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1、2011年高考高中政治生活与哲学原理与方法论要求辩证唯物论（物质和意识、规律和主观能动性）（共8条原理）一世界的物质统一性原理内容自然界是物质的；人类社会是物质的（人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观物质性）。意识是物质的派生（人的意识一开始就是社会的产物，是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。）。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。方法论想问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。坚持唯物主义一元论。反对二元论&唯心主义&实际工作中的主观主义（违背世界物质性原理的表现）。二物质和运动辩证关系原理内容物质和运动不可分割。物质是运动的物质，物
2、质是运动的承担者。运动是物质的运动，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。方法论要用运动、变化、发展的眼光看问题。要善于在运动中把握事物，一切以时间、地点、条件为转移。反对离开物质谈运动（唯心主义）或离开运动谈物质（机械唯物主义）。割裂物质和运动的关系。三运动和静止辩证关系原理内容辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。运动是绝对的、无条件的、永恒的；静止是相对的、有条件的、暂时的，是运动的特殊状态；动中有静、静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。方法论既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持任何事物都是绝对运动和
3、相对静止的统一。反对反对割裂运动和静止的辩证关系。只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止，把事物说成是不可捉摸的不可知论、相对主义和诡辩论。四物质决定意识原理原理内容世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。方法论想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。反对反对不从实际出发的主观主义。反对本本主义（教条主义）、经验主义。五意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理）原理内容（1）人能够能动地认识世界。人的意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自主选择性。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本
4、质和规律。（2）人能够能动地改造世界。意识对物质具有指导作用（反作用)，正确意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。方法论重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。6、 物质和意识辩证关系原理 【重点掌握】原理内容物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展起促进作用,错误意识对事物发
5、展起阻碍作用。方法论想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想七、规律的客观性和普遍性原理【重点掌握】原理内容规律的概念：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造、被改造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。方法论必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是），而不能违
6、背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。反对反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。八、客观规律性和发挥主观能动性相结合（辩证关系）【重点掌握】原理内容发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。方法论既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、
7、盲目蛮干的唯心主义错误；片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。辩证唯物主义认识论一、实践和认识辩证关系原理【重点掌握】原理内容（1）实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。（2） 认识对实践具有反作用。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。（3） 方法论坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的
8、原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。反对教条主义地对待理论，思想僵化；不以认识为指导的盲目的实践。反对只承认实践决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。二、真理的条件性和具体性原理【重点掌握】原理内容真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。方法论 真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。三、认识过程的反复性&无限性&上升性原理内容认识具有反复
9、性，由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。唯物辩证法（联系6+发展3+矛盾7+创新2）18辩证法的联系观6一、联系的普遍性原理【重点掌握】原理内容联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系
10、的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。方法论用联系的观点看问题。既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。反对割裂事物之间的联系，用形而上学孤立的的观点来认识和处理问题。二、联系的客观性原理原理内容联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（自在事物和人为事物的联系都是客观的）方法论要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。反对否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物。三联系的多样性原理内容事物的联系是多种多样的。
11、方法论注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之。要一切以时间、地点、条件为转移。反对以一种联系概括事物之间多种多样的不同联系，否认联系的多样性。四、联系的条件性原理原理内容事物之间都是有条件地联系着的，无条件的联系是不存在的。任何具体的联系都依赖于一定条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部因素之间的联系的性质、方式也要发生变化。方法论一切以时间地点条件为转移，具体分析事物之间联系的条件性。反对忽视联系的条件性，认为
12、任何事物之间都存在着相互联系。五、整体和部分辩证关系原理【重点掌握】原理内容（1）整体和部分是相互区别的：含义。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。事物的发展过程中，整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，服从和服务于整体。（2）整体和部分又是相互联系、密不可分的。相互依赖。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。相互影响。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体的功能状态及其变化也会影
13、响到部分。方法论树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。反对只考虑整体利益，忽视局部利益的做法；只重视局部、部分利益而置整体利益于不顾，把整体和部分割裂开来。 整体重要性 原理内容整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能，部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的功能状态及其变化也会影响部分。 方法论树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 部分重要性 原理内容整体是由部分构成的，离开部分，整体就不复存在。部
14、分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 方法论重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。六、系统和要素关系原理原理内容整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。方法论用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性、优化趋向。注意整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。但整体和部分与系统
15、和要素并不是完全一样的。唯物辩证法的发展观（3条原理）一、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）【重点掌握】原理内容世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中，都有其产生、发展和灭亡的历史，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论用发展的观点看问题。（要有创新精神，促进新事物的成长。坚持与时俱进。）反对形而上学用静止的观点看问题。二、事物发展是前进性与曲折性相统一（事物发展的总趋势）【重点掌握】原理内容事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。方法论既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的成长，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。反对把事物看成是一帆风顺的盲目乐观主义；看不到光明前途的悲观失望思想。三、量变和质变辩证关系原理（发展的状态）【重点掌握】原理内容事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在
