《数学北师大版七年级下册利用三角形全等测距离.5利用三角形全等测距离---教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版七年级下册利用三角形全等测距离.5利用三角形全等测距离---教学课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、太原市第五十一中学校,教师 石 宏,七年级 数学,http:/202.97.136.249:8001,太原市第五十一中学校,4.5利用三角形全等测距离,太原市第五十一中学校,1、能利用三角形的全等解决实际问题，体 会数学与实际生活的联系； 2、能在解决问题的过程中进行有条理的思 考和表达。 3、能构建全等三角形，体会转化思想。,【学习目标】：,太原市第五十一中学校,【目标导航】：,AD,太原市第五十一中学校,【目标导航】：,太原市第五十一中学校,【课堂导学】：,探究一：,活动一、阅读课本第108页，并回答下列问题：,（1）画出相应的图形，并与同学进行交流。,（2）战士所讲述的方法中，已知条件是
2、什么？战士 要测的是什么？（结合图形写出）,（3）请用所学的数学知识说明得出测量结果的理由！,太原市第五十一中学校,活动二、,【课堂导学】：,如图,A、B两个建筑分别位于两岸,要测得它们之间的距离,可以从B 出发沿河岸面一条射线BF,在BF上截取CF=BC,过F作FEAB,使E、C、A在同一条直线上, 则DE的长就是AB之间的距离,请你说明道理,你还能想出其他方法吗?,太原市第五十一中学校,【课堂导学】：,探究二：,活动一、阅读课本第108页“想一想”，并回答下列问题：,（1）DE=AB吗？请说明理由,（2）如果DE的长度是8m，则AB的长度是多少？,太原市第五十一中学校,活动二、,【课堂导学】：,如图，山脚下有A、B两点，要测出A、B两点的距离。 （1）在地上取一个可以直接到达A、B点的点O，连接AO并延长到C，使AO=CO，你能完成这个图形吗？,太原市第五十一中学校,活动二、,【课堂导学】：,（2）说明你是如何求AB的距离，并说出理由。,太原市第五十一中学校,【当堂达标】：,完成导学案“当堂达标”练习。,太原市第五十一中学校,【小结】：,1.如何求不能直接测的距离？,2.方法途径：转化为构建两个全等三角形,3.数学思想：转化思想,地址：太原市学府街9号 （外网）http:/202.97.136.249:8001 （内网）http:/172.30.0.30:8001,
