《语文人教版八年级下册《狼》导学设计第2课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册《狼》导学设计第2课时（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中语文七年级下册,狼,蒲松龄,江门市第九中学 骆超群,导学目标： 1.读出情景，理清情节； 2.品味关键语句，分析狼、屠户形象； 3.多角度发掘本文的启示。,第二课时,【活动一：你来我往，增知长识】,（一）小组疑问，它组解答。 （二）学生无法解决的，教师精讲点拨。,组内疑问,（一）全班齐读，读出情景。,【活动二：你读我说，有理有据】,（二）去除标点，读准句读； 分组朗读，填充情节。,屠户,(1)遇狼,(2)（ ）,(3)（ ）,(4)( ),(5)“议狼”作者,【活动二：你读我说，有理有据】,一屠晚归担中肉尽止有剩骨途中两狼缀行甚远。,屠惧投以骨一狼得骨止一狼仍从复投之后狼止而前狼又至骨已尽
2、矣而两狼之并驱如故。,屠大窘恐前后受其敌顾野有麦场场主积薪其中苫蔽成丘屠乃奔倚其下弛担持刀狼不敢前眈眈相向。,狼蒲松龄,少时一狼径去其一犬坐于前久之目似 瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之方 欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也身已半入止露尻尾屠自后断其股亦毙之乃悟前狼假寐盖以诱敌。,狼亦黠矣而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉止增笑耳。,屠户,(1)遇狼,(2)（ ）,(3)（ ）,(4)( ),(5)“议狼”作者,惧狼,御狼,【活动二：你读我说，有理有据】,杀狼,形象分析,品味关键语句，分析屠户、狼的形象： 示例：从“一狼得骨止，一狼仍从”，看出狼贪婪的特点。,屠户,(1)遇狼,(2)（ ）,
3、(3)（ ）,(4)( ),(5)“议狼”作者,惧狼,御狼,【活动二：你读我说，有理有据】,杀狼,多角度谈启发,人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争,（一）下列句子中，红色字意思相同的一项是（ ）（3分） A.两狼之并驱如故 故弄玄虚 B.意暇甚 其诗以养父母、收族为意 C. 止露尻尾 止增笑耳 D.顾野有麦场 顾此失彼,【活动三：你做我改，互评共进】,（二）用现代汉语翻译下面句子。（4分） 1.屠大窘，恐前后受其敌。 翻译： 2.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 翻译：,（三）下列对文章的分析理解，正确的一项是（ ）(3分） A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。 B.文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。 C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的退让和抱希望。 D. 本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象。,（一）字词扩展训练： 在空框里，填上包含加点字的成语或者学过的文言文句子：,课后作业， 巩固积累。,（二）阅读狼三则的其他两则。,
