考成绩的新辉煌！ 作业人员在生产作业时必须按规定穿符合生产作业要求的工作服，袖口与腰带必须牢牢扎紧，不得穿破损工作服，以免在机器运行或设备旋转时受到伤害5
