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1、光荣的奖章教案教学目标：1、 通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。2、 通过奖章观察、分析、创作时间等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力以及实践能力。3、 为自己的班级设计一枚有意义的奖章，培养集体荣誉感。教学重难点：1、 了解奖章的基本要素，设计一枚你自己的奖章。2、 奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。课前准备：学具：素描纸、水彩笔、油画棒、讲到等。教具：课件、各种奖章实物或图片。课堂类型：设计、应用。知识拓展：尝试设计制作半立体造型的奖章。教学过程：一、导入新课：1、出示奖章图片，提问：你知道这是什么吗？展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片，指出：光荣的
2、奖章记录了英雄光辉的岁月和不朽的事迹。出示课题：光荣的奖章。2、出示几种不同的奖章的图片：五一劳动奖章、八一勋章等，提问：你认识这些奖章吗？你能说出这些奖章的名称吗？教师进行奖章介绍。3、说一说：奖章的用途和特点是什么？教师总结，归纳奖章的用途。板书：荣誉、纪念、欣赏。二、讲授新课：1、仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素。教师出示奖章图片，引导学生说一说感受，通过事物欣赏使学生对奖章有直观感受，并观察奖章的组成要素。2、观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形？教师启发学生发现奖章外形设计的不同特点。观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰？3、奖章的中心图案有什么特点？重点分析奖章的图案，观察图片如何提出主题探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式。a、中心图案和文字要适合奖章外形b、中心图案简洁明了，体现奖章内容。主要内容要用色彩凸显出来c、中心图案与文字排版形式各异，可采用环绕式、横排式等。4、师生共同总结奖章设计要领。教师示范奖章设计的基本步骤三、应用实践：为班级各项比赛设计奖章。四、展示作品，师生互评。请学生佩戴自己的奖章进行自评：说一说你的奖章是为什么活动而设计的？说一说从哪里可以看出奖章的内容。说一说自己有哪些创新的地方？奖章投票评比活动，评出最佳奖章设计奖若干。
