《《夏商西周的社会与国家》课件4》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《夏商西周的社会与国家》课件4(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、夏商西周的社会与国家,学习目标:,说出西周分封制的主要内容,第6课,统治者打下了江山,建立了自己的国家,紧接着就要做什么?,总结:统治者当务之急就是考虑如何管理广大的地区,统治人民,以此来巩固自己的政权。,周天子年老了,打算立下继承人。周天子有四个儿女: 大儿子二夫人所生,二儿子大夫人所生,三女儿大夫人所生,四儿子大夫人所生。 大儿子:我是长子,年纪最长,你们都应该听我的。 二儿子:我是正室夫人所生,而且我又是儿子,当然 应该由我来继承王位。 三女儿:我最聪明伶俐,学识渊博,所谓巾帼不 让须眉,当然由我来统治周朝。 四儿子:你们都别争了!我是父王最疼爱的儿子,父王一定会挑我的。,王位之争,王位
2、应该由谁来继承呢?你的依据是什么呢?,议一议,一、西周的宗法制,嫡长子继承制,宗法制,思考,1、西周为什么要实行分封制? 2、分封制的主要内容是什么? 3、受封者的义务是什么? 4、西周分封制的依据是什么?周王对哪些人进行了分封?,二、西周的分封制,1、内容 (1)周王的分封。周王对王族、功臣和先代贵族“授民授疆土”,分封他们为诸侯。 (2)诸侯的义务。诸侯必须接受周王的领导,要承担拱卫王室、朝觐、纳贡、服役等各种义务。,、原因:,为了巩固对周边地区的统治,、作用:,巩固了国家的统治,周天子,诸侯,卿大夫,士,庶人,其余 诸子 和 异姓 贵族,周天子,诸侯,卿大夫,士,嫡长子,嫡长子,嫡长子,
3、嫡长子,其,余,诸,子,三、等级制,、统治阶级:,、被统治阶级:,、地位与分工:,周王、诸侯、卿大夫、士,平民、奴隶,贵族担任各级官员,平民是主要劳动者,奴隶来源于战俘和罪徒,角色扮演: 假如我们处于奴隶社会,有 一个贵族、一个平民和一个奴隶, 请你选择一个作为你现在的身份, 来介绍你的社会地位、社会分工、 日常生活等情况!,奴 隶,平 民,士,卿大夫,诸侯,周天子,被统治阶级,统 治 阶 级,西周社会网络示意图,四、统治方法,、暴力手段:,军队、刑法,、怀柔政策:,礼仪教化,此图说明什么社会现象?,封建亲戚在西周, 以分封制统天下, 穷奢极欲奴隶主, 平民奴隶骑在下, 没有自由是奴隶, 拼命劳动任人杀, 军队刑法来镇压, 礼仪教化使变傻。,