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1、走进老师同步练习一、选择题1、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（ ） 是老师，把我们从懵懂引向成熟 是老师，使我们从无知变得学有所长 是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望 是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人A B C D 2、我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞叹所有这些说明（ ）A我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的B我们的老师很特别
2、，每位老师都有自己的个性特色C我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师D我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的 才能3、“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”人们之所以把老师比作春蚕、蜡烛，是因为（ ） 老师对教 育工作的执着和默默的无私奉献的精神 老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位，而且是一个崇高而愉快的事业 老师是人类文明的传播者，永远受到人们的尊敬 老师与春蚕、蜡烛相提并论，说明老师是没有感情的机器A B C D 4、2008年4月17日，在帮孩子走出师生相处之困一文中写道：“小安自从遇到了小学老师后，她就不愿意上学了。原来，老师虽然教学成绩不错，但对于学生的态度太过严厉了，尤其是对于刚进入
3、小学读书的孩子来说，显得有点难以承受。”这说明（ ）A小安因为不了解、熟悉老师，因而对老师产生了恐惧心理B小学老师都非常严厉，孩子有点难以接受C严师出高徒，老师只有严厉，才能教出好学生来D小安不愿上学是因为她怕老师打她5、张老师对小虎的学习成绩不满意，小虎觉得老师关心自己，相信自己能把学习搞好，这反映出小虎与老师的交往过程中（ ）A小虎对老师的用意产生错觉，是一个自作多情的人B小虎是一个不管不顾的人，不在乎老师的批评和评价C小虎爱拍马屁，是一个善于奉承他人的人D小虎了解、熟悉自己的老师，能与老师和谐相处6、“报告”，一天早晨，小强迟到了。“报告！”又是一声，王老师没有理睬小强，仍旧继续和同学们
4、一起进行训练。面对这种情况，小强应该（ ） 迅速拿出课本、资料，积极投入到学习中去 下课后，主动找到老师并向老师讲明原因，并承认错误 干脆回家告诉自己的父母，让父母来学校找校长告状 自觉回到自己的座位上，下课后散布老师的缺点和错误 A B C D 7、2008年7月22日人民网天津视窗电： 7月13日下午，函授班本科考试在宁河党校进行，考生张某的手机前后两次响起，监 考教师立即对其进行考场纪律教育。此时，张某对老师的批评教育不予理睬，还将 试卷撕碎，对监考教师辱骂推搡。这件事告诉我们（ ）A张某是个个性比较强的同学，一气之下将试卷撕碎B张某是个很要面子的同学，不服老师的管教C张某应正确对待老师
5、的批评教育，及时改正自己的错误D张某知错不改，是想出风头、显示自己的表现8、下列对于老师的表扬和批评，你认为想法正确的是（ ）A老师选小芳做课代表而没有选我，说明老师偏心B老师今天批评我虽然有些过火，但我应该做到有则改之，无则加勉C老师今天批评我，是由于我上次给他指出一个小错误D老师今天太过分了，我就应该在课堂上顶撞他D能锻炼他自主学习的 能力，提高自主学习的水平二、简答题9、一次地理测验后，老师把试卷发下来，张新同学发现有一道读世界气温分布图回答问题的题目，自己做错了，结果老师却给自己判对了并得了满分。此时她心里非常矛盾，去跟老师说，既怕伤了老师的面子，又要给自己减分使自己丢掉“地理状元”的
6、头衔。不说吧，又觉得老师确实判错了阅读材料，请你为张新同学出谋划策。10、上课的铃声快要响了，王璐和小刚先后从教室外跑进教室，王璐猛一关门，震碎了门上的玻璃，他稍一停顿，便跑回了自己的座位。小刚见状犹豫了一下，顺手拿起笤帚扫起了碎玻璃，语文老师这时正好来到教室，不由分说地批评小刚步爱护公物，小刚感到很委屈。此时，小刚可能会有两种做法：一是将笤帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一场。二是什么也不说，但从此见到语文老师再也不问好了，也不再好好学习语文课了。（1）你赞成哪一种做法？请你简要说明一下理由。（2）假如你是小刚，你会怎么做？请说明一下理由。三、探究题11、新华网河南频道2008年8月19日讯 大
7、河网- 大河报报道：月日晚，卢氏县某高中学生龚某（男，岁）和两名同学在自习课上随意说笑。下课后，班主任马老师将这三名学生叫到办公室进行批评教育。龚某不服批评，顶撞马老师，马老师要求龚某回家叫家长来学校处理此事。龚某请求老师不要将此事告诉其父母。当天夜里，马老师将此事告诉了年级主任，年级主任又将此事告诉了龚的母亲，母亲批评了他。 龚认为马老师小题大做，让自己丢了面子，于是买来水果刀，窜到教师办公室，朝马老师后背猛刺两刀，致其死亡。龚某被刑事拘留。阅读上述材料，回答下列问题：（1）你认为上述材料主要说明了一个什么问题？（2）你认为作为一名学生，如何对待老师对自己的批评？（3）在今后的学习生活中，你
8、打算如何与老师相处？12、众所周知，师生关系是学校教育活动的核心，学会与老师沟通和交流，才能保证学习正常进行。然而，在一项全国范围内的问卷调查中，在问到中小学生“你是否主动找老师谈过话”时，结果发现有70%的中小学生害怕与老师主动交往。为此，某校开展了一次以“建立良好师生关系”的师生茶话会，在此次茶话会上，师生畅所欲言，加深了师生间的交往，增进了师生的感情。假如你参加了此次茶话会，请你完成下列几个任务：（1）请你为本次茶话会拟定一个醒目的主题。（2）茶话会上，为了表达对老师的崇敬和感激之情，请你表演来一个小节目。（3）请你讲一个同学与老师之间的感人故事。（4）茶话会结束时，请你说一句感谢或祝福
9、老师的话。参考答案：1、A 2、B 3、B 4、A 5、D 6、A 7、C 8、B9、张新同学应首先要考虑犯错误者的情感，不要伤害老师，不要直接了当地指责老师；其次，张新同学可以利用课下时间，主动找到老师，说明情况，改正错误；不要为自己的虚荣心所左右，自己在得到老师的更正后，要吸取教训，再接再厉。10、（1）这两种做法我都不赞成。老师也是普通人，也会犯错误。从上述材料中我们可以看出，老师冤枉了小刚，作为小刚肯定感到很委屈，但上述两种做法却都不能帮助小刚解决问题，其结果只能使小刚疏远与老师的关系，使自己丧失对语文学习的兴趣，得不偿失。因此这两种做法我都不赞成。（2）假如我是小刚，我可以与老师沟通
10、，向老师做出解释，从老师的角度看问题，原谅老师的错误。因为不良的师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，作为普通人，老师不可避免地会犯错误，所以，要原谅老师的过错，与老师建立良好的师生关系。11、（1）上述材料说明了学生龚某不能正确对待老师的批评，并且针对老师的批评采取一些极端做法，结果不但没有解决问题，反而使自己走上了违法犯罪的道路。（2）老师的批评，是爱护、是鞭策、是期待，好比是防疫站或急诊室。当我们受到老师的批评时，要认真反思自己的过错和不足，诚恳地接受老师的批评意见，做到有则改之，无则加勉。（3）在今后的学习生活中，与老师相处要做到：了解我们的老师，理解我们的老师。要善于从老师的角度看问题，学会换位思考。要正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的过错。要对老师有礼貌，与老师和睦相处。12、（1）“我知我师，我爱我师”、“我与老师做朋友”.（2）可以朗诵赞美老师的散文和诗歌如：红烛颂、园丁颂、每当我走过老师窗前等。也可以唱几首歌颂老师的歌曲如：长大后我就成了你、老师的眼睛、教师礼赞等。（3）根据自己的观察和经历，讲自己身边真实的故事，能体现老师对同学无微不至的关爱。（4）“老师， 您辛苦了”，“老师，我们永远热爱您”，“老师，您永远在我们的心中”。
