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1、老师读作文的时候,学习目标,1正确认读9个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3了解课文内容，培养默读能力。 4通过自读自悟，了解课文内容。 5学会正确地面对生活，较好地解决生活中的难题。,作者简介,毕淑敏，中国著名作家。曾为医学事业做出突出的贡献。1989年毕淑敏加入中国作家协会，成为国家一级作家，主要代表作品有红处方、昆仑殇。本课文选自毕淑敏散文荟萃。,生字学习,钉,图钉,钉子,dng,生字学习,筋,筋骨,皮筋,jn,生字学习,骄,骄阳,骄傲,jio,生字学习,赌,赌注,赌博,d,生字学习,蕴,蕴含,蕴藏,yn,词语学习,战战兢兢,飘飘袅袅,课文学习,精读课文，思考问题。,1、当老师
2、念“我”的作文的时候，“我”的情绪有怎样的变化？ 2、同学们对“我”的态度有怎样的变化？ 3、“我”为什么请求教师在读作文时不念自己的名字？,1、当老师念“我”的作文的时候，“我”的情绪变化：,甜甜的 怪怪的 孤独（像揣着一块石头） 快活,2、同学们对“我”的态度的变化：,神情怪怪的、不跟“我”玩 好奇、越玩越好,3、“我”请求教师在读作文时不念自己名字的原因：,因为虽然“我”的作文写得好，但如果老师长期只提一个人的名字，会让其他同学觉得老师忽略了他们的存在。如果老师念作文时不指名是谁写的，不仅可以激发同学们的好奇心，还顾及了一大部分同学的面子。,你们觉得 “我”是一个怎样的人？,思考探究,“我”是个热爱学习、敢于面对生活中的难题、并认真地解决难题的人。,想一想，作者有哪些品质值得大家学习呢？,拓展训练,读了这篇课文你有怎样的体会？如果你是作者，你会怎样做？,再见！,
