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1、榆林市第一中学分校“三五六”高效课堂数学导学教案课题：全等三角形中考题型训练课型：复习 设计人：蒋武 审核人:白能斌使用时间6.19 课时：1 授课人：蒋武 编号：55 学生姓名：【教学目标】1.复习全等三角形的判定方法，厘清类型题目的解题思路。2.通过对类型问题的解决，能将全等三角形判定思路灵活运用。【导学流程】预习案一、温故知新：如图,在ABC中,AB=AC,作ADAB交BC的延长线于点D,作AEBD，CEAC，且AE，CE相交于点E，求证：AD=CE.2.判定三角形全等的方法： 探究案合作探究：归纳判定三角形全等的思路，填空：题组1：如图，ABC中，AB=AC，点D.E分别在AB、AC边
2、上， EBC=DCB。求证：BE=CD. 题组2：如图，点B、E、C、F在同一条直线上，A=D，B=DEF，BE=CF。求证：AC=DF。题组3：已知,在ABC中,DEAB,FGAC，BE=GC.求证：DE=FB.训练案题组1.（2016年四川宜宾）如图，AC=DC，BC=EC，ACD=BCE。求证：A=D题组2.（2016重庆）如图，ABC和EFD分别在线段AE的两侧，点C，D在线段AE上，AC=DE，ABEF. 求证：BC=FD.题组3.（2016福建福州）如图，1=2，3=4，求证：AC=AD.题组4.（2016湖南永州改编）如图，在四边形ABCD中，BCDC,延长AD到E点，使DEAB，B+1=180.求证：ABCEDC.题组5.（2016陕西改编）如图，AD=BC，1=2，BF=DE，.求证：AFCE.【我的收获】
