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1、,1、课堂上主动参与课堂、积极合作探究 2、拿出学案，练习本，三色笔 3、小组长检查本组成员学案完成情况,1、看微课，用红色笔在上面订正补充批注要点，并拍照上传结果。,读风雨第二段、四段，用黑色笔批注，抓关键词语景物描写分析。 （在教材上完成）,（一）读教材，首战告捷,（二）看微课，各个击破,姜萌萌,王妍,林荣桓,2、通过微课学习，你听到了什么？微课中介绍的细致描写景物的方法具体有哪些？（网上平台完成，课上作好记录）,妙用 ：“抛举、僵直、扑撒”, “那片”“一节”, ：“绿深得黑青”, ：像一条死蛇, ：“响着破裂的颤声”、“ 哗哗啦啦”,细致的描写景物,动词,层次,色彩,修辞,感官,用蓝色
2、笔订正补充,精雕细琢绘景物,一、学习目标,知识目标： 能说出至少3种景物描写的基本方法，并能够运用到实践中去。 习惯目标： 培养整理笔记，学会带着问题听课的自主学习能力。 能力目标： 培养学以致用，归纳总结的能力。,二、合作释疑,交流：自己的作品，推荐作品，并说明推荐的理由。（蓝色笔作好记录）,三、展示成果,本组表明推荐理由（全员参与5颗星） 其余补充（每人1颗星）,四、补充扩充,景物描写,抓特点,按顺序,用方法,修辞,精准词语：动词、修饰性词语,多感官（视、听、味、触、嗅）,动静结合,虚实结合（联想、想象）,正侧面描写结合,借景抒情,托物言志,色彩,别忘记用蓝色笔做好记录哦,五、提升练习,充实自己的作品，让景物描写更 用蓝色笔充实、修改作品,精彩,六：巩固强化,任选一种植物，进行细致的描写，运用归纳的方法完成。 （爬山虎、梅花、松树、莲花）,
