《《夏商西周的社会与国家》课件4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《夏商西周的社会与国家》课件4（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、夏商西周的社会与国家,学习目标：,说出西周分封制的主要内容,第6课,统治者打下了江山，建立了自己的国家，紧接着就要做什么？,总结：统治者当务之急就是考虑如何管理广大的地区，统治人民，以此来巩固自己的政权。,周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。,王位之争,王位
2、应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？,议一议,一、西周的宗法制,嫡长子继承制,宗法制,思考,1、西周为什么要实行分封制？ 2、分封制的主要内容是什么？ 3、受封者的义务是什么？ 4、西周分封制的依据是什么？周王对哪些人进行了分封？,二、西周的分封制,1、内容 （1）周王的分封。周王对王族、功臣和先代贵族“授民授疆土”，分封他们为诸侯。 （2）诸侯的义务。诸侯必须接受周王的领导，要承担拱卫王室、朝觐、纳贡、服役等各种义务。,、原因：,为了巩固对周边地区的统治,、作用：,巩固了国家的统治,周天子,诸侯,卿大夫,士,庶人,其余 诸子 和 异姓 贵族,周天子,诸侯,卿大夫,士,嫡长子,嫡长子,嫡长子,
3、嫡长子,其,余,诸,子,三、等级制,、统治阶级：,、被统治阶级：,、地位与分工：,周王、诸侯、卿大夫、士,平民、奴隶,贵族担任各级官员,平民是主要劳动者,奴隶来源于战俘和罪徒,角色扮演： 假如我们处于奴隶社会，有 一个贵族、一个平民和一个奴隶， 请你选择一个作为你现在的身份， 来介绍你的社会地位、社会分工、 日常生活等情况！,奴 隶,平 民,士,卿大夫,诸侯,周天子,被统治阶级,统 治 阶 级,西周社会网络示意图,四、统治方法,、暴力手段：,军队、刑法,、怀柔政策：,礼仪教化,此图说明什么社会现象？,封建亲戚在西周， 以分封制统天下， 穷奢极欲奴隶主， 平民奴隶骑在下， 没有自由是奴隶， 拼命劳动任人杀， 军队刑法来镇压， 礼仪教化使变傻。,
