《语文人教版八年级下册用具体生动的动作描写刻画人物》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册用具体生动的动作描写刻画人物（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用具体的 动作描写 刻画人物,一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道：“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见他脱冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用，吃了一饱，却才跳下树来，簪冠着服，唤众等仪从回府。迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。,我们猜谜：猜猜“他”是谁？,他相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。,学习目标： 1、明确用具体的动作描写刻画人物的基本要求。 2、运用具体的动作描写刻画人物。,背影片段，看看父亲过铁路买
2、橘子的动作描写是怎样写具体的？,我们研读,我看见他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来。,我赖床不起，爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。,看看爸爸的花儿落了片段，爸爸打“我” 的动作描写是怎样写具体的？,看看“老头儿” 打鬼子的动作描写的动作描写是怎样写具体的？ 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼
3、子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。,我们研读 看看这三个片段中的动作都是哪些肢体发出的？,我看见他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来。,我赖床不起，爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。,老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。,放学了，李俊走出教室，向雨中奔去。,我
4、们练笔 请用学到的方法把动作写具体：,我看见他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来。,我们研读：父亲过铁路买橘子的动作描写突出了父亲怎样的性格特点（或情态）？,我赖床不起，爸爸气极了，一把把我从床上拖（抱）起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡（举），就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。,爸爸打“我”的动作描写可不可以换成括号里的动词来突出爸爸的性格特点（或情态）？,老头儿打
5、鬼子的动作描写突出了他怎样的性格特点（或情态）,老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。,我们练笔 请按照动作描写显性格的方法写具体：不同性格的李俊走出教室后是怎样向雨中奔去的？,1、放学了，果敢的李俊走出教室，向雨中奔去。 2、放学了，胆怯的李俊走出教室，向雨中奔去。 3、放学了，急躁的李俊走出教室，向雨中奔去。 4、放学了，的李俊走出教室，向雨中奔去。,归纳小结：,用具体的动作描写刻画人物 1、依据肢体分步写 2、选准动词显性格,我们拓展 看陈佩斯表演的小品吃面条片段，学生写作。饿吃面条.mp4饱吃面条.mp4,1、饿吃面条：哟，还有面条吃，陈佩斯大喜，我正饿着呢！只见他 2、哎，还要吃！我已吃了三大碗了，胀死我了，陈佩斯心里说，怎么办呢？只见他,
