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1、温暖同步练习 基础知识达标1生字双胞胎蹬（ ） 烤（ ） 捅（ ） 烘（ ）瞪（ ） 铐（ ） 涌（ ） 哄（ ）2解释下列词语的意思轻手轻脚： 大惊小怪： 3选词填空。轻轻地 悄悄地 匆匆地好奇地 惊奇地 拼命地 （1）我（ ）走到奶奶身后，（ ）蒙上她的眼睛。 （2）小羊落入了虎口，正（ ）挣扎。 （3）看到眼前这番景象，他（ ）叫起来。 （4）时间（ ）流逝。 （5）明明（ ）问他爸爸：“这是为什么呢？”4快乐阅读宽容我正忙地做着课堂作业，坐在前面的陈颖（yng）彬同学转过身对我说：“小茵（yn）,你有没有新本子，借我一本好吗？”我的思路被打断了 火气一下子冒了上来 我把笔一扔 瞪了她一
2、眼 气呼呼地说 我求你不要问着问那行不行 你好烦啊颖彬嘴唇（chn）蠕（r）动了一下，无可奈何地把身子扭了回去。我继续做作业，忽然发现钢笔没墨水了。向周围要好的同学，可他们都没有多余的钢笔。我想向颖彬借，可是想到刚才我对她的态度，又不敢开口了，我想，即使她有多余的钢笔，她肯借给我吗？没有时间磨蹭了，我硬着头皮，用小得几乎听不见的声音对她说：“颖彬，借支钢笔给我好吗？”颖彬听后，爽快地从笔盒里拿出一支钢笔，微笑着递给我。接过她的笔，我为她能够宽容别人而佩服她，也为自己对她的粗暴态度而感到羞愧。1、短文共有 段话，给第二自然段加标点。2、“我”对颖彬的态度很 （用文中的词语回答），用“”画出相关句
3、子来。3、颖彬对“我”的态度很 （用文中的词语回答），用“”画出相关的句子来。 课后能力提升1火眼金睛。吭（ ） 炉（ ） 捅（ ） 烘（ ）坑（ ） 庐（ ） 涌（ ） 洪（ ）2句子模仿秀。例：小韩感动得一下抓住雷锋的手。 （1）_高兴得_ （2）_热得_ （3）_笑得_ （4）_馋得_3课文内容我最熟。（1）这篇课文按 顺序叙述了雷锋夜里悄悄为战友补棉裤的故事。通过对雷锋 、 和 的细致描写，我们能体会到雷锋 、 的精神。（2）题目中的“温暖”一词有双重含义，既指 ，又指 。（3）课文中哪些地方最能打动你？和同学们分享一下你的感受吧！ 5课外连线。情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧
4、成了灰烬。休息了一天之后，第三天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着。大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志，来，我给你戴上。”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“
5、玲玲”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来（1）短文是按 顺序写的。（2）你能将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬”改成被动句吗？ （3）请在正确说法的后面画上。短文反映了“我”受灾后悲伤的心情。（ ）短文表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。（ ）短文抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。（ ）参考答案基础知识达标：1 蹬腿 烧烤 捅进 烘烤瞪眼 手铐 涌入 哄骗2手脚动作很轻，使没有响声。 形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。3（1）悄悄地 轻轻地 （2）拼命地 （3）惊奇地 （4）匆匆地 （5）好奇地41. ， 。 ， , ：“ ? ! ”2.粗暴 3宽容课后能力提升：1吭声 土坑；火炉 庐山；捅娄子 汹涌；暖烘烘 洪水2（1）明明高兴得蹦起来。 （2）莉莉热得直冒汗。 （3）晓芳笑得直不起腰来 （4）华华馋得只咽唾沫。3（1）事情发展的先后 心理活动 动作 语言 关心战友 助人为乐 （2）炉火烤得人身暖 雷锋的关心，让战士心里感到温暖4（1）事情发展 （2）我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。（3）正确。
