《语文人教版七年级下册《口语交际之情景对话》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级下册《口语交际之情景对话》（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际之情景对话,研读材料 归纳方法 【材料】一个搞科普的青年问一位不识字的老太太：“您的配偶还在吗？”老太太听不懂。后来改问：“您的老伴还在吗？”她才恍然大悟。这个事例说明：与人交流要注意对象，要根据对方的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性以及他的心态、情绪等等，选择适当的词语，运用恰当的语气，使对方容易理解、接受。 人与人的交际，都在一定的场合进行。说话还应注意场合。在正式场合，必须庄重、严肃；在非正式场合，可以坦率直言；在喜庆场合，多讲些令人开心的话；在悲痛场合，不要任意说笑。言谈举止应与当时的气氛协调。 说话文明得体，就是称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用语适宜，不粗俗。
2、陈述与别人不同的意见，不可强加于人，即使自己的意见是正确的，说话的语气也要委婉。 根据所发材料，边读边画边思考，平时说话要注意些什么？,解题原则：与人交流注意对象、场合，用语文明得体,情景再现 现场模拟 【情景实例】 情景一：著名作家钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。 有一次，在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋的母鸡呢？”又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞而一笑说：“我都姓了一辈子钱了，难道还迷信钱吗？” 情景二：王华在家里的饭馆帮忙，饭馆就要打烊，一桌客人吃了三个小时还不结束。这时，王华对他们说道：“大家好，对不起，我们的饭馆要关门了，请
3、你们快一点好吗？”听了她的话后，那些客人很不高兴，他们说：“以后再也不来这吃饭了！”妈妈告诉她: “你可以说，大家好，我家的师傅马上下班了，请问各位还需要点什么？我担心他走了会影响大家用餐所以过来问一下!”这样既表达时间晚，又流露出对他们的关心。这岂不是一举两得？,结合实例 揣摩模拟 注意说话的技巧,实践体验 提升能力 展示方案一：模拟访谈 记者采访不同身份的人 1、清晨，在一所网吧外面选择通宵上网才出来的中学生为对象进行采访。 2、家长会前，家长们陆陆续续来到班级等待，请选择其中的学生家长为对象进行采访。,实践体验 提升能力 展示方案二：实战演练（任选2个） 1、李大华正在阳台上浇花，楼下的
4、刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被 单也锦上添花了。”如果你是小李，应该这样回答刘阿姨：“ 。” 2、小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提 出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能 让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？ （说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体） 小明向爸爸说： 爸爸向同事说： 3、 中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说；“马上要中 考了，你居然还在看电视？小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？ 小明说： 列举你欣赏的用语得体的例子,说话需注意 关键：情理+委婉 要求：有针对性（明确劝说的对象、目的、切入点） 以尊重对方为前提 答题格式：称呼+要表明的观点+解决办法+鼓励或象 征性的征询,实践体验 提升能力 展示方案三：各抒己见，提升能力 辩论赛：现代联络方式（如：QQ、微信、电话等）与传统联络方式（书信）之我见 正方观点： 现代联络方式好 反方观点： 传统联络方式好,强化训练,选取生活中一个劝说的情景，要合乎情理,1、劝说做好班级卫生值日,2、劝说别人戒烟,3、劝说归还自己丢失的钱包 4、一位同学上课老是迟到，如果让 你开导他，你将怎样说？,
